人教版八年级上册13.3.2 等边三角形授课ppt课件

这是一份人教版八年级上册13.3.2 等边三角形授课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了知识回顾，学习目标，课堂导入，新知探究，跟踪训练，随堂练习，判定拓展，课堂小结，拓展提升等内容，欢迎下载使用。
等边三角形的判定方法有哪些？
1.三边相等的三角形是等边三角形；2.三个角都相等的三角形是等边三角形；3.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.
1.掌握含有30°角的直角三角形的性质和应用.2.探索并证明含有30°角的直角三角形的性质，并用以解决实际问题.
用直尺量一量含有30°角的直角三角板的最短直角边（即30°角所对的直角边）与斜边的长度,你有什么发现吗？
含30°角的直角三角形的性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.
知识点 含30°角的直角三角形的性质
证明：在斜边AB上截取BD=BC，连接CD.
拓展 直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么它所对的角等于30°.
在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=2∠A，∠B，∠A各是多少度？边AB与BC之间有什么关系？
解：∵∠C=90°，∠B=2∠A. ∴∠B+∠A=180°-∠C，即3∠A=90°. ∴ ∠A=30°，∠B=60°. ∵在Rt△ABC中，∠A=30°, ∴AB=2BC.
1.如图，在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的高，∠B=30°，CD=8 cm，则BC的长度是多少？
解：∵CD是斜边AB边上的高， ∴∠BDC=90°. ∵在Rt△BCD中，∠B=30°，CD=8 cm， ∴BC=2CD=16 cm.
2.如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD平分∠CAB交BC于点D，若CD=1，求BD的长.
∠C=90°，∠B=30°
解：∵在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°, ∴∠CAB=60°. ∵AD平分∠CAB, ∴∠CAD=∠BAD=30°. ∴∠B=∠BAD，∴AD=BD. 在Rt△ACD中，∠C=90°， ∠CAD=30°，CD=1, ∴AD=2CD=2. ∴BD=AD=2.
3.如图,一个等腰三角形的两个底角为15°,腰长为10 cm，求这个等腰三角形的面积.
分析：求面积需要底边和高的长度，题目已经给出腰长，可以选择作腰上的高，构造出含有30°角的直角三角形，即可求出腰上高的长度，进而求出等腰三角形的面积.
含30°角的直角三角形
在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.
直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么它所对的角等于30°.
如图，在Rt△ABC中，CM平分∠ACB交AB于点M，过点M作MN//BC交AC于点N，且MN平分∠AMC，若AN=1，则BC的长为（ ）A.4 B.6 C. D.8
MN//BC ， CM平分∠ACB