语文二年级下册语文园地一备课ppt课件

这是一份语文二年级下册语文园地一备课ppt课件，文件包含语文园地一ppt、6docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

这是一幅公园导览图，从图中，我们可以知道公园里湖心亭、管理处、餐厅、露天剧场、咨询处和宝塔所在的位置。
除了导览图，我们还能从电影票、广告牌、餐厅以及生活中的许多地方认识很多生字，因此，我们要养成时时、处处识字的好习惯。当遇到不认识的字时，同学们可以采用查字典、请教老师或家长的方式来识字。还可以向其他同学说说自己认识了哪些生字，是用什么方法记住的。
_____的天空 _____的阳光_____的田野 _____的微风_____的柳条 _______的草坪
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
春天来了，五颜六色的花绽放了，它把最美的一面展示给了大家。草坪上的小草绿油油的，低着头在说悄悄话呢！粗壮的大树伸出结实的手臂，将一树的新叶揽入怀中，给自己穿上了一件既美丽又吸引人的绿衣裳。小鸟在树枝间来回地蹦跳，欢乐地歌唱，婉转的歌声吸引了树根旁的野花，它们仰着头，望着大树微笑。暖暖的阳光照在身上，让人感到非常舒适。啊！春天太美啦！春天让我们无比愉快！
◎ 根据不同的提问，读读下面的句子。
朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。 ①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。 ②种子睡在哪里？需要重读的是“松软的泥土里”。 ③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
种子/睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。
赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
离离：形容草长的得茂盛。
赋得：指定、限定的诗题,按惯例要在题目上加“赋得”二字。
长在原野上的野草多么茂盛，尽管在秋冬季节枯萎了，春天一到它又立刻恢复了生机。漫天的野火也无法将它烧尽，只要春风一吹，它就会苏醒过来，给大地披上绿衣。
首句紧扣题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写了春草的茂盛。第二句写出了野草秋枯春荣、岁岁循环、生生不息的规律。第三、四句是千古名句，一句写“枯”，一句写“荣”，形象生动地表现了野草顽强的生命力。
笋芽儿(原文略,见教材第14页)
这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下，笋芽儿、春雨、雷、太阳等都成了有生命力的人，他们会说话、有动作、有感情。课文形象生动，通过春雨姑娘、雷公公对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身的奋发力，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程，让人感受到了笋芽儿的成长之快以及春天的勃勃生机。
读 读 儿 童 故 事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
下面这些故事，都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！
你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！
《神笔马良》是中国童话故事，讲的是一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、牛、羊等，而这些画的东西都会变成真的。但他只为穷人画，对那些贪官和恶人，他会用神笔惩罚他们。
讲的是传说中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能赐予人神奇的力量，帮助人实现愿望。有一个叫珍妮的小女孩用七色花实现了七个愿望，最后一片花瓣用来帮助了他人，珍妮从中收获了真正的快乐。
《一起长大的玩具》讲的是作家金波与陪伴他成长的玩具之间的故事。作者先后写了猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷这三种玩家，向我们展示了自己童年时代玩这些玩具的快乐经历。
《愿望的实现》讲的是一对父子的故事，爸爸叫巴西，儿子叫苏西，他们都对现状不满，儿子希望变成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了，帮他们实现了愿望。第二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可随后，他们又有了新的烦恼……
◇《皮皮鲁传》作者：郑渊洁
◇《乌丢丢的奇遇》作者：金波
◇《安徒生童话》作者：安徒生
◇《三毛流浪记》作者：张乐平
◇《宝葫芦的秘密》作者：张天翼
◇《格林童话》作者：格林兄弟