初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水教案配套课件ppt

这是一份初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水教案配套课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了提出问题，自主研学，地球上的水资源，地球上的淡水资源，情境展示，节约用水从我做起，合作探究，共建节约型社会，结束语，世界水日3月22日等内容，欢迎下载使用。
以前我们学习统计时，对数据的处理一般经历怎样的过程呢？
统计中数据的处理
10.3 课题学习 从数据谈节水
人教版七年级数学 下册
1 、能从给定的阅读材料中提取有用的信息。 2 、能用统计图描述数据，并分析数据，最后得出结论。3 、能从数据的分析过程中体会到节水的重要意义。学习重点：综合运用所学知识解决问题．
认真阅读课本中10.3 课题学习 从数据谈节水的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。
我们可以这样读书：点信息，划精要 ,圈疑问 一边读一边做标识， 一边读一边做评注， 一边读一边做概括.
地球上水的总体积是14.2亿立方千米．其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖约占77.2%，地下水占22.4%．而人类可以利用的水还不到1%． 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关．
1.地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?
我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！ 人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被联合国列为13个贫水国家之一．
　　根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”．依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？
全国不同年份主要城市生活用水情况
　　中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为727 亿 m3.
由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上.
　　怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？
水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大．
观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:
二、家庭人均月生活用水量
　　（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？
　　（2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全部家庭的百分之几？
家庭人均月用水量在5～6吨范围的家庭最多，这个范围的家庭占全部家庭的( =0.25)百分之二十五．
家庭人均月用水量最多的小组有6家，占全部家庭的百分之十五；人均月用水量最少的小组有2家，占全部家庭的百分之五．
（3）家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？
（4）如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
    如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算，这些水可为1个人提供约66667年的生活用水．
看了这些图片，你有哪些感受？
节水从我做起,谈谈你节约水资源的办法是什么?
看漫画，这是如何节水？
就农业灌溉来说，可以用管道灌溉代替渠道灌溉，以防止减少蒸发与渗透，还有采用喷灌、微水渗透等先进技术．  工业生产中可以在不影响产品质量的前提下，提高废水利用率，重复使用，既可节约水资源，又可减小污染．    生活中首先提高节水意识，可以把食用水与生活非食用水分开使用，非食用水可以不用淡水的尽量不用，可采用江、河、湖、海水，食用废水也可再用于非食用水使用，这样即可大大减少淡水消耗量．
工农业生产中节约用水的好办法
你有哪些节约用水的点子
地球是我家，请保护水资源！
说说这节课你学到了什么 ?有什么体会 ?有什么感想 ?
作 业 ：1.完成同步练习题2.背诵知识点