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语文燕子教案设计
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本段写出了燕子的“休憩美”,“痕”字写出了电线的细。让学生在读中体会小燕子的静态美。
(4)采用指名读、小组读等多种方式有感情地朗读第五自然段。
2. 总结全文,体会感情。
(1)作者是按什么顺序描写燕子的?(由近到远)
(2)这篇课文表达了作者怎样的感情?(对燕子的喜爱之情)
(三)拓展延伸
1. 你还知道哪些描写春天的词语或诗句?
2. 你喜欢燕子吗?为什么?
(四)课堂小结
这篇课文通过描写燕子的外形、飞行和停歇,展现了春天的美丽景色,表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
(五)布置作业
1. 把你喜欢的句子摘抄下来。
2. 模仿课文的写作方法,写一种你喜欢的小动物。
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