人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱爱在家人间教学演示课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱爱在家人间教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了体味亲情，有的磕磕绊绊，爱的碰撞，成长的体验，让爱住我家，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1、如何理解家中的亲情?（亲情的特点？）2、与父母发生冲突的原因？3、亲子冲突的危害？4、如何化解与父母的冲突？
情景讨论儿子问父亲:“蜗牛为什么爬得这么慢 ?”父亲说 :“因为他们有壳啊。”儿子问 :“它为什么要背着壳呢 ?”父亲意味深长地说 :“那是他们的家 !” 大家说一说 ,你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？
亲情之爱的不同表现
有的温馨和睦、自然随和
阅读感悟阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事给了我们什么启示？
体味亲情（三）：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，但我们不能否认亲情的存在。③现实生活中，家庭结构会变化，家中的亲情仍在，尽管他的表现形式可能发生变化。（p78）
1.如何理解家中的亲情?（亲情的特点？）
有人说上小学时，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学时，妈妈是“我烦心的破书包”。 随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。 某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
在与父母相处中，你是否也有过类似的烦恼呢？
我们为什么与父母产生冲突?（我们与父母产生冲突的原因）
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（渴望独立）
这几天天气变冷，我感冒了，我想念妈妈做的姜汤，希望妈妈给我打个电话，虽然平时我总嫌弃她唠叨。
我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。总是不尊重理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。
另一方面，面对父母的信任和放手，又觉得失落不安，期望得到更多的呵护和关注。（期望呵护和关注）
2、与父母发生冲突的原因？
①渴望独立与期待呵护和关注的矛盾。（孩子原因）
比较我们与父母的差异，探讨产生冲突的原因：
④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（双方的原因）
①渴望独立与期待关注呵护的矛盾。（自我矛盾心理P79）②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（自我意识增长导致逆反心理）P80 （①②孩子原因）③父母期望值太高，方法不对等。（父母原因）④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。（年龄差距导致代沟---双方的原因）P81
2、我们与父母发生冲突的原因？（笔记整理）
3、亲子冲突的影响、危害？（笔记整理）
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
父亲节————————— 母亲节—————————
父爱如山，深沉而严格！母爱如川，绵长而无私！让我们用行动回报这世间最伟大的爱吧！
2、与父母产生冲突的原因是什么？
3、如何化解与父母之间的冲突？
1 、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有时候父母对我们很“苛刻”。对于父母的“苛刻”,我们应该（ ）A.听之任之，不去理它 B.理解、体谅父母的苦心C.表面接受，但不按他们说的去做 D.坚持自己的观点，据理力争
2．放假时，同学们约我和他们一起骑自行车到郊区游玩。这样既锻炼身体，又能开阔眼界，但不知父母是否同意。下列选项中正确的是（ ）A.不管父母同意不同意，坚决要去B.向父母说是学校统一安排的，免得他们不同意C.向父母说明旅行的意义、路线和必要的安全措施，征得他们同意后再去D.干脆不对父母讲，回来后再告诉他们