小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册第二单元 做聪明的消费者5 合理消费一等奖ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册第二单元 做聪明的消费者5 合理消费一等奖ppt课件，文件包含课件pptx、教案docx、练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

按实际需要采购日常用品。
有储蓄，可以进行投资理财。
有计划的消费——量入为出
买东西不知节制，超过预算。
暴饮暴食，不知约束。
不仅没有储蓄，还可能到处借钱。
过度的消费——入不敷出
两种消费方式，有什么差别？
量入为出，有计划的消费，在承受范围内，按实际需要来购买物品才是正确的消费。
不加约束，买东西没有计划，不知节制，没有储蓄还可能向别人借钱。是一种错误的消费。
这两类不同的消费方式结果会有什么不同？
合理消费的家庭量入为出，买东西更有计划，而且有储蓄和结余，家里的生活一定会越来越好。
过度消费只顾自己一时的享受，经常超过预算，成了“月光族”，如果家里有急事需要用钱还得跟别人借钱，十分被动。
过度消费的人如果不节制消费，生活质量就没有保障，不仅是“月光族”，没准还会成为“啃老族”，大家都不会喜欢这样的人。
一起来分类，合理消费的好处和过度消费的坏处有哪些？
有计划地安排开支，注重理财
合理消费也是为社会节约资源
避免浪费，还可以攒下钱做一些有意义的事情
过度消费入不敷出，会造成家庭经济拮据
盲目消费，导致浪费，还容易形成攀比之风
不能约束自己，以借钱度日
谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现?
1、阅读 p41“阅读角”。 2、谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现? 3、“由奢入俭难”给你怎样的启示？
从《由奢入俭难》中体会到了什么？
节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再想回到原来的生活状态就难了。所以我们要培养勤俭节约的好习惯，平时要合理消费，不奢侈浪费。
现实生活中的事例也给我们敲响了警钟，有些人就因为贪图享受、挥霍无度，最后坐吃山空，因无法适应贫困的生活而走上犯罪的道路。
有计划地用钱，量入为出。养成适度消费的习惯，不铺张浪费。
质量和实用价值为主要标准选择物品，不刻意追求名牌,不与别人攀比，根据自身的需要做出选择。
养成“货比三家”的习惯。必须要买的东西，要货比三家，可买可不买的东西就先等一等，我们总会遇到合适的机会以最优的价格买合适的东西。
养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？
　　合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。合理安排　　学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
小组交流午餐计划表,评出小组里“最佳小购物师”。(评价标准：经济、健康、合理。)
全班交流，从“营养丰富、花费适量、携带便利”等方面进行评价
第1份午餐比较奢侈，花钱多，但是营养并不均衡，没有水果，全是肉类，而且豪华全家桶分量大，一个人吃不完，会造成浪费。
第2份午餐虽然花钱少，但是太简单，没有水果，蛋白质含量低，吃这样的午餐，营养会跟不上。
第3份午餐安排得比较合理，营养均衡，荤素搭配，经济又实惠。
请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。
根据价格表自由交流想要的食品，并说出购买食品的理由。
以“生活水平提高了，是否需要勤俭节约”为题，组织辩论会。同学自愿分成两组，阐明观点说服对方。
辩论焦点方明和陈培到底谁对谁错？辩论的重点不是能不能买，而是该不该买。方明和陈培都是未成年人，在消费时，不要养成“任性”的习惯，要考虑购买的物品是否实用，还要考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，不去攀比和盲从，做到合理支出、合理消费。