科学教科版 (2017)4.设计塔台模型获奖课件ppt

这是一份科学教科版 (2017)4.设计塔台模型获奖课件ppt，文件包含14设计塔台模型课件pptx、核心素养目标14设计塔台模型教案设计docx、探索哪种结构更稳定mp4、探索物体不容易倒的秘密mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
科学观念：了解工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。工程设计中蕴含着一定的科学知识。科学思维：能深人思考，发现并解决设计中的难点问题。能反思自己的设计，不断改进。探究实践：能够根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。态度责任：对工程设计抱有极强的兴趣。愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。具有反思意识，能听取同学意见并不断改进自己的设计。
阅读教科书，一起来看看学校对建造塔台有什么要求。
我们面临的工程任务的要求，
哪些是均衡考虑完成的？
工程设计活动的三个层次:
成本、美观、设计方式、分工等是均衡考虑的要求。
底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用是重点考虑的要求。
高度、安全、承重是必须要达到的要求。
为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？
哪些设计是为了稳固塔台模型？
正方形和三角形哪个形状更稳定？
用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。
如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？
如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？
什么因素会导致塔台产生倾斜角？
免震——塔台底部加滚珠。
制震——塔台底部加弹簧。
耐震——加大底部面积或加重底座重量。
研讨一：我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？
我们的设计方案不是很完备，有的因素没有考虑到，比如，没有考虑到加大底部质量能够提高抗风、抗震能力等。
研讨二：我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？
我们的设计方案还有需要调整的地方，比如，四个侧面可以只制作两面，另外两面可以按照同样的样式进行拼装，这样在保证稳固的同时又节约成本；底部可以增加金属钩码，从而增大底部质量来提高抗风、抗震能力……
请同学们借鉴其他小组优秀的设计方案，学习其中可以移用的巧思，继续研讨解决方案，及时调整设计方案，调整改进发现的问题。
1.设计塔台的要求包括高度（60厘米）、 　底部不粘连桌面　⁠、使用固定材料、承 　重　⁠、 　抗风　⁠、 　抗震　⁠、稳固、美观、价廉（节省材料）。 
2.埃菲尔铁塔有很多 　三角形　⁠（填“三角形”或“四边形”）结构，这样的结构主要是有利于 　增加　⁠（填“增加”或“减少”）它的稳定性。 
1.我们在制作塔台模型时，底座越重越好，越大越好。（　×　）
2.我们可以把塔台固定在桌面上，例如用胶带或者胶水等。（　　）
3.设计图的好坏对模型有影响，虽然评价表中没有设计图的打分，但是也要十分细致地进行。（　√　）
1.在制作塔台模型时，我们要多使用（　A　）结构。
A. 　 B. 　 C.
2.设计方案最好应该是（　C　）。
3.塔台的防风能力也很重要，下面的设计中对防风设计最好的是（　C　）。
　　为了把长方形框架加固，我们一般可以在框架中加入 　斜杆　⁠。在下面的图片中，甲图中加入的材料所起的作用是 　推力　⁠阻止了框架的变形，乙图中加入的材料作用是 　拉力　⁠阻止了框架的变形。 
制作模型是科学探究过程中常用的一种研究方法。
1.在我们设计塔台模型时，我们需要用到很多材料，同时通过这些材料来模拟现实中塔台建造所用到的材料。其中20厘米的吸管模拟的是（　　），剪刀模拟的是（　　），胶带模拟的是（　C）。
2.关于抗震结构，你认为下列说法正确的是（　A　）。
点拨：地震的发生是小概率事件，但工程建设中需要考虑抗震性。抗震结构的制作需要很多材料，且成本很高，但不是一律不需要。
3.典典完成上面的分析后，他猜想了自己的设计中可能碰到的问题以及解决的方案。请你帮他将可能碰到的问题以及解决的方案连起来。　略