粤沪版八年级上册3 我们怎样区分声音（续）说课ppt课件

这是一份粤沪版八年级上册3 我们怎样区分声音（续）说课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了音量调节按钮，用波形比较振幅，声音的强弱响度，声源的远近有关，玩游戏猜声音，声音的品质音色，音色由以下因素决定，声音的三个特征，响度音色，总结2等内容，欢迎下载使用。

你知道图中的红圈内装置的作用吗？
思考：调节音量是调节声音的哪一特征？
声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量。
认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？
甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小;乙音叉振动的幅度大, 响度也较大
响度的单位——分贝（dB）
分贝数越大，表示声音响度越大
0dB——人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声
振幅——描述物体振动的幅度声源振动幅度越大，产生声音的响度也越大
思考：响度还跟哪些因素有关？
响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。
总结1： 声音的响度与以下因素有关
声源振动的幅度有关
此外，还受一些其他客观因素的制约，如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。
注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调 却是不变的
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。 尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。
为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？
1、发声的材料2、发声的结构3、发声的方式等。
1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。
2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系
3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线
4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性
5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音的 不同。
6、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_____。
一般物体的音调高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关