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    1.2 特殊角的三角函数值教案教学设计

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    北师大版九年级下册2 30°、45°、60°角的三角函数值教案设计

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    这是一份北师大版九年级下册2 30°、45°、60°角的三角函数值教案设计,共6页。教案主要包含了特殊角的三角函数表等内容,欢迎下载使用。

    课题
    30⁰,45⁰,60⁰角的三角函数值
    单元
    第一单元
    学科
    数学
    年级
    九年级
    学习
    目标
    知识与技能:
    1.推导并熟记30⁰,45⁰,60⁰角的三角函数值,并能根据这些值说出对应的锐角;
    2. 能运用30⁰,45⁰,60⁰角的三角函数值进行简单计算;
    态度与方法:
    经历探索探索三角函数的概念,自主探究30⁰,45⁰,60⁰角的三角函数值的过程,培养学生的观察、比较、分析、概括的能力
    情感态度与价值观:
    经历观察、操作、归纳学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性,感受数学说理的必要性、说理过程的严谨性,养成科学、严谨的学习态度
    重点
    能过进行30⁰,45⁰,60⁰角的三角函数值的计算;能够根据30⁰,45⁰,60⁰角的三角函数值说明相应锐角的大小
    难点
    三角函数值的相关应用
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    复习巩固
    课件给出一个三角形
    师:sinA、csA、tanA、sinB、csB、tanB等于多少,sinA和csB有什么关系?tanA和tanB有什么关系?
    导入新课
    师:(拿一副三角尺)这副三角尺有几个锐角呢?多少度呢?同学们结合上节课的知识能给出它们的三角函数值吗?它们之间有什么关系?
    生:、 、、 、、;sinA=csB;tanA·tanB=1
    生:4个锐角;分别为两个45⁰的角、一个30⁰的角、一个60⁰的角;(学生回答30⁰,45⁰,60⁰的三角函数值并完成特殊角的三角函数表)
    回答锐角的三角函数值并得出它们的关系。
    回顾上节课的内容并引出新知识

    从学生熟悉的物品中导入新课
    讲授新课
    师: sin30⁰等于多少?cs45⁰等于多少?那sin30⁰+cs45⁰
    呢?
    师: sin260º=(sin60º)2请同学们完成下面这道题sin260º+cs260º-tan45º
    引导学生先得出函数的值再进行加减的计算,让学生在本子上自主完成计算。
    师:同学们利用刚才的方式来计算一下下面几个题:
    (1)sin60º tan45º
    (2)cs60º tan60º
    (3)sin45º + sin60º - 2cs45º
    (4)6tan230º sin60º 2cs45º
    同学们来看看自己有没有做对吧
    (1)sin60º tan45º
    师:看来同学们对特殊三角函数有了一定的认识,那么我们来挑战一下这道题吧。
    例2 在Rt△ABC中,∠C=90°,BC= ,AC= ,求∠A、∠B的度数.

    师:通过刚才的练习相信大家掌握了特殊角的三角函数值计算,下面我们运用刚才学到的知识上在日常生活中吧。在平时相信有很多的同学喜欢荡秋千,如果已知秋千的长度和荡秋千的摆角,你能得到秋千摆到最高位置和摆置最低位置的高度之差吗?下面我们一起来探讨一下吧。。
    课件出示小孩荡秋千的图片和化简成的三角形。
    一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为60º,且两边的摆动角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精确到0.01m).
    师:大家去逛商场的时候都会坐到自动扶梯,扶梯和地面可以形成什么形状呢?如果给你扶梯倾斜的角度和高度,你能得到扶梯的长度吗?
    某商场有一自动扶梯,其倾斜角为30⁰,高为7m,扶梯的长度是多少?
    师:在RtΔABC中,∠C=90⁰,除了sinA=cs(90⁰-A),tanA=之外,sin2A+cs2A=1也是成立的,下面我们一起来证明一下吧
    如图,在RtΔABC中,∠C=90⁰,∠?,∠?,∠C的对边分别是a,b,c。
    求证:sin2A+cs2A=1


    课堂练习
    某商场有一自动扶梯,其倾斜角为30⁰,高为7m,扶梯的长度是多少?
    2.如图,在RtΔABC中,C=90⁰,C的对边分别是a,b,c。
    求证:sin2A+cs2A=1
    师:下面我们来看一下历年来中考都出了哪些相关的知识点吧
    出几道历年中考题,引导学生完成
    生: ;; sin30⁰+cs45⁰==
    sin260º+cs260º-tan45º ===0
    生:好
    学生在本子上认真答题并得出答案
    生:能
    学生仔细阅读题,找到正确的相应三角形,并按照正确的格式书写出答案
    生:三角形;能
    学生以正确格式在本上写出正确答案
    生:∵sinA=, sinA=,a2+b2=c2, QUOTE ∴sin2A+cs2A=()2+()2=,所以 sin2A+cs2A=1
    生:好
    完成课件上的题
    调动学生学习的积极性
    学生通过上面学到的知识能进行简单的计算。
    进行知识的巩固并对学生知识掌握的情况进行了解。
    根据学到的知识解决生活中的问题
    巩固知识
    根据历年中考题,使学生更好的掌握知识
    课堂小结
    板书
    1.2 30⁰、45⁰、60⁰角的三角函数值
    一、特殊角的三角函数表
    课外作业
    P10习题1.3 1,2,3题

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