初中数学苏科版七年级下册7.1 探索直线平行的条件同步达标检测题

这是一份初中数学苏科版七年级下册7.1 探索直线平行的条件同步达标检测题，共15页。试卷主要包含了1　探索直线平行的条件，如图,∠1的内错角是，如图,不是∠1的同旁内角的是等内容，欢迎下载使用。
7.1 探索直线平行的条件
基础过关全练
知识点1 同位角、内错角、同旁内角
1.(2022广西贺州中考)如图,直线a,b被直线c所截,下列各组角是同位角的是( )
A.∠1与∠2 B.∠1与∠3
C.∠2与∠3 D.∠3与∠4
2.(2022江苏扬州高邮期中)如图,下列图形中的∠1和∠2不是同位角的是( )
A B
C D
3.(2023江苏南通如皋期末)如图,∠1的内错角是( )
A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠5

4.如图,不是∠1的同旁内角的是( )
A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠5
5.【教材变式·P7T1】如图,回答以下问题:
(1)∠2与∠4是直线 、 被直线 所截成的同位角;
(2)∠3与 是同位角.

6.小丽学习了“三线八角”后,写了一个如图所示的“4”.图中有a对同位角,b对内错角,c对同旁内角,则abc= .
知识点2 两直线平行的条件
7.【教材变式·P11T1】如图,直线a、b被直线c所截,∠1=55°,下列条件中能判定a∥b的是( )
A.∠2=35° B.∠2=45° C.∠2=55° D.∠2=65°
8.【新考法】(2022浙江台州中考)如图,已知∠1=90°,为保证两条铁轨平行,添加的下列条件中,正确的是( )
A.∠2=90° B.∠3=90° C.∠4=90° D.∠5=90°
9.如图,将木条a,b与c钉在一起,∠1=85°,∠2=50°,要使木条a与b平行,木条a旋转的度数至少是( )
A.15° B.25° C.35° D.50°
10.【教材变式·P6图7-1】如图,过直线外一点画已知直线的平行线的方法叫“推平行线”法,其依据是 .
→ →
11.(2019江苏南京中考)结合下图,用符号语言表达定理“同旁内角互补,两直线平行”的推理形式:∵ ,∴a∥b.

12.【教材变式·P12T7】工人师傅需要把一截V形材料加工成U形零件.如图,工人师傅先把材料弯成了一个40°的锐角,然后准备沿BA在A处进行第二次加工,要保证弯过来的部分与BC平行,则第二次加工需要弯成 度的角.
13.【教材变式·P11T3】小明同学研究发现“在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行.”你认为小明同学的发现正确吗?为什么?
14.如图,已知E,B,C三点共线,BE平分∠DBF,∠1=∠ACB,试说明:BF∥AC.
15.如图,已知∠1=72°,∠2=72°,∠3=108°.试说明:AB∥EF,DE∥BC.
16.(2023江苏扬州仪征期中)如图,已知∠1=∠2,AC平分∠DAB,试说明DC∥AB.
17.如图,∠ABC=∠ADC,BF,DE分别是∠ABC,∠ADC的平分线,∠1=∠2,求证:DC∥AB.
18.(2023江苏南京建邺期中)如图,三角形ABC和三角形DEF叠放在一起,点D在线段AC上,BC和EF在同一条直线上,AB交DE于点G,DF平分∠CDE,已知∠A=∠AGD,试说明:AB∥DF.
19.【跨学科·物理】我们知道,光线从空气中射入水中会发生折射现象,光线从水中射入空气中,同样会发生折射现象.如图所示的是光线从空气中射入水中,再从水中射入空气中的示意图.已知∠1=∠4,∠2=∠3.请你用所学知识来判断光线c与d是否平行,并说明理由.
能力提升全练
20.(2023江苏无锡锡山期中,3,★☆☆)如图,下列结论中错误的是( )
A.∠1与∠2是同旁内角 B.∠1与∠6是内错角
C.∠2与∠5是内错角 D.∠3与∠5是同位角
21.(2023江苏苏州虎丘二模,6,★★☆)如图,点D,E,F分别在△ABC的边BC,AB,AC上,连接DE,DF,在下列给出的条件中,不能判定AB∥DF的是( )
A.∠A+∠2=180° B.∠1=∠4
C.∠1=∠A D.∠A=∠3

22.(2023江苏镇江期中,12,★★☆)如图,在下列给出的条件中,可以判定AB∥CD的有 (填写序号).
①∠1=∠3;
②∠2=∠4;
③∠DAB+∠ABC=180°;
④∠BAD+∠ADC=180°.
23.(2022江苏南京江宁期末,20,★☆☆)如图,CE⊥DG,垂足为C,∠BAF=50°,∠ACE=140°.CD与AB平行吗?为什么?
素养探究全练
24.【推理能力】如图,直线AB和CD被直线MN所截.
(1)如图①,EG平分∠BEF,FH平分∠DFE(平分的是一对同旁内角),则∠1与∠2满足 时,AB∥CD.
(2)如图②,EG平分∠MEB,FH平分∠DFE(平分的是一对同位角),则∠1与∠2满足 时,AB∥CD.
(3)如图③,EG平分∠AEF,FH平分∠DFE(平分的是一对内错角),则∠1与∠2满足什么条件时,AB∥CD?为什么?
答案全解全析
基础过关全练
1.B ∠1和∠2是对顶角,故A错误;∠1和∠3是同位角,故B正确;
∠2和∠3是内错角,故C错误;∠3和∠4是邻补角,故D错误.故选B.
2.C 选项A中的∠1与∠2,是直线AB、BC被直线EF所截的同位角,因此选项A不符合题意;
选项B中的∠1与∠2,是直线AB、MG被直线EM所截的同位角,因此选项B不符合题意;
选项C中的∠1与∠2,没有公共的截线,因此不是同位角,所以选项C符合题意;
选项D中的∠1与∠2,是直线CD、EF被直线AB所截的同位角,因此选项D不符合题意.故选C.
3.B 两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角,由此即可判断.
4.C 两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角,由此即可判断.
5.答案 (1)l3;l4;l1 (2)∠1或∠5
解析 根据同位角的定义可直接得到答案.
6.答案 1
解析 同位角:∠B与∠3,共1对,则a=1;
内错角:∠B与∠1,共1对,则b=1;
同旁内角:∠B与∠2,共1对,则c=1.所以abc=1.
7.C 如图,若∠2=55°,
则∠3=55°,
所以∠1=∠3,
所以a∥b.故选C.
8.C 当∠4=90°时,可得∠1=∠4,根据“同位角相等,两直线平行”可判定两铁轨平行.故选C.
9.C 如图,因为∠AOC=∠2=50°时,OA∥b,所以要使木条a与b平行,木条a旋转的度数至少是85°-50°=35°.故选C.
10.答案 同位角相等,两直线平行
解析 根据题图可知∠1=∠2,故可判断a∥b,其依据是:同位角相等,两直线平行.
11.答案 ∠1+∠3=180°
解析 ∵∠1+∠3=180°,
∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行).
12.答案 140
解析 如图,当∠A+∠B=180°,即∠A=140°时,AD∥BC(同旁内角互补,两直线平行).
13.解析 我认为小明同学的发现正确.理由如下:
如图:
因为a⊥c,a⊥b,
所以∠1=∠2=90°,
所以b∥c(同位角相等,两直线平行),
所以在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行.
14.解析 因为BE平分∠DBF(已知),
所以∠1=∠2(角平分线的定义).
又因为∠1=∠ACB(已知),
所以∠2=∠ACB(等量代换),
所以BF∥AC(同位角相等,两直线平行).
15.解析 因为∠1=72°,∠2=72°(已知),
所以∠1=∠2(等量代换),
所以DE∥BC(内错角相等,两直线平行).
因为∠3=108°(已知),∠3+∠DGB=180°(邻补角的定义),
所以∠DGB=180°-108°=72°,
所以∠DGB=∠2,
所以AB∥EF(同位角相等,两直线平行).
16.解析 因为AC平分∠DAB(已知),
所以∠1=∠CAB(角平分线的定义).
又因为∠1=∠2(已知),
所以∠CAB=∠2(等量代换).
所以DC∥AB(内错角相等,两直线平行).
17.证明 因为BF,DE分别是∠ABC,∠ADC的平分线,
所以∠3=12∠ADC,∠2=12∠ABC.
因为∠ABC=∠ADC,所以∠3=∠2.
因为∠1=∠2,所以∠1=∠3,所以DC∥AB.
方法解读 判定具备“三线八角”特征的图形中两直线平行的一般步骤:首先识别出角是由哪两条直线被第三条直线所截得的,然后确定它们是同位角、内错角还是同旁内角,最后根据同位角是否相等或内错角是否相等或同旁内角是否互补来确定这两条直线是否平行.
18.解析 因为DF平分∠CDE,
所以∠CDE=2∠CDF.
因为∠A+∠AGD=180°-∠ADG=∠CDE,
∠A=∠AGD,
所以∠CDE=2∠A.
所以∠CDF=∠A,
所以AB∥DF(同位角相等,两直线平行).
19.解析 c∥d.理由:如图,
因为∠2+∠5=∠3+∠6,∠2=∠3,
所以∠5=∠6,
因为∠1=∠4,
所以∠1+∠5=∠4+∠6,
所以c∥d(内错角相等,两直线平行).
能力提升全练
20.C 根据同位角、内错角、同旁内角的定义判断即可.
21.C A.若∠A+∠2=180°,则AB∥DF(同旁内角互补,两直线平行);
B.若∠1=∠4,则AB∥DF(内错角相等,两直线平行);
C.若∠1=∠A,则ED∥AC(同位角相等,两直线平行),无法得到AB∥DF;
D.若∠A=∠3,则AB∥DF(同位角相等,两直线平行).故选C.
22.答案 ①②④
解析 ①因为∠1=∠3,所以AB∥CD(内错角相等,两直线平行);
②因为∠2=∠4,所以AB∥CD(内错角相等,两直线平行);
③由∠DAB+∠ABC=180°不能得出AB∥CD;
④因为∠BAD+∠ADC=180°,所以AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行).
故答案是①②④.
23.解析 结论:AB∥CD.理由如下:
因为CE⊥DG,所以∠ECG=90°.
因为∠ACE=140°,所以∠ACG=50°.
因为∠BAF=50°,所以∠BAF=∠ACG,
所以AB∥CD.
素养探究全练
24.解析 (1)∠1+∠2=90°.
(2)∠1=∠2.
(3)当∠1=∠2时,AB∥CD.
理由:∵EG平分∠AEF,FH平分∠DFE,
∴∠AEF=2∠1,∠DFE=2∠2,
∵∠1=∠2,∴∠AEF=∠DFE,
∴AB∥CD.单元大概念素养目标
对应新课标内容
会正确识别同位角、内错角、同旁内角
识别同位角、内错角、同旁内角【P64】
掌握平行线的判定方法.经历探索直线平行条件的过程,发展空间观念和有条理的表达能力
掌握平行线基本事实Ⅱ:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.探索并证明平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么这两条直线平行【P64】
掌握平行线的性质定理.经历探索平行线性质的过程,发展空间观念和有条理的表达能力
掌握平行线的性质定理Ⅰ:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.*了解定理的证明.
探索并证明平行线的性质定理Ⅱ:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等(或同旁内角互补)【P64】
认识并欣赏平移运动,理解平移的基本性质,能运用图形的平移进行图案设计
通过具体实例认识平移,探索它的基本性质:一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等.认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用.运用图形的平移进行图案设计【P68】
掌握三角形及相关的概念
理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念【P65】
知道三角形的任意两边之和大于第三边
证明三角形的任意两边之和大于第三边【P65】
探索三角形3个内角之间的关系.探索并掌握多边形内角和与外角和公式
探索并证明三角形的内角和定理【P65】
了解多边形的概念及多边形的顶点、边、内角、外角与对角线;探索并掌握多边形内角和与外角和公式【P66】