小学数学苏教版五年级下册三 倍数与因数获奖教学ppt课件
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1.经历探索2和5的倍数的特征的过程,知道2和5的倍数的特征,了解奇数和偶数的含义,能根据上述特征判断一个数是不是2和5的倍数。2.在探索2和5的倍数的特征的过程中,积累数学活动的经验,进一步培养观察、比较、分析和归纳能力,感受一些简单的数学思想方法。3.在参与学习活动的过程中,培养主动与他人合作交流的意识,体验数学学习活动的乐趣,增强对数学学习的自信心。
ZHISHILIANJIE
TANJIUXINZHI
在2的倍数上画“○”。
什么样的数既是5的倍数,又是2的倍数呢?
是2的倍数的数叫作偶数。
不是2的倍数的数叫作奇(jī)数。
KETANGYANLIAN
1.下面的数,哪些是5的倍数?哪些是2的倍数?哪些既是5的倍数,又是2的倍数?
25 300 1445 342 1128 2300 295 36
5的倍数:25 300 1445 2300 295
2的倍数:300 342 1128 2300 36
既是5的倍数,又是2的倍数:300 2300
(1)是2的倍数的最大两位数是( ),是5的倍数的最小三位数( )。(2)同时是2和5的倍数的最小三位数是( )。(3)按照是不是2的倍数,自然数分为( )和( )。
4.拓展练习:用哪一种盒子能正好装完?
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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