高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教案设计

这是一份高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教案设计，共7页。教案主要包含了指导思想，教学内容及组织教法，教材分析，学生情况，教学目标，教学重，场地与器材，教学效果预计等内容，欢迎下载使用。
一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生 在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
二、教学内容及组织教法
（一）开始部分：（10分钟）
1、整队集合
2、师生问好
3、清点人数，安排见习生
4、宣布本课内容及要求
组织教法：如教案图
（二）准备部分
1、队列队形练习
2、运球跑及熟悉球性练习
组织教法：如教案图
3、模仿练习
（三）基本部分：（30分钟）
1、学习行进间单手低手投篮
2、游戏：行进间单手低手投篮接力
组织教法：如教案图
结束部分（5分钟）
1、放松运动
2、课堂小结，提出表扬和批评
3、组织学生归还器材
组织教法：如教案图
三、教材分析：行进间单手低手投篮是在快速行进中超越对手后投篮的一种方法。它具有速度快、伸展的距离远和护球好的优点。在体育教学当中，行进间单手低手投篮不仅可以发展学生身体的弹跳力、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
四、学生情况：本课教学对象为高一篮球选项2班的学生，共32人，组织纪律性和集体荣誉感都很强，还有比较强的思维能力、创造能力和自能力，因此，在教学的过程中应着重跨步接球，上步起跳，腾空投篮的技术动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。
五、教学目标：
1、认知目标：了解并掌握行进间单手低手投篮的动作要领，积极参与课堂练习，有80%以上同学掌握行进间单手低手上篮的技术动作。
2、技能目标：通过本课学习，使学生能够完成右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，腾空投篮的技术动作，发展学生弹跳力、协调性以及提高速度等体能。
3、情感目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力和团结一致、密切配合的集体主义精神
六、教学重、难点：
重点：速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合
难点：上下肢协调配合及手对球的控制掌握能力
七、场地与器材：篮球场、篮球33个
八、教学效果预计
（一）学生身心状况：最高心率：135/分 平均心率：105/分 练习密度：40%左右 强度：中等
（二）课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，达到较好的教学目标。

教 案
班级：高一篮球选项2班 人数：男生32人
课后反思：
本节课选择行进间单手低手投篮为主要教学内容，经常练习可以发展学生身体的弹跳力、协调性、速度等素质，大部分学生较好地完成了学习任务，但是也有一部分学生掌握地不算太好，因此在以后的教学中更要注意掌握好教学内容的难易程度，让学生更容易接受，课中也有一些可喜的地方，如：
1、通过挂图及视频的形式使技术动作更形象，学生学习兴趣浓厚更容易掌握；
2、通过优秀学生的展示，学生学会观察比较，发现问题，改正了自己的错误动作；
3、学生分成两组，相互讨论、指正，提高了练习密度，培养了学生的动脑能力与团结协作的意识；
在体育教学中还应该把合作学习与其它教学模式和方法结合使用。教学实践本身是复杂的，任何一种教学模式和方法，都有其自身的优点和不足。一种模式和方法的优点，可能就是另一种模式和方法的不足，反之亦然。因此，我们应利用与合作学习具有互补性的其它教学模式和方法同时纳入体育课堂教学中来，以使体育教学产生更大的效能。
指导教师点评：
新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。本课以篮球为主题，“一球”贯穿整堂课，教师通过运用各种形式激发学生的学习兴趣，营造愉悦、和谐、宽松的教学气氛，将枯燥无趣的行进间单手低手投篮教材变得生动有趣，很好地完成了课的学习目标。
在课的教学过程中，教师不时提出问题，让学生带着疑问探 索篮球技术，培养了学生的问题意识，拓宽了学生学习动作的思路，发展了学生的创造性思维。在本堂课中，教师始终以学生为主体，注意调动学生主动参与的积极性和自主性，体现了“以人为本”的教学思想。
这堂课教学过程中依然存在着一些不足，例如，在整堂课的设计中，情境创设过于薄弱，师生间的情感交流偏少，教师对少数学习困难学生没有重点帮助他们，诱发他们寻找自己的练习切入点，这些可能与教师视觉广度，以及对学生了解不够全面有一定的关系。
教 学 设 计

第一中学教学目标
1、认知目标：了解并掌握行进间单手低手投篮的动作要领，积极参与课堂练习，有80%以上同学掌握行进间单手低手上篮的技术动作 。
2、技能目标：通过本课学习，使学生能够完成右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，腾空投篮的技术动作，发展学生弹跳力、协调性以及提高速度等体能。
3、情感目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重难点
重点：速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合
难点：上下肢协调配合及手对球的控制掌握能力
课
序
教学内容要求
时间
教 学 实 施 步 骤
教师活动
学生活动
组织队形
开始部分
3’
1．整队集合
2．师生问好
3．清点人数，安排见习生
4．宣布本课内容及要求
3’
教师精神饱满，做好各项准备工作
安全教育
学生集体听教师口令进行练习
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准备
部
分
7’
队列队形练习
1、四面转法
2、齐步与立定
3、跑步与立定
准备活动
绕场运球练习
2、熟悉球性练习：
点拨球、 挑拨球、
头部绕环、腰部绕环、
腿部绕环、胯下八字绕环、腕 膝 踝关节绕环
2’
5’
教法：
1、声音洪亮，口令清晰
2、语言提示，口令指挥
运球跑要求：听老师口令1继续跑进2反方向跑3原地运球
引导学生熟悉球性，充分预热身体
按教师要求
活动
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’
基
本
部
分
30’
学习行进间单手低手投篮
1、模仿练习：
1）、原地持球跨步练习
2）、持球跨步运一下球练习
3）、上两步练习
2、观看视频、挂图自主学习行进间单手低手投篮技术动作
分组自主练习
学生展示
再次观看视频、挂图，总结技术要点
固定球练习
运一下球练习
完整技术尝试性练习
二、游戏：行进间单手低手投篮接力对抗赛

3’
2’
3’
2’
4’
4’
6’
6’
1、讲解示范技术动作
要求学生跟教师模仿
教师语言提示，观察学生学习情况
引导学生看视频、挂图并讲解有关要求
3、巡回指导
4、优秀学生展示，掌声鼓励
5、技术要点：“一大二小三高跳”
6、上步拿球，顺势起跳
7、巡回指导，纠正错误动作
讲解游戏规则
EQ \\ac(○,1.)分成两组进行接力对抗
EQ \\ac(○,2.)投篮必须进，不进要补篮
EQ \\ac(○,3.)投篮完成后，将球放入球框，跑步和下一个同学击掌，才能继续进行。
EQ \\ac(○,4)先完成的队伍胜利，输的的队伍每人15个俯卧撑。
学生认真听讲
听教师讲解动作要求
仔细观察视频中的技术动作及分解动作图片并模仿
学生可以互相讨论互相纠正完成技术动作
学生仔细认真的观察动作视频，认真练习
学生认真听讲。
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结束部分
1、放松运动——
课堂小结，提出表扬
3、组织学生归还器材
5，
教师带领学生一起做放松运动
总结这堂课
安排学生归还器材
学生练习
学生听讲
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