2024年高考政治一轮复习讲义（部编版） 必修4　第23课　课时1　价值与价值观

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在高三政治学科复习中，哲学因其知识晦涩难懂而使许多同学感到非常头疼。然而，复习哲学知识并非没有捷径可走，如采用以下方法就可以起到很好的复习效果：
1.重视对基础知识的复习。
2.注重提高综合能力。
其一，综合运用各种理论分析实际问题的能力；其二，提高从实际问题中推导出理论的能力；其三，根据理论的要求，对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案的能力。
3.关注现实热点问题。
4.注重人文精神的培养。
5.用哲学观点分析学科内的知识。考生在复习哲学知识时，应重视渗透经济、政治和文化生活内容，运用所学哲学道理去分析、理解经济生活（常识）、政治生活（常识）和文化生活中的有关理论和现象，真正做到学科内综合，只有这样，才能够达到最好的复习效果。
第二十三课 实现人生的价值
课标要求1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。

课时1 价值与价值观
核心考点一 人的价值
1．价值的含义：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
归纳提升 正确理解物的价值
(1)价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性＋人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
(2)哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
(3)价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
2．人的价值
提醒 结合矛盾的主次方面辩证关系原理，理解人生价值的两个方面的内容。
1．物的价值取决于人的需要。
纠正：________________________________________________________________________
2．实现人的自我价值是实现社会价值的前提和基础。
纠正：________________________________________________________________________
3．有价值的人生不应考虑个人利益。
纠正：________________________________________________________________________
4．一个人的精神贡献价值远远大于物质贡献。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 物的价值
典例1 (2020·北京高考)智能技术的应用越来越广，几乎渗透到生活的每一个角落。但对于很多老年人来说，扫码购物、网上办事、线上挂号等都难以适应，方便的智能应用反而给老年人的日常生活带来不便。对此，下列观点正确的是( )
A．智能技术带来的“不便”，是违背科技发展规律的表现
B．智能技术带来的“便”与“不便”，说明矛盾斗争性是相对的
C．智能技术被应用于生活的方方面面，逐渐成为矛盾主要方面
D．智能技术的应用要注重价值考量，坚持科学精神与人文精神的统一
变式1 为了让学生养成良好的生活习惯和节约意识，用实实在在的行动践行绿色发展理念，某高中发起了“变废为宝”活动，号召学生节约资源，提高环保意识。学生们开动脑筋，动手实践，家中的纸箱变成简易的“垃圾箱”“口罩回收箱”；很多的瓶瓶罐罐通过合适的剪裁，再加以装饰，普通的瓶子就变成了美丽的花盆。变废为宝的事实佐证了( )
①事物价值的变化取决于物质的属性及主体的需要
②事物价值的实现建立在物与主体关系的基础上
③人们多样的价值选择是创意成功的源泉
④观念创新实现了事物价值的转换与创造
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向二 人的价值
典例2 (2019·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是( )
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的
③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福
④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
变式2 2022年1月，重庆市血液中心启动了冬季团体预约无偿献血工作，为春节假期和北京冬奥会期间的用血需求提供了有效保障。其中有的人带着第一次踏上献血车的好奇紧张，也有的人坚持不懈一直献血。一个个见义勇为、勇往直前、伸出援手的平凡人，他们汇聚成光，让这座城变得更有温度。这里蕴含的哲学道理是( )
①广大的人民群众是社会精神财富的创造者
②一个人的个人价值越大社会价值也就越大
③平凡的人更能在生活中创造出卓越的人生
④人的价值需要在个人与社会的统一中实现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错提醒：误认为一个人的个人价值越大社会价值也就越大。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
核心考点二 价值观与社会主义核心价值观
1．价值观
(1)含义
(2)导向作用
归纳提升 区分价值、人生价值、价值观
价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。
2．培育和践行社会主义核心价值观
(1)基本内容——是什么
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)重要意义——为什么
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
(3)要求——怎么办
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。(无处不在)
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活)
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。(内化于心，外化于行)
提醒 建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
归纳提升 厘清主观范畴的几个概念：意识、认识、社会意识、价值观
1．价值观决定人们的行为选择和生活方式。
纠正：________________________________________________________________________
2．价值观对个人和社会起促进作用。
纠正：________________________________________________________________________
3．要使社会主义核心价值观外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动。
纠正：________________________________________________________________________
考向一 价值观及其导向作用
典例1 (2022·浙江6月选考)下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是( )
A．不同的人对同一事物一定有不同认识
B．把握事物的本质比认识事物的现象更重要
C．价值观影响人们对事物的认识和评价
D．通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律
变式1 (2021·广东高考)人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是( )
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
易错提醒：价值观源于对个人生活遭遇和处境的反思。价值观作为一种社会意识，是对一定社会存在的反映。
考向二 社会主义核心价值观
典例2 (2022·全国乙卷)从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是( )
①衡量优秀传统文化的价值尺度
②不同劳模独特个性的集中体现
③推动创新创造的强大精神力量
④社会主义核心价值观的生动诠释
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
变式2 舒城县干汊河中心学校以校园文化为载体，将社会主义核心价值观融入走廊文化，以潜移默化、润物无声的方式对师生进行社会主义道德的熏陶和人生价值的培养。该校利用教学楼走廊、师生食堂、学生公寓楼等张贴多种形式的24字社会主义核心价值观宣传标语、宣传画；同时，该校还利用道德讲堂配以当地“周瑜故里、胡底家乡”特色文化的宣传，彰显地域文化和人文价值，从而使学生对社会主义核心价值观内容理解得更透彻、感受得更真切。其目的在于( )
①强化教育引导，助推社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系，提高人们的科学文化素养
③在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行
④培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错提醒：误认为培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持。培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大精神动力。含义
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献
内容
①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要
②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足
特点
人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
要求
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值
含义
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
理解
对于同一事物，人们的价值观往往有差异；价值观作为一种社会意识，由社会存在决定；价值观有正确与错误之分
从领域看
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
②价值观是人生的重要向导
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准
从性质看
①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用
②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论
要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观
辩证唯物主义
唯物论
意识
认识论
认识
历史唯物主义
社会历史观
社会意识
人生价值观
价值观、社会主义核心价值观