初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知优质课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知优质课课件ppt，文件包含人教版生物七年级下册461人体对外界环境的感知同步课件pptx、瞳孔的变化mp4、视觉的形成过程mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
在我们吃饭时，我们能看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手感觉到饭菜的温热，听到别人的交谈。这表现了人体对外界环境的什么现象？通过身体的哪些器官参与呢？
该情景通过人体眼睛、鼻、舌头、皮肤、耳朵参与
想一想：你知道皮肤之所以能感受到外界的冷、热、痛等现象，因为皮肤里面有什么结构？这样的结构称为什么？
感受器：感受外界刺激的结构
思考：眼睛、耳朵、鼻子等也含有感受器，但这些感受器的分布有什么特点？把带有感受器的这些结构统称为什么？
特点：带有附属结构；称为感觉器官
想一想：你知道为什么把眼睛称为“心灵的窗户”吗？
人体获得的信息，大多来自于眼睛
认一认：结合教材和下图，认识眼球的结构和作用
含有平滑肌，调节晶状体的曲度
为视网膜提供营养，并形成暗室
感受光的刺激（视觉感受器）
联系生活：结合下图和眼球的结构，你知道“黑眼珠”是眼球的哪一个结构吗？
黑眼珠：是眼球内的虹膜
联系生活：结合下图和眼球的结构，你知道“翻白眼”是眼球的哪一个结构吗？
翻白眼：是眼球内的巩膜
联系生活：当你从光线暗的环境到光线亮的环境有什么感觉？相反，从光线亮的环境到光线暗的环境又有什么感觉？为什么会有这样的现象？
光线暗到光线亮的环境：感觉光线刺眼，会眯一下眼睛，过一段时间就适应了
光线亮到光线暗的环境：一开始似乎看不见物体，一会儿就能看见物体了
光线暗到光线亮的环境：瞳孔变小
光线亮到光线暗的环境：瞳孔变大
视频：认真观看瞳孔的变化，再次认识瞳孔的作用
想一想：在眼球的结构中，能折射光线的结构有哪些？这样的意义是什么？
意义：经过光线的折射，物象可以落在视网膜上
视频：认真观看人体视觉的形成过程，并思考问题
想一想：视觉的形成过程是怎样的？
视觉感受器：视网膜；形成视觉：大脑
想一想：结合视觉的形成和下图，思考问题
（1）在视网膜上形成的物象是倒像，为什么我们看到的不是倒像呢？
（2）根据视觉的形成过程，是不是眼睛完好，人就能看见物体？
（3）你认为人体需要看见物体，需要具备哪些条件？
具有光线；眼球完好；视神经完整；大脑形成视觉的区域完好
三、正常眼、近视和远视
联系生活：近视的人看物体有什么现象？什么原因导致的呢？
现象：看远处的物体模糊不清
正常眼：物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上。
近视眼：物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜前方。原因：长时间不正确用眼等原因，使晶状体曲度过大或眼球前后径过长
联系生活：近视的人如何清晰的看见远处的物体呢？
想一想：有没有物象落在视网膜后方的情况呢？这样的人看物体有什么现象？
远视眼；这样的人看近处的物体是模糊的
想一想：结合近视形成的原因，思考远视形成的原因是什么？以及如何能很好看见近处的物体呢？
原因：晶状体曲度过小或眼球前后径过短
矫正：远视眼佩戴凸透镜矫正
说一说：生活中，为了预防近视，如何进行科学的用眼？
睫状体：调节晶状体曲度
1. 视力良好的人看远处和近处的物体都比较清晰,图中参与该过程调节的结构主要是（ ） A. ①和④ B. ④和⑤ C. ②和③ D. ③和④
2. 当你注视同学时，看到同学眼球的白色部分是（ ） A. 角膜 B. 巩膜 C. 虹膜 D. 晶状体
3. 沉迷手机或电子游戏不仅影响学业，也会导致近视眼。下列关于近视形成的原因以及矫正视力所需配戴的镜片，正确的是( ) A. 晶状体曲度变大，配戴凹透镜矫正 B. 晶状体曲度变大，配戴凸透镜矫正 C. 晶状体曲度变小，配戴凹透镜矫正 D. 晶状体曲度变小，配戴凸透镜矫正
4. 物体在眼睛内的成像原理与照相机相似。下列结构中，相当于相机中胶卷作用的是( ) A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体D. 视网膜