重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高三下学期2月月考语文试题

这是一份重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高三下学期2月月考语文试题，共13页。试卷主要包含了费孝通先生在《乡土中国》里说过等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。
农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飘忽无定；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里，土气是因为不流动而发生的。
我遇见过一位在张北一带研究语言的朋友。我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古语的影响。他摇了摇头，不但语言上看不出什么影响，其他方面也很少。他接着说：“村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的，一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代的下去，不太有变动。”——这结论自然应当加以条件的，但是大体上说，这是乡土社会的特性之一。
当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制。在区域间接触少。生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会
——摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》
材料二：
费孝通对中国基层社会的乡土性特征的分析和把握是非常深刻、全面而又细致地，乡土中国可以说是我们认识和理解中国传统农村社会的最为重要的视角之一。然而，时代在变化，社会在转型，乡土中国也会在变迁。在现代化、城市化和全球化的浪潮冲击下，乡土中国也迈入了后乡土中国时代，乡土性特征演化为后乡土性特征。
后乡土性特征是指在乡土结构依然留存的情况下，社会经济与文化的观念和行为都已经受到了现代化的渗透，并或多或少具有了现代性特征。因此，从这个意义上说，后乡土性就是结构基础是乡土的，但精神气质则是乡土与现代的混合。所谓乡土性结构，是指村落依然是乡村社会存在的基本形态，农村人依然聚村而居，村落依然相对于城镇，在结构上并无实质性变迁。但是，聚居在村落中的人已经有了巨大变化，尤其在有些村落，居民的分化程度和异质性已经相当大了。真可谓是同在一村住，确属两样人。
与乡土社会不同，后乡土社会的村落已经不再是老死不相往来的封闭空间了，而是走向了另一个极端，那就是频繁且范围极广的流动性。越来越多的村民频繁地离开村庄，去外面寻找农业外的就业和收入机会，而且，在外面的世界里，这些流动的村民也在频繁地更换地点、工作单位和职业类型。村民的高流动性甚至超过城市社会的居民或体制内的职工，因为城市职工通常要围绕某个职业而进行上升或水平的流动，而流动的村民则是围绕机会来进行流动。广大的村民在高频率的流动中，会因为城市机会的多少而处在高度的不确定性之中。因此，村民的高流动性是与高不确定性相伴而行的。正是因为机会的不确定，所以他们必须频繁地四处流动、频繁地更换单位和职业。高流动性与高不确定性的并存是当前农村社会的重要结构特征之一。
从村落结构来看，村内的主体已经不再是清一色的农业生产者了，也不是各家各户社会经济状况都差不多了。村落主体在社会快速转型中，也在急剧地分化。许许多多的村民，虽然体制给他们贴的标签仍然是“农民”,如农民企业家、农民工、农村流动人口等。然而。他们实际上已分化为不同的阶层，不同的职业，有私人企业主、个体工商户、自雇佣者和各行各业的打工者，职业从农业、制造业再到服务业，都有从村落中流动出去的村民。
——摘编自陆益龙《乡土中国的转型与后乡土性特征的形成》
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.材料一认为，中国社会是乡土性的，乡下人离不了泥土，因此，他们的语言、姓氏都少有变化，“人口流动率”也小。
B.材料一指出，乡土社会的人口流动率小，这不是说中国乡村人口是固定的，事实上，绝对的孤立和隔膜也是不可能的。
C.材料二认为，在现代化、城市化和全球化的浪潮冲击下，中国已经迈入后乡土时代，表现是“同在一村住，确属两样人”。
D.材料一和材料二都是对中国基层社会乡土性特征的分析，前者认为低流动性是其特征，后者认为高流动性是其特征。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.根据材料一可知，乡土社会“不流动”的特征与农业生产方式有关。农业对土地的依赖使得种地之人被“捆绑”在了土地上。
B.根据材料二可知，因社会转型等原因，村内的主体不再是清一色的农业生产者了，他们已分化为私人企业主、个体工商户等不同身份的职业者。
C.“流动的村民则是围绕机会来进行流动”,而机会是不确定的，所以，机会的不确定性是造成村民高流动性和职业的高不确定性的主要原因。
D.后乡土中国社会依然保留着乡土结构，只是精神气质中夹杂了现代因素。也就是说，只要村落依然存在，乡土性结构就不会消失。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.张北在地理位置上离内蒙古很近，材料一借研究语言的朋友的说法是想证明乡土社会中的人口在某种条件下是“不太有变动”的。
B.材料一说“孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。”结合材料二可知，“集团”主要是指村落。
C.材料二将乡土性特征与后乡土性特征对比，指出后者在乡土结构、社会经济与文化观念和行为等方面都受到了现代化的渗透。
D.材料一中提到乡土社会是一个“熟悉”社会，而材料二说，在后乡土社会这种熟悉感受到了挑战，原因主要是人口的大量流动。
4.材料二第三段中多次使用“频繁”一词，请简析其作用。(4分)
5.材料一中作者是从哪些角度分析乡土社会流动率低的特点的?请根据文本概括。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。
家园荒芜
刘亮程
大哥是个典型的知识型农民，他上学到高中，虽没考上大学，但凭这点学历在村里一直从事记工员、会计之类的轻松活，这使他虽身在农村也多少脱离了日日下地干活的苦差。
按说、我们家搬到县城后，大哥从此可以与土地彻底绝缘。凭他的聪明，在城里随便谋个差事也会挣到钱。可是，就在前年，他又回到我们生活多年的那个乡村，和另一个农民合伙承包了四百亩荒地，打井、开荒共投资十五万元。
两个身无分文的农民，靠借钱、贷款筹集了这笔钱，他们肯在一片不毛之地上花如此大的血本，冒如此大的风险真让人无法理喻。
结果，因地开出得晚了，第一年只种了些葵花。甚至没等到它们长熟，当几百亩地中稀稀的几乎可以数过来的葵花开花的时候，大哥便背负几万元的债回到县城。
直接原因是那口投资十万元的机井打歪了，而最根本的原因是，那是一片压根种不出粮食的盐碱地。
几辈人都没看上没动过一锨一锄的一片荒地，大哥竟看上了，是因为这块地一旦开出来，在承包期的六十年里，他就是地主。也因为能垦种的好地早被人垦种了，轮到他时只剩下这些盐碱滩。大哥做梦都想有一片自己的土地，在地头建一个属于自己的庄园。多少年的农民生涯中他虽收过不少的粮食，但他总觉得，在种别人的地。一块地种不了几年又会落到别人手里。
大哥花了一年多时间，开得好好的，整得平展展的四百亩地，从此将一年一年地荒芜下去，再不会有人去种它，谁都清楚了：这块地确实种不出粮食。
过不了一两年，那些开荒时被连根挖除的碱蒿子、红柳和铃铛刺，又会卷土重来，一丛一丛地长满这块地。在广大农村，像这样成片成片荒弃的土地太多了，看到它的人也许不会在乎，顶多把它当一片荒野。
只有垦种过它，最终扔掉它远走的那个人，把它当成一块地，一块种荒的土地。
人对一片土地彻底失望时，会扔掉它去寻找另一片土地。对于一个农民来说，只要有一丝希望，哪怕穷困潦倒地活下去，他也不愿离乡离土去寻找新居。因为他知道创家立业的艰辛，知道扔荒土地和家园的痛苦。
在大哥一生中的无数个梦中，他都会梦见自己扛一把锄头，回到一望无际的那四百亩荒地，看着密密麻麻的荒草中不见一颗粮食，他会没命地挥动锄头，越锄草越多，越锄越荒凉。
那是他一个人的荒凉。他独自在内心承受着的四百亩地的一大片荒凉。尽管他最终可以不耕而食，在外面挣了大钱，但这种荣耀并不能一次性地抵消以往生活中的所有遗憾。他终生都会为当农民时没种好的那块地，没收回的那荏粮食，没制好的那件农具而遗憾，终生的奋斗可能都是对以往缺憾的一种补偿，但永远都不会补全。
上个月，我再去看大哥时，他似乎已从那片荒地上回过神来。他又借了一笔钱，买了一套电焊设备，在自家的院子里搭了个棚，搞起电焊营生。他终于对土地彻底失望了。他那双握惯锄把的手开始适应着握焊枪时，他的农民生涯便从此结束了。
在院子的另一角，是四弟投资架设的一个小型炼铁炉，在我们兄弟五个中，他在农村呆的时间最长，也是我们家唯一靠种地有了几个钱的人。我们家从元兴宫搬到县城后，留下他，守着那一大院房子。靠全家人留下的近百亩好地和牲口农具，他自然比村里那些人多地少的人家收入要高些，但他还是种不下去了。
一年一年的种地生涯对他来说，就像一幕一幕的相同梦境。你眼巴巴地看着庄稼青了黄，黄了青。你的心境随着季节转了一圈原回到那种老叹息、老欣喜、老失望之中。你跳不出这个圈子。尽管每个春天你都那样满怀憧憬，耕耘播种。每个夏天你都那样鼓足干劲，信心十足。每个秋天你都那样充满丰收的喜庆。但这一切只是一场徒劳。到了第二年春天，你的全部收获又原原本本投入到土地中，你又变成了穷光蛋，两手空空，拥有的只是那一年比一年遥远的憧憬，一年不如一年的信心和干劲，一年淡似一年的丰收喜庆。
四弟搬到县城后，我们家留在元兴宫的那院房子的卖与不卖在家里引起争执。
父亲坚决不同意卖房，他说那个价钱太便宜，那么大一个院子，大大小小十几间房子，还有房前屋后的好几百棵杨树，都能当橡子了。
我想，父亲最根本的意思是不想卖掉房子，对于他经营多年，每棵树每堵墙每寸土都浸透着他的汗水的这个宅院，卖多贵他都会嫌便宜的。
在他心中那一棵棵环家护院的杨树是多么高大、壮实啊。它在父亲心中的地位，我们这些离家经年的儿女怎能轻易揣测呢。
一个又一个炎热夏天，父亲从地里回来，坐在那些树叶的阴凉下，喝碗水喘口粗气。一个又一个不眠之夜父亲忍住腰疼腿疼，倾听树叶哗哗响动的声音，浮想自己的平凡一生。那些树叶渐渐在他心中变得巨大无比。
甚至家里的一草一木一土，都在父亲心中变得珍贵无比，你若拿一块赤金换他的一根旧锨把，他也未必愿意。
父亲还是没有留住这个院子，随着儿女们的长大成人，父亲的话已显得无足轻重。我们家在农村的最后一座家园就这样便宜卖掉了。我们一大家人成了没有城市户口的城里人，没有地和家园的农民。
父亲告诉我，这段时间他经常做梦，梦见有人叫他回去，说我们家的地里长满了草，让他带着儿子们回去除草。
每次睡醒后，父亲都会茫然无措地坐上好一阵。
(有删改)
6.下列关于文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.“我”不能理解大哥背负债务回农村种地这种自讨苦吃的行为，因为他完全可以凭借自己的学识和智慧过上令人羡慕的城市生活。
B.大哥承包的那四百亩地是几辈人都嫌弃的盐碱地，而大哥却明知不可为而为之，开荒打井并种植葵花，表明他真想做“地主”。
C.院子里的杨树们承载着父亲多年的苦心孤诣，见证了他创家立业的艰辛，在父亲眼中，这些树木弥足珍贵甚至远远超过赤金。
D.“没有城市户口的城里人，没有地和家园的农民”写出了作者全家离开农村家园进到城市后的尴尬。反映出农民对土地的留恋。
7.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“那些开荒时被连根挖除的碱蒿子、红柳和铃铛刺，又会卷土重来”这句话将杂草人格化，写出了杂草欣欣向荣、茂密生长之态，以此衬托出土地的荒芜。
B.从双手“握惯锄把”到“适应着握焊枪”,作者巧妙地用工具的变化暗示大哥的职业生涯的变化，两个“握”的细节对比，形象地写出了大哥放弃梦想的不甘。
C.文章通过“最长”“唯—”“自然”等词语凸显四弟留村耕作的优势，“但他还是种不下去了”,这种反差体现出“我”对四弟背弃土地离开农村的遗憾和无奈。
D.文章在谋篇布局上颇具匠心，先后讲述了大哥重返农村、四弟留守农村及父亲想留住农村房子均以失败告终的事，表达出作者对于离开故土导致家园荒芜的无力感。
8.文中画线句“对于一个农民来说，只要有一丝希望，哪怕穷困潦倒地活下去，他也不愿离乡离土去寻找新居”,请结合这句话谈谈四弟离开土地的原因。(4分)
9.费孝通先生在《乡土中国》里说过：靠种地谋生的人才明白泥土的可贵，“土地”是他们的命根，农民对土地有着无法割舍的眷恋。文章中，作者从哪些方面呈现出了家人们的这种眷恋?请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎?”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎?失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人宁国，惟在于君 君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳。”
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避?”遂吞之。自是蝗不复为灾。
贞观五年，有司上书言：“皇太子将行冠礼，宜用二月为吉，请追兵以备仪注。”太宗曰：“今东作方兴，恐妨农事。”令改用十月。太子少保萧璃奏言：“准阴阳家，用二月为胜。”太宗曰：“阴阳拘忌，朕所不行。若动静必依阴阳，不顾理义，欲求福祐，其可得乎?若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳拘忌?农时甚要，不可暂失“
贞观十六年，太宗以天下粟价率计斗值五钱，其尤贱处，计斗值三钱，因谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。既属丰稔若斯朕为亿兆人父母唯欲躬务俭约必不辄为奢侈。朕常欲赐天下之人，皆使富贵，今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。敦行礼让，使乡闾之间，少敬长，妻敬夫，此则贵矣。但令天下皆然，朕不听管弦，不从畋猎，乐在其中矣!”
(选自《贞观政要·论务农第三十》)
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
既属丰稔A若斯B朕为C亿兆人D父母E唯欲躬务F俭约G必不辄H为奢侈。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.伏愿，表示下对上的敬辞。与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏惟”意思相近。
B.追兵，追加兵卫。文中指皇太子将行冠礼，因其事大礼隆，有司请求增加兵力以使礼节齐备。
C.动静，指情况。文中具体指太子的冠礼必须在二月举行而不能改到十月，因为二月是吉月。
D.登，谷物成熟、丰收。其义与《孔雀东南飞》“登即相许和，便可作婚姻”中的“登”不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.贞观二年，唐太宗提出了“三本”主张：国以人为本，人以衣食为本，经营衣食以不失时机为本。
B.贞观二年，蝗灾四起，太宗到苑内狩猎时，看到蝗虫肆掠，就捡了几只先咒后吞，从此蝗不复为灾。
C.王珪用秦皇、汉武穷兵黩武穷奢极欲招致祸患的典故劝谏太宗，太宗很是认同并主张要无为少欲。
D.太宗认为粮食是关系国计民生的大事，他自己作为百姓的衣食父母，应该克勤克俭、不奢侈浮华。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎?(4分)
(2)所冀移灾朕躬，何疾之避?(4分)
14.太宗主张“国以人为本”,贞观十六年的时候，他想让百姓富裕尊贵，采取了哪些具体措施?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
郭祥正家醉画竹石壁上郭作诗为谢且遗古铜剑
苏 轼
空肠得酒芒角①出，肝肺槎牙②生竹石。森然欲作不可回，吐向君家雪色壁。平生好诗仍好画，书墙流③壁长遭骂。不嗔不骂喜有余，世间谁复如君者。一双铜剑秋水光，两首新诗争剑锆④。剑在床头诗在手，不知谁作蛟龙吼。
【注】①芒角：指人的锋芒或锐气。②槎牙：指错杂不齐的山石树木等物。③流；污，弄脏：④剑锆：剑锋。
15..下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗人在郭祥正家醉酒并作画壁上，郭作诗为谢还送他铜剑，足见二人关系亲近。
B.通过在别家“长遭骂”与在郭家“不嗔骂”的对比，感叹世态凉薄，人情冷暖。
C.剑挂床头诗握手上，诗剑生辉而分不清究竟哪是诗哪是剑，这与诗人醉酒有关。
D.全诗可以看成诗人的酒后自白。既有心中块垒宣泄，亦有友情珍惜，情感复杂。
16.全诗之要在一个“醉”字上，诗人醉中作画、醉中作诗，这些行为表现出诗人哪些形象特征?(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《游园·惊梦》中杜丽娘借大好春景无人欣赏，空对废弃井垣，抒青春虚掷之情的句子是“ ， ”。
(2)李密在《陈情表》中运用典故，向晋武帝表明自己来日当全力回报陛下恩德的句子是
“ ， ”。
(3)小张同学在全市“一诊”考试中取得了较好成绩，最近一直沉醉自得，徘徊不前，刘老师借我们学过的“ ， ”提醒他：只有坚持不懈的努力才能取得最后的成功。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成18~20题。在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。
因家贫体弱，母亲有时候想让我去上学，但既怕我受大个儿同学的欺侮， ①_,所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。她迟疑不决，光阴又不等人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。一个十多岁的贫而不识字的孩子，很自然的是去作个小买卖——弄个小筐，卖些花生，煮豌豆，或樱桃什么的。要不然就是去学徒虽然母亲很爱我，但是假若我能去作学徒，或者提篮沿街卖樱桃每天赚几百钱，
②__。穷困比爱心更有力量。
有一天刘大叔偶然地来了。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了?上学没有?”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳.土炕。几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管!”
第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。
18.下列四处破折号的用法与文中破折号的用法相同的一项是(3分)
A.我们不该丢掉好奇心，因为这颗星球上的缤纷生命还未被全部探明——差得远呢!
B.我们需要不断努力，为未来创造一个更加平等和公正的社会。——克劳迪娅·戈尔丁
C.苦苦追求的总是得不到，得到的却根本不想要——这也许就是人生的辩证法。
D.在诺贝尔文学奖的官方页面上，甚至放了一个调查——你有没有读过福瑟的作品?
19.请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
20.文中画横线的句子，表现出了“极富的人”给“穷朋友”带来的压迫感。这种艺术效果是如何取得的?请简要赏析。(6分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成21~22题。
( )。不论是绵延万里的铁路公路，还是高耸入云的楼宇建筑，都离不开稳固的基础。但在工程建设中常常遇到有诸多“疑难杂症”的“软弱”土，重庆大学的刘汉龙院士团队在国内外率先将传统土力学原理和微生物固化技术相结合，研发微生物岩土创新技术，在实际应用中取得重要成果。
所谓微生物岩土创新技术，就是通过向松散的砂土中灌注含有特定微生物的菌液以及营养盐，利用微生物矿化作用在砂颗粒间快速析出方解石凝胶，从而改善土体的物理力学性能，最终让“软弱”土“强筋骨”的技术。
这项新技术被用于液化砂土加固、边坡加固等领域，不仅如此，还被应用到了岩土文物保护修复的新领域，让文物“活”了起来。微生物岩土具有生态环保、就地取材、可持续再生等特点，在一条条细小的文物裂缝中补上微生物岩土，让微生物岩土在文物修复领域得到应用，可有效避免传统修复技术中动辄需对文物“开刀”操作的缺陷。目前，刘汉龙院士团队已培养出10多种“听话”的微生物，并将相关成果应用于多处全国重点文物保护单位和市级文物保护单位。
21.将下列熟语填入文中括号内，恰当的一项是(3分)
A.千里之堤，溃于蚁穴
B.墙高基下，虽得必失
C.千里之行，始于足下
D.九层之台，起于累土
22.文中有三个加点词语，请借鉴对“软弱”的解释，写出其他两个词语的解释。(4分)
软弱：本义是身体衰弱无力气，不坚强。句中是形容土质松散，不坚固。
开刀：
听话：
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
心中有光，世界便温暖。
你赞同上面的说法吗?请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。