初中语文人教部编版七年级下册叶圣陶先生二三事完美版教学ppt课件

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它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。
原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。江苏苏州人，现代著名作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。
叶圣陶(1894—1988)
著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。张中行和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者写下了这篇文章。
草率(shuài) 生疏(shū) 商酌 (zhuó) 恳切 (kěn) 譬如(pì rú ) 朦胧 (lóng) 累赘( zhuì) 拖沓 (tà) 妥帖(tuǒ tiē) 诲人不倦 (huì juàn) 不耻下问 (chǐ) 鞠躬尽瘁 (jū gōng jìn cuì)颠沛流离(diān pèi liú lí)
（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。
浸润浇灌。比喻使人受益。
表率，在道德或学问上的学习榜样。
指身体力行，亲身实行。
形容生活艰难，四处流浪。
指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
指简单明了，抓住要点。
指封建朝廷的重要文书、诏令。
一笑了之，表示毫不介意。
指小心谨慎，贡献出全部精力。
教育人极有耐心，从不厌倦。
指没有力量再照顾别人。
不以向地位低的人请教问题为耻。
请同学们快速默读课文，扫读、跳读都可以，标注出段落序号，勾画出文中的评价性语句，限时五分钟。
速读课文，完成以下任务
①我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”②凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。③文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。⑤在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。⑥在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
总结第2段，也总领全文领起第3段，写工作方面领起第4段，写生活方面起着承上启下的作用总起第7段，写文风方面总起第8段，写语文方面
略读可以从整体上把握文章略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可以跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
略读方法二略读课文，先确定阅读重点，阅读与重点有关的内容，进行有侧重点地阅读，其他文字内容则忽略不读。略读要求：①确定文中的事件为阅读重点，略读文中非叙述事件的段落。②概括事件内容，批注出与事件对应的精神品质。
略读方法一快速略读课文，找出文中关键性的语句，如段落中的段首句（中心句）、总结句、过渡句。这些句子在文中往往起到了总结或承上启下的作用，对文章起着提纲挈领的作用。勾连起这些语句，我们可以观其大略，把握文章的大意。
复述故事我们可以采用这种格式：“什么人+做了什么事（起因、经过、结果）+（我的感受）”先确定好陈述对象，再尽量交代清楚事情的过程，最后如果有人物的心理感受，也可以加上。
第一部分（1）：写叶老去世，“我”悲哀的心情，交代写作的缘由。第二部分（2—8）：先总写后分写，总写叶圣陶先生的品德有过人之处：“待人厚”和“律己严”。 第一层（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。（总） 第二层（3—5）：详写叶圣陶先生“待人厚”的一面。（分） 第三层（6—8）：详写叶圣陶先生“律己严”的一面。（分）第三部分（9）：感悟叶圣陶先生的良苦用心，提出希望。（总）
在作者对叶圣陶先生深情的评价、平静的叙说中，你对叶圣陶先生又有哪些新的感受？结合文章的具体事件谈一谈。
品析：可见先生的待人平易，为学谦虚。
①他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
品析：可见先生的待人真诚，关怀备至。
②他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
扣先生语言，品先生之形象
③他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” ④写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 ⑤他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
品析：可见先生文风方面重视“简洁”
⑥凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
品析：可见先生治学严谨。
①一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
品析：可见先生热情、周到。
②有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
忆先生之身影，品先生之形象
1.完成分层作业。2.运用略读的方法，阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，比较两位作家眼中叶圣陶先生的异同写一篇阅读笔记。