四下第八单元第三课时我们长高了（教学设计）

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西师大版数学四年级下第八单元第三课时教学设计课题 综合实践（我们长高了）单 元八学科数学年级四学习目标运用学过的统计知识解决问题，巩固统计图的制作方法。使学生亲身经历收集整理分析数据的过程和方法，培养同学之间的写作能力，进一步体验统计的实际价值。  培养学生学会科学分析问题的能力以及与人合作的精神。重点能根据统计的数据进行合理地分析问题。难点组织学生有序的收集整理据。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、导入。 小兰、小明和小刚都是四年二班的同学。可是小刚为什么比他们两个矮一头呢？难道他没有长高？二、谈话：同学们，今天我们一起来调查本班同学的身高，再画出统计图，这样你可以很清楚地知道自己的身高在班上处于一个什么水平。学生注意听讲。通过观察图片，引起学生的思考，引起学生探究的兴趣。讲授新课出示儿童标准年龄身高对照表 单位：cm思考：我们的身高和标准身高比结果怎样？教师根据学生的汇报总结：要了解我们班每个同学的身高情况，需要进行相关的调查统计。收集数据。分组测量每个同学的身高。测量每个同学的身高要准备什么？做好记录。情四年级（二）班同学身高况记录表整理数据，完成统计表。身高情况统四年级（二）班同学计表4、完成统计图。四年级（二）班同学身高情况统计图5、分析数据1）说一说：大部分同学身高都在什么范围内？2）算一算：男、女同学的平均身高分别是多少？教师订正。6、议一议：我们都长高了，有差但为什么异呢？ 教师根据学生的汇报总结：1）遗传（遗传因素大约占60％） ； 2）后天补充的营养； 3）户外运动 ；4）阳光的照射量；5）良好的情绪和充足的睡眠。7、说一说：对比《儿童标准年龄身高对照表》，看自己身高与平时的锻炼、生活习惯等有无关系。学生小组讨论，说说自己身高和标准身高的差异。学生分组合作测量身高，记录数据。学生独立填表。师生合作完成统计图。小组讨论，合作计算，展示汇报。学生小组讨论，展示汇报。指名说一说。通过小组内合作完成培养学生的总结能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生独立解决问题的能力。培养学生合作解决问题的能力。通过小组内合作完成培养学生的总结能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。课堂小结这节课我们学会了什么？通过实践学会了怎么解决问题。板书我们长高了