课题
练习旋转
课型
练习课
教学内容
教科书第85~86页练习二十一的内容
教学目标
1.进一步认识图形的旋转，理解和掌握旋转的含义。
2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学重点
理解和掌握旋转的含义
教学难点
让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学准备
多媒体课件
教学过程
备注
一、回顾复习
教师：同学们，还记得上节课我们学习了什么内容吗？
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。
教师：这节课我们的主要任务是巩固练习旋转。（板书：旋转）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P85“练习二十一”第1题。
（1）学生独立解答。
（2）指名学生回答，集体点评。
2.课件出示教科书P85“练习二十一”第2题。
（1）教师引导分析。
教师：钟摆的运动是钟摆围绕一个点进行的局部圆周运动，而且一次摆动既包含了顺时针旋转，又包含了逆时针旋转。
（2）学生独立填空。
（3）指名学生汇报，集体订正。
3.课件出示教科书P85“练习二十一”第3题
（1）学生独立解答
（2）指名学生回答，集体订正。
4.课件出示教科书P85“练习二十一”第4题
（1）学生自己设计出右图中的花朵图案，并记录图形旋转的过程。
（2）指名学生回答，集体订正。
5.课件出示教科书P85“练习二十一”第5题
（1）学生自己作答。
（2）教师提问。
教师：你是按什么方法画旋转后的图形的？
学生：我把图形的旋转转化为线段的旋转及关键点的旋转。
教师：旋转是将一个图形从一个位置变换到另一个位置，不改变图形的形状和大小。（板书）
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了旋转的相关知识，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第86页练习二十一第6题。
第1题进一步培养学生的空间想象力和思维能力。
第3题深化对图形旋转的认识，同时让学生感受数学的美，体会旋转在现实生活中的应用。
板书
设计
练习二十一
把图形的旋转转化为线段的旋转及关键点的旋转
旋转是将一个图形从一个位置变换到另一个位置，不改变图形的形状和大小。
教后
反思
教学时，在学生观察的基础上，鼓励学生动手操作，体验旋转的过程，提高了学生动手和总结的能力。让学生根据旋转的过程自己画出旋转后的图形，体会图形变化的特点。让学生自己探究的同时,教师应做出正确的引导和总结.这样可以帮助一些注意力不集中的学生掌握和理解本节知识。