人教部编版八年级下册我一生中的重要抉择授课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册我一生中的重要抉择授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了第1课时，学习目标，走近作者，必备知识，创作背景，必记字词，字音字形，强词夺理，弄巧成拙，词义理解等内容，欢迎下载使用。
15 我一生中的重要抉择
统编版·语文·八年级下册
CONTENTS 教学目录
1.了解演讲者的观点，把握演讲者的态度。2.体会事例在演讲中的作用。3.感受演讲者善于调侃，用语幽默的语言特点。
王选（1937—2006），江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，中国科学院院士，中国工程院院士，被誉为“当代毕昇”。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，因此他又被称为“汉字激光照排系统之父”。
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。
抉择（ ） 奠基（ ） 崭新（ ）堕落（ ） 头衔（ ） 逸事（ ） 狡辩（ ）
扶植：扶助培植。逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。堕落：（思想、行为）往坏里变。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
（1）简要回顾自己的工作经历，引出演讲的话题。
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻人在集体中实现自我价值。
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
1.文章开头引用比尔·盖茨、李素丽的话有什么作用？
引用比尔·盖茨的话，并与之类比，交代了自己脱离一线工作的原因，表现了演讲者实事求是、自谦的态度。
引用李素丽的话，是为了引出自我评价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，生动形象地表明自己的人生高峰已经过去，表现了作者的谦虚，而年轻人正处于人生中最好的奋斗年华，拉近了演讲者与现场听众的距离。
1.作者为什么要扶植年轻人？
国外有培养年轻人的传统和成绩杰出的年轻人
老一辈学者的创造高峰已经过去
老一辈学者往往被奉为权威，年轻人做出成绩却往往得不到肯定
2.作者认为应该怎样扶植年轻人？
倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。
创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。
3.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第2段提出观点——花大力量来扶植年轻人
第3、4段：阐明理由——为何扶植年轻人
第5、6段：如何扶植——提出扶持年轻人的建议
4.第⑦段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对举，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals t Full I”？作者提出这个公式有何用意？
启示：融入集体，体现自我价值