小学人教部编版语文园地图文ppt课件

这是一份小学人教部编版语文园地图文ppt课件，文件包含语文园地第一课时pptx、语文园地第二课时pptx、语文园地教案docx、语文园地八日积月累m4a等4份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。

文化自信：了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，感受中国优秀传统文化——书法独有的魅力。 语言运用：感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，仿写句子。 思维能力：能在生活中运用巧妙的语言艺术。 审美创造：欣赏“颜体”笔画丰满 ，浑厚有力的特点，感受其艺术风格。
风趣和幽默是智慧的闪现。
围绕“风趣和幽默”这一主题，我们学习了《杨氏之子》，丰子恺的《手指》和《童年的发现》这几篇课文。
本单元的课文语言很有特色，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的是叙述语言很风趣。你最喜欢哪篇文章呢？谈谈理由。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
这是杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。……终是要他主干的。 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
在以后的习作中， 我们也可以运用风趣幽默的语言来增加文章的趣味性。
他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
关平和周仓是我们比较熟悉的历史人物。在历史故事中，他们都以关羽护卫的形象出现。作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
把体操运动员比作敏捷的猴子，把体操运动员的动作比作猴子在树干间攀缘、穿行。这句话生动、形象地描绘了体操运动员动作的灵巧。
两个例句在表达上有什么特点？
两个例句都是先写出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。
从以上情景中选一种，仿照例句的表达特点说一说。
云朵在天空飘荡，就像马儿在玩捉迷藏。你看它一边奔跑，一边回头瞧。
雨点落在窗户玻璃上，像一颗颗透明的珠子串起的帘子，啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。
再次踏上阔别30年的故乡，像疲倦的鸟儿重新归巢。
段落中使用了分号，说明几个句子之间是并列的关系。（修辞：排比）
这段话是围绕第一句“大拇指却是最肯吃苦的”这句话写的，后面用具体事例来说明。（总分结构）
这段话是用什么具体事例来体现大拇指“最能吃苦”这一特点的？
你发现这段话写法上的特点了吗？
运用了总—分的写法，先总写大拇指“最肯吃苦”的特点，再用具体事例来分说。
奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。当电灯突然一闪一闪的，准是它在“练习”按开关；我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它踩的；叠好的衣服被扔得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准时它弄的；新买的围巾不见了，准是它藏的。
自主选择情景写一段话，用先概括后举例的方式把意思写清楚。