苏教版小学科学三年级下册专项学习《像科学家那样---》课件+教案+视频+作业

新课导入这节课我们就来学习---像科学家那样…… 我们人类社会的发展，离不开科学家的研究。你知道科学家有哪些种类吗？他们又是怎样进行科学研究的呢？苏教版小学科学三年级下册 专项学习像科学家那样……1.了解科学有不同的研究领域，不同类型的科学家在各自的领域里探索自然界事物的现象变化及其规律。2.能够从生活情境中发现并提出问题，亲历科学探究的过程，形成对科学探究活动要素的较为整体的认识。3.能提出“通过实验能够解决的问题”及初步掌握设计对比实验的方法，能够依据证据得出结论并分享交流。学习目标一、了解科学研究的领域和科学家的种类1、说说你知道有哪些种类的科学家？物理学家 化学家天文学家地质学家生物学家一、了解科学研究的领域和科学家的种类2、这些科学家在研究对象上有什么不同之处？物理学家研究物质最基本的运动形式和规律。 化学家研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。一、了解科学研究的领域和科学家的种类2、这些科学家在研究对象上有什么不同之处？天文学家研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘。地质学家研究形成地球的物质、地球的构造以及发展历史。生物学家研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体。一、了解科学研究的领域和科学家的种类二、了解科学探究活动的一般过程虽然不同的科学家有他们各自不同的研究领域。但是他们在研究活动中，都有相同的研究流程。提出问题作出假设设计方案搜集证据处理信息得出结论分享交流今天让我们像科学家那样进行一次研究。三、实践探究活动观看视频、说说警察叔叔在什么地方？干了什么事？三、实践探究活动警察叔叔在积雪冰冻的道路上撒盐警察叔叔在什么地方？干了什么事？三、实践探究活动1、提出问题针对警察叔叔干的事，你能提出什么问题吗？（1）警察叔叔为什么要在冰冻的路面撒盐？（2）在冰上撒盐和不撒盐，结果有什么不同呢？你认为这些问题可以通过对比实验来得到答案吗？三、实践探究活动2、作出假设在冰上撒盐，冰就更容易融化。根据已有的知识和经验，你能猜想出警察叔叔这样做的目的吗？我们的假设是：三、实践探究活动3、设计方案 设计对比实验方案时，要注意实验的公平性，也就是除了对比因素不同外，其他因素要保持一致。实验步骤：（1）准备2块同样大小的冰块，放在盘子里。（2）在其中一块冰块上撒一小勺盐。（3）每隔2分钟，仔细观察两块冰块分别有什么变化。三、实践探究活动3、设计方案（1）准备2块同样大小的冰块，放在盘子里。（2）在其中一块冰块上撒一小勺盐。（3）每隔2分钟，仔细观察两块冰块分别有什么变化。在这个实验方案中：相同的因素是：冰块的大小相同、放的地方相同、放的时间相同。不同的因素是：一块冰块上撒盐，另一块冰块上不撒盐。三、实践探究活动4、收集证据观看实验视频、观察实验现象，分析总结实验结论。三、实践探究活动5、处理信息实验现象:加了盐的冰块比没加盐的冰块融化速度快。三、实践探究活动6、得出结论实验结论:在冰上撒盐，冰就更容易融化。三、实践探究活动7、分享交流 通过这节课的学习，我们了解了科学有不同的研究领域，知道了科学探究活动的一般流程。亲历了科学探究的全过程，初步掌握了设计对比实验的方法，能够依据证据得出结论并分享交流。课堂小结一、填空题1、科学有不同的（ ），科学家也有他们各自的研究领域。物理学家研究物质最基本的（ ）形式和规律。化学家研究物质的（ ）、结构、性质及其（ ）规律。2、科学研究活动的一般流程是：（ ）、作出假设、（ ）、收集证据、处理信息、（ ）、（ ）。3、加了盐的冰块比没加盐的冰块融化速度（ ）。课后作业得出结论分享交流运动组成变化设计方案领域提出问题快课后作业二、判断题1、天文学家研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘。（ ）2、生物学家研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体。（ ）3、当前科学家的研究越来越走向跨学科。（ ）4、设计对比实验方案时，要注意实验的公平性，也就是除了对比因素不同外，其他因素要保持一致。（ ）5、加了盐的冰块比没加盐的冰块融化速度慢。（ ）6、对别人的结论进行质疑时，要提出相应的证据。（ ）√√√√√×课 程 结 束