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福建省南平市建瓯市第一中学附属小学2023-2024学年三年级上学期第一次月考语文试题
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这是一份福建省南平市建瓯市第一中学附属小学2023-2024学年三年级上学期第一次月考语文试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。
学校 班级 姓名 座号 。
一、积累与运用( 满分48分，其中2—12题每题2分)
1.读句子，结合语境看拼音写词语。（10分）
qīnɡ chén（ ），我们穿着 xiān yàn（ ）的 fú zhuānɡ ( ),pái zhe（ ）队伍来到学校。校园中，shuǐ ní lù( ) 上 yán sè( ) 不一的 luò yè ( ) 被风吹得 piā（ ）了起来，像是在tià wǔ( )、kuánɡ huān（ ）。
2.下面词语中加点字读音有误的一项是( )
A.放假(jià) 假如(jiǎ) B.挑水(tiǎ) 挑促织（tiā）
C.背诵（bèi） 后背(bèi) D.圆圈（quān）羊圈（juàn）
3.下列各组词语中，没有错别字的是哪一项?( )
A. 落后 穿带 B. 互相 粗状
C. 手臂 猜想 D. 湿润 凌乱
4.“眼疾手快”中“疾”的意思是( )。
A. 病 B. 痛苦 C. 快，迅速 D. 厌恶
5. 下列不是“蟋蟀 ”别名的是（ ）。
A. 促织 B. 蝉
C. 蛐蛐 D. 夜鸣虫
6.“小朋友的脚，常被那香味勾住。“意思是说（ ）
A．果树把小朋友的脚绊住了。
B．秋天的水果太香甜，吸引着小朋友。
C．小朋友太喜欢吃水果了。
D．小朋友太贪玩了，不想离开。
7.下列对画线词语解释错误的一项是( )。
A. 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背吗?”(说话声音严厉地)
B. 小明打碎了家里的花瓶,他心中有些忐忑不安。(形容兴致高，情绪热烈)
C. 听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天。(向往)
D. 听完姐姐的话，妈妈的疑虑总算是烟消云散了。（终于，好不容易）
8.学校组织了许多社团，并分别给它们取了名字，其中不合理的一项是( )。
A. 足球社团(绿茵达人) B. 文学社团(妙笔生花)
C. 电子琴社团(舞动天使) D. 种植社团(绿精灵小组)
9.按要求朗读，重音标示有误的一项是( )。
A. 这是她的快递。(不是你的)
B. 豆豆明年上幼儿园。(不是今年)
C. 福州市是福建省的省会城市。(其他城市不是)
D. 我突然很想去厦门的环岛路骑自行车。(表现发生得很急促)
10.为了使句子有新鲜感，下面句子中使用的方法与其他三项不同的是( )。
A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
C. 飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
D.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
11.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这是描写( )的名句。
A.春天 B.夏天
C.秋天 D.冬天
12.下列不能作为口语交际“我的暑假生活 ”的材料的一项是（ ）。
A.爸爸带我去了游乐园
B.我和爷爷一起去瓜地摘瓜
C.我学会了游泳
D.妈妈工作非常认真努力
13.品读句子，完成练习。（9分）
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
①从“铜钟 ”“大青树 ”“凤尾竹 ”这些有新鲜感的词语中，我知道这两句话描写的是一所（ ）小学的景色。（2 分）
A.城市 B.边疆
②我也能仿照例句，添加恰当的有新鲜感的词语把下面句子写具体。（3 分）
的湖水倒映着 的天空和 的云朵。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
①图（ ）可以体现“你挤我碰 ”的含义。（2 分）
②作者把橘子、柿子当作人来写，非常有新意。我也能写这样的句子。（2分）
●清晨，草叶上的露珠 。
●一朵朵白云 。
14.积累展示。（7 分）
（1）请写几个描写秋天的四字词语。（3 分）
（ ） （ ） （ ）
看图写诗句。（4 分）
， ，
。 。
第二部分：阅读．感受（11+11分）
（一）五花山
①春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
②夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
③秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
短文重点描写（ ）季的五花山的景色。（2分）
A.春 B. 夏 C. 秋 D.冬
16.“树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。”采用的修辞手法是( )。（2分）
A.夸张和对比 B.拟人和比喻 C.比喻和夸张 D.反问和夸张
17.人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。“这五颜六色的山”不包括（ ）。（2分）
A.金黄 B.火红 C.红火 D.翠绿
18.人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”的原因包括（ ）（3分）
A.有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了
B.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨
C.有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃
D.以上答案都对
19.你喜欢“五花山”吗？请结合文本说一说理由。（3分）
。 。
（二）北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
20．下面是小明对文中有新鲜感的词语的理解，不正确的一项是( )。（2分）
A.燃烧（形容某种感情、欲望高涨） B. 流云（流动的云）
C.五彩斑斓（形容色彩丰富，繁多） D. 顿时（停顿）
21．和“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。”的写法相同的句子是( )。（1分）
A.榛树叶子全都红了，红得像一团团火。
B.挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，在乐呵呵地演唱。
C.生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
D.一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
22．文中画横线的句子用了（ ）的修辞手法，写出了河水（ ）的特点。（2分）
A.比喻 清澈见底 B.拟人 清澈见底
C.夸张 清澈见底 D.排比 清澈见底
23．本文描写北大荒的秋天是按照（ ）的结构来写的。（2分）
A.总——分 B. 分——总 C.总——分——总
24．本文作者从那几个方面描写对北大荒的热爱之情？结合文本写一写。（3分）
。
。
第三部分：习作．表达
.习作百花园（30分）
我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力气很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人，有的人……
要求：请以“我的同学很特别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写清楚，让其他同学读了你的习作就能猜出你写的是谁。
等级
A.
B.
我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力气
很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人，有的人……
要求：请以“我的同学很特别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写
清楚，让其他同学读了你的习作就能猜出你写的是谁。
A
A
A
A
A
A
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A
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A
A
A
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A
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A
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A
A
A
A
A
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学校 班级 姓名 座号 。
一、积累与运用( 满分48分，其中2—12题每题2分)
1.读句子，结合语境看拼音写词语。（10分）
qīnɡ chén（ ），我们穿着 xiān yàn（ ）的 fú zhuānɡ ( ),pái zhe（ ）队伍来到学校。校园中，shuǐ ní lù( ) 上 yán sè( ) 不一的 luò yè ( ) 被风吹得 piā（ ）了起来，像是在tià wǔ( )、kuánɡ huān（ ）。
2.下面词语中加点字读音有误的一项是( )
A.放假(jià) 假如(jiǎ) B.挑水(tiǎ) 挑促织（tiā）
C.背诵（bèi） 后背(bèi) D.圆圈（quān）羊圈（juàn）
3.下列各组词语中，没有错别字的是哪一项?( )
A. 落后 穿带 B. 互相 粗状
C. 手臂 猜想 D. 湿润 凌乱
4.“眼疾手快”中“疾”的意思是( )。
A. 病 B. 痛苦 C. 快，迅速 D. 厌恶
5. 下列不是“蟋蟀 ”别名的是（ ）。
A. 促织 B. 蝉
C. 蛐蛐 D. 夜鸣虫
6.“小朋友的脚，常被那香味勾住。“意思是说（ ）
A．果树把小朋友的脚绊住了。
B．秋天的水果太香甜，吸引着小朋友。
C．小朋友太喜欢吃水果了。
D．小朋友太贪玩了，不想离开。
7.下列对画线词语解释错误的一项是( )。
A. 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背吗?”(说话声音严厉地)
B. 小明打碎了家里的花瓶,他心中有些忐忑不安。(形容兴致高，情绪热烈)
C. 听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天。(向往)
D. 听完姐姐的话，妈妈的疑虑总算是烟消云散了。（终于，好不容易）
8.学校组织了许多社团，并分别给它们取了名字，其中不合理的一项是( )。
A. 足球社团(绿茵达人) B. 文学社团(妙笔生花)
C. 电子琴社团(舞动天使) D. 种植社团(绿精灵小组)
9.按要求朗读，重音标示有误的一项是( )。
A. 这是她的快递。(不是你的)
B. 豆豆明年上幼儿园。(不是今年)
C. 福州市是福建省的省会城市。(其他城市不是)
D. 我突然很想去厦门的环岛路骑自行车。(表现发生得很急促)
10.为了使句子有新鲜感，下面句子中使用的方法与其他三项不同的是( )。
A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
C. 飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
D.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
11.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这是描写( )的名句。
A.春天 B.夏天
C.秋天 D.冬天
12.下列不能作为口语交际“我的暑假生活 ”的材料的一项是（ ）。
A.爸爸带我去了游乐园
B.我和爷爷一起去瓜地摘瓜
C.我学会了游泳
D.妈妈工作非常认真努力
13.品读句子，完成练习。（9分）
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
①从“铜钟 ”“大青树 ”“凤尾竹 ”这些有新鲜感的词语中，我知道这两句话描写的是一所（ ）小学的景色。（2 分）
A.城市 B.边疆
②我也能仿照例句，添加恰当的有新鲜感的词语把下面句子写具体。（3 分）
的湖水倒映着 的天空和 的云朵。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
①图（ ）可以体现“你挤我碰 ”的含义。（2 分）
②作者把橘子、柿子当作人来写，非常有新意。我也能写这样的句子。（2分）
●清晨，草叶上的露珠 。
●一朵朵白云 。
14.积累展示。（7 分）
（1）请写几个描写秋天的四字词语。（3 分）
（ ） （ ） （ ）
看图写诗句。（4 分）
， ，
。 。
第二部分：阅读．感受（11+11分）
（一）五花山
①春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
②夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
③秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
短文重点描写（ ）季的五花山的景色。（2分）
A.春 B. 夏 C. 秋 D.冬
16.“树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。”采用的修辞手法是( )。（2分）
A.夸张和对比 B.拟人和比喻 C.比喻和夸张 D.反问和夸张
17.人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。“这五颜六色的山”不包括（ ）。（2分）
A.金黄 B.火红 C.红火 D.翠绿
18.人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”的原因包括（ ）（3分）
A.有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了
B.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨
C.有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃
D.以上答案都对
19.你喜欢“五花山”吗？请结合文本说一说理由。（3分）
。 。
（二）北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
20．下面是小明对文中有新鲜感的词语的理解，不正确的一项是( )。（2分）
A.燃烧（形容某种感情、欲望高涨） B. 流云（流动的云）
C.五彩斑斓（形容色彩丰富，繁多） D. 顿时（停顿）
21．和“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。”的写法相同的句子是( )。（1分）
A.榛树叶子全都红了，红得像一团团火。
B.挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，在乐呵呵地演唱。
C.生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
D.一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
22．文中画横线的句子用了（ ）的修辞手法，写出了河水（ ）的特点。（2分）
A.比喻 清澈见底 B.拟人 清澈见底
C.夸张 清澈见底 D.排比 清澈见底
23．本文描写北大荒的秋天是按照（ ）的结构来写的。（2分）
A.总——分 B. 分——总 C.总——分——总
24．本文作者从那几个方面描写对北大荒的热爱之情？结合文本写一写。（3分）
。
。
第三部分：习作．表达
.习作百花园（30分）
我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力气很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人，有的人……
要求：请以“我的同学很特别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写清楚，让其他同学读了你的习作就能猜出你写的是谁。
等级
A.
B.
我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力气
很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人，有的人……
要求：请以“我的同学很特别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写
清楚，让其他同学读了你的习作就能猜出你写的是谁。
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