八年级下册Section A教案

这是一份八年级下册Section A教案，共4页。教案主要包含了Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

本单元的话题是援助和关爱，爱心是一个社会和谐的源泉，涉及新课标中：“人与自我”范畴内生活与学习主题群中的“乐于助人”的子课题内容。通过本单元，学生主要学习一般将来时将要发生的事情并进行回答，能根据语境使用一般将来时，通过志愿者工作，学习不同援助方式的英语表达，通过听说读写练习完成词汇和阅读的学习。
教学目标
通过本节课的学习，同学们能：
1.听懂含有 cheer, vlunteer, sign, ntice,, clean up, cheer up, give ut, cme up with, put ff, hand ut, call up 等词汇的听力材料。
2.听懂“帮助别人，参与社会公益”的相关话题及文章，并尝试运用 I hpe I want I’d like t...句式向别人提供帮助，初步了解 Yu culd...句式提出帮助他人的建议。
3.体会动词短语的用法；掌握情态动词 culd、shuld表建议的用法。
4.为他人着想，热爱公益事业，乐于助人。
教学重点
学会提供帮助的基本句型：I’d like t wrk utside. I’ll help clean up the city park. Yu culd give ut fd at a fd bank.
教学难点
学会提供帮助的基本句型。
教学过程
备注
一、Lead in1. Greetings.
2. Enjy a vide abut vlunteers.
二、What culd the vlunteers d?
1.Free Talk
D yu ften help thers? What culd we d t help thers?
2.Listening in 1b
①Learn new phrases in the sentences with the help f the pictures.
②1b: Listen and number the ways the bys and girls culd help each ther.③Listen again and fill in the blanks.
A: I’d like t ______ utside.
B: Yu culd help _____ _____ the city parks.
Cnversatin tw :
A: I’d like t ______ hmeless peple.
B: Yu culd _____ _____ fd at the fd bank.
Cnversatin three:
A: I’d like t ______ _____ sick kids.
B: Yu culd ______ them in the hspital.
Cnversatin fur:
A: I’d like t help kids _____ their schlwrk.
B: Yu culd __________ in an after-schl study prgram.
④ Check answers tgether.
3 Pair wrk
Talk abut the things yu culd d t help thers with yur partner.
三、Hw culd yu call n mre vlunteers ?
1.Brain Strm—Culd yu help them?
Sme students are planning a City Park Clean-Up Day. Let’s cme up with sme plans t tell peple abut it.
2.Listening in 2a Listen and check(√ ) the things they are ging t d t tell peple abut it.
3.Listening in 2bListen again. Fill in the blanks.
(1) We need t _____ ____ _____ a plan t tell peple abut the city park.
(2) Clean-up Day is nly tw weeks frm nw.
We can’t ____ ____ making a plan.
(3) We culd _____ ______ signs.
(4) Let’s make sme ntices, t. Then I’ll _____ them _______ after schl.
(5) We culd each _____ _____ 10 students and ask them t cme.
4.Grup wrk
Discussin:
Our class will vlunteer this weekend. Let’s make a plan fr this activity Then reprt yur ideas.
四、Why d we need t be vlunteers ?
Prmtin: The rses in her hand, the flavr in mine.
五、Summary
1. clean up, give ut, cheer up, cme up with, put ff, put up, hand ut, call up .
2. 用 I hpe I want I’d like t...句式向别人提供帮助，Yu culd...句式提出帮助他人的建议。
3. 听力技巧：抓关键词，听前预测。
六、Hmewrk
（一）Basic hmewrk：
1. Recite these key wrds and expressins.
2. Preview 2d n page 10 .
（二）Practical hmewrk：
Take sme phts abut yur friends’ vlunteers and describe(描述) them .
（三）Creative hmewrk：Make plans t be vlunteers
用学生熟悉的视频导入新课，极大地提高了学生的积极性。
借助于图片完成听力中遇到的短语动词，让学生记住新知.听力完成后，改编听力题目，提升难度，夯实新授动词短语，同时也练习了所学知识。小组活动欢快热烈。通过帮助别人出主意，激发学生帮助别人的热情和学习欲望，讲授新的词汇和短语，为接下来的听力任务做准备。通过小组讨论、比赛等激励手段，把学生的注意力牢牢抓住。情感升华：用小诗歌点出志愿者，引出赠人玫瑰，手有余香。让学生自己总结，印象更深。基础性作业、实践性作和趣味性作业巧妙地结合在一起，完全迎合新课标下科学作业的优化设计与评价，很好地发挥学生学习的主动性，激发学生自主学习的兴趣，使学生觉得做作业是乐趣。
课后反思：
本节课是听说课，是学生熟悉的志愿者的话题。听说课中“听”为输入阶段，为学生学得语言提供材料和意义建构的聚会；“说”为输出阶段，是学生运用所学语言在现实生活中进行的迁移表达。这节课整体上学生表现很好，图片展示新知，学生做游戏巩固新知，听说材料运用新知，都收到非常好的学习效果。小组讨论，更是把所学提升到高度，充分锻炼了学生的说的能力，并真正做到了学以致用。情感升华更是号召学生们争当志愿者，培养学生具有赠人玫瑰，手留余香的高端的思想境界。本课时把教学内容进行整合，充分体现教学的完整性和系统性，教学实践效果很好。学生对该课时的内容都听懂了并且掌握了，学习积极性很高。需要改进的地方是:短语动词在练习中得到了进一步巩固。小组讨论要关注那几个不举手的同学，问清不懂的地方，应及时给与指教，真正做到全面发展。