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    备考2024届高考政治一轮复习讲义必修4第六课实现人生的价值考点3价值的创造和实现

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    1.价值的创造和实现
    2.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据
    (1)劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。
    (2)物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础,尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。
    (3)人民群众是历史的创造者,尊重劳动是尊重人民群众社会历史主体地位的要求。
    (4)尊重劳动是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求。
    易错辨析
    1.人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。( √ )
    2.树立正确的价值观是拥有幸福人生的根本途径。( ✕ )
    辨析 积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径。
    3.人生价值的实现取决于客观条件。( ✕ )
    辨析 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。
    4.我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值,就要否认追求人的个性发展。( ✕ )
    辨析 我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值,但并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
    情境应用
    当你做自己喜欢的事情时,比如追剧、打游戏等,你会感觉到愉悦,这是因为人体分泌了多巴胺。多巴胺分泌之后一般会急剧下降,人易陷入空虚和焦虑。而要排除这种空虚和焦虑,只有再重复以前的行为从而掉入循环。所以,靠多巴胺越来越难获取持续的快乐。而当你在做让自己感觉痛苦的事情时,比如运动锻炼、学习阅读,身体就会分泌内啡肽,补偿你一下,让你产生快感从而坚持下去。可以说,内啡肽是一种延迟满足,是一种更难获得的快乐,一般要经历一个痛苦的过程才能获得,但也会相对持久,是相对更高级的快乐。
    内啡肽是一种更难获得的快乐,一般要经历一个痛苦的过程才能获得。结合材料,运用价值的创造和实现的知识谈谈这句话带给你的启示。
    参考答案 ①当人在做让自己感觉痛苦的事情时,身体会分泌内啡肽进行补偿,启示我们要弘扬劳动精神,实现人生价值。②内啡肽是一种延迟满足,一般要经历一个痛苦的过程才能获得,启示我们要在砥砺自我中创造和实现人生价值,在奋斗中获得幸福人生。
    研透高考 明确方向
    命题点 实现人生价值的途径
    1.[2022湖南]20世纪80年代引进短道速滑项目以来,几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们( A )
    ①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
    ②站在不同的立场上会有不同的价值观
    ③在个人和社会的统一中实现人生价值
    ④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
    A.①③B.①④C.②③D.②④
    解析 “几代短道速滑运动员奋勇拼搏”“彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求”启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生,“为国争金夺银”启示我们要在个人和社会的统一中实现人生价值,①③正确。材料未涉及立场不同,价值观不同,②不符合题意。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提,④错误。
    2.[2022浙江1月选考]黄旭华院士“以身许国,誓干惊天动地事;潜心科研,甘做隐姓埋名人”,六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明( B )
    ①实现人生价值需要有坚定的理想信念
    ②人的价值在于对社会贡献的独特方式
    ③实现价值需要处理好个人与社会的关系
    ④实现人生价值需要有卓越的才能
    A.①②B.①③C.②④D.③④
    解析 黄旭华院士“以身许国,誓干惊天动地事”,六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献,这说明实现人生价值需要有坚定的理想信念,人的价值在于对社会的责任与贡献,实现人生价值需要处理好个人与社会的关系,①③正确。人的价值在于对社会的责任和贡献,不在于对社会贡献的独特方式,②错误。没有卓越的才能也能实现人生价值,④不选。
    命题变式
    3.[2022广东]高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动,发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读,甚至出现“有劳动,无教育”的现象。同学们为此发出倡议:劳动教育,既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们( A )
    ①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展的意义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 ④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径
    A.①②B.①③C.②④D.③④
    解析 劳动教育,既要“流汗”更要“走心”,提醒我们要铸就劳动最光荣的思想观念,重视劳动教育对人身心发展的意义,①②正确。劳动的终极价值在于创造价值,而不是在改造世界中认识世界,③错误。人们获得认识的途径有两个,即直接经验和间接经验,物质生产劳动属于实践,实践是认识的唯一来源,而不是获得正确意识的唯一途径,④错误。途径
    原因
    具体要求
    弘扬劳动精神,实现人生价值。(根本途径)
    ①劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
    ②在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
    积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
    在个人与社会的统一中创造和实现价值。(客观条件)
    社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
    只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
    在砥砺自我中创造和实现价值。(主观条件)
    ①意识能动地指导人们认识世界和改造世界。
    ②价值观是人生的重要向导。
    ①需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
    ②需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
    ③需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
    ④需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。

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