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    人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节精品ppt课件

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    这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节精品ppt课件,文件包含人教版生物七年级下册464激素调节同步课件pptx、内分泌系统的组成mp4、胰岛素的发现及发展mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。
    矮人村位于四川省明阳寺村,“矮人村”老人不过80厘米,他们生长迟缓,身材矮小,智力正常,患了侏儒症。你知道这种病是什么原因引起的吗?
    幼年时期生长激素分泌过少
    想一想:结合下图中的腺体,思考问题
    (1)腺体的作用是什么?
    (2)这两种腺体有什么区别?
    有的腺体有导管(外分泌腺);有的腺体没有导管(内分泌腺)
    (3)哪些腺体是外分泌腺?它们的分泌物叫什么?
    唾液腺分泌唾液;胰腺分泌胰液;肝脏分泌胆汁等
    (3)外分泌腺的分泌物排出需要通过什么结构?
    (4)内分泌腺的分泌物叫什么?分泌后进入哪里:
    内分泌腺的分泌物叫激素。激素直接进入毛细血管。
    二、人体的内分泌系统和激素
    想一想:结合下图和教材,思考人体的内分泌腺和产生的激素
    思考:人体每100毫升血液中,只有几微克激素,却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的作用,说明激素有什么特点?
    视频:认真观看人体常见的内分泌腺和激素视频
    想一想:认识人体垂体及作用
    脑的下方,又叫脑下垂体
    成人垂体只有豌豆般大小,质量也只有0.6克
    它能分泌生长激素等多种激素,其中一些促激素还能起调节其他内分 泌腺的作用。
    想一想:结合以下现象,说说生长激素的作用
    幼年时期生长激素分泌过少:患者的症状是生长迟缓,身材矮小,智力正常。(侏儒症)
    思考:如果发现幼年时期生长激素过少,有什么方法可以治疗,预防出现侏儒症?
    幼年时期生长激素分泌过多:患者的症状是过分生长,身材过高,智力正常。(巨人症)
    思考:姚明身高很高,是因为生长激素分泌过多还是其它原因?
    姚明的身高主要来自遗传。姚明的父亲2.08米;母亲1.88米,都曾是篮球运动员
    成年时期生长激素分泌过多:患者的症状是骨骼、软组织和内脏过渡增长。(肢端肥大症)
    思考:结合侏儒症、巨人症和肢端肥大症的症状,说说生长激素的作用是什么?
    生长激素的作用:调节生长发育
    想一想:认识人体的甲状腺及作用
    位于颈前部、喉和气管的两侧
    约20—30g,呈蝴蝶形
    想一想:结合资料分析和病例,认识甲状腺激素的作用
    实验:研究甲状腺激素对蝌蚪的影响
    选取大小相等、活动状态良好的蝌蚪各15只,分别放入1号玻璃缸,2号玻璃缸,3号玻璃缸。1号蝌蚪不作处理,2号蝌蚪加入甲状腺激素,3号蝌蚪破坏甲状腺。放在相同且适宜的环境中,每天投喂等量的食物等,观察蝌蚪的发育情况。
    (1)本实验的变量是什么?
    (2)1号、2号、3号蝌蚪的甲状腺激素有什么不同?
    1号:甲状腺激素正常;2号:甲状腺激素过多;3号:甲状腺激素过少
    (3)1号蝌蚪不作处理,其作用是什么?
    (4)描述1号、2号和3号的蝌蚪的发育现象的情况是什么?
    1号:蝌蚪正常发育;2号蝌蚪提前发育,但很小;3号蝌蚪没有发育成蝌蚪,生长成较大蝌蚪
    (5)根据蝌蚪的发育,可以得出甲状腺激素有什么作用?
    想一想:结合以下现象,说说甲状腺激素的作用
    幼年时期甲状腺激素分泌过少:患者的症状是生长迟缓,身材矮小,智力低下。(呆小症)
    成年时期甲状腺激素分泌过多:患者的症状是突眼、眼睑水肿、视力减退等症状。(甲亢)
    成年时期缺碘使甲状腺激素分泌过少:导致甲状腺补偿性增生,脖子肿大,呼吸困难,气短等。(地方性甲状腺肿)
    思考:结合蝌蚪的发育实验、呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿,说说甲状腺激素的作用是什么?
    甲状腺激素的作用:促进代谢、促进生长发育,提高神经系统的兴奋性。
    想一想:认识人体的胰岛及作用
    有很多特殊细胞围成一团团的结构
    分泌胰岛素,胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等
    胰岛和胰岛素的发现:结合科学家的实验过程,合理作出推测
    现象:尿液中出现葡萄糖,并出现糖尿病
    胰腺中存在调节葡萄糖的结构
    现象:发现胰岛活着,尿液中没有出现葡萄糖
    胰岛分泌调节葡萄糖的物质,不经过胰管,直接进入血液
    胰岛分泌胰岛素,胰岛素可以治疗糖尿病
    班廷:提取了胰岛素并用于治疗糖尿病,获得了诺贝尔生理学和医学奖
    视频:认真观看胰岛素的发现和发展,认识胰岛素
    (1)引起糖尿病的病因是什么?
    (2)糖尿病人的表现症状有哪些?
    糖尿;三多一少(多尿、多饮、多食、消瘦)
    (3)如何治疗糖尿病患者?为什么不能口服胰岛素?
    注射胰岛素。胰岛素的本质是蛋白质,不能口服
    动动脑:结合生活,认识糖尿病,并思考问题
    三、激素调节与神经调节的关系
    分析:结合人体在情绪激动的表现案列,分析神经调节与激素调节的关系
    (1)情绪激动的表现有哪些?
    心跳加快、血压升高、面红耳赤
    (2)情绪激动的时候,神经调节和激素调节如何调节?
    肾上腺分泌较多肾上腺素
    促进心跳加快、血压升高、皮肤血管扩张
    人体反应灵敏、充分调动人体潜能
    人体生命活动的调节:神经系统的调节(主要)和激素调节(次要)
    我会比较:比较神经调节和激素调节
    相互影响,主要受神经调节,其次激素调节
    外分泌腺:有导管,如唾液腺、肝脏、汗腺等
    内分泌腺:没有导管,分泌物是激素
    成年分泌多:患肢端肥大
    甲状腺:分泌甲状腺激素等
    缺碘:患地方性甲状腺肿
    分泌少:患糖尿病;治疗糖尿病注射胰岛素
    1.近些年来,随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势,并开始向低龄化发展.下列哪项与发生糖尿病有关( ) A. 甲状腺激素分泌不足 B. 胰岛素分泌不足 C. 甲状腺激素分泌过多 D. 胰岛素分泌过多
    2.今年26岁的内蒙古男子何平平身高只有74.61厘米,号称世界第一矮人,曾多次参加电视节目的表演,何平平不同于常人最可能的原因是( ) A. 成年后甲状腺激素分泌不足 B. 成年后生长激素分泌不足 C. 幼年时期生长激素分泌不足 D. 幼年时期甲状腺激素分泌不足
    3.激素在人体内含量很少,对人体生命活动的调节却具有重要作用,下列有关激素调节的叙述,正确的是( ) A. 各种激素相互协调、相互制约,共同维持体内环境的相对稳定 B. 医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量 C. 幼儿时期甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症 D. 幼儿时期垂体分泌的生长激素不足会患呆小症

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