北京版高一上册第一节 新环境新生活教案及反思

这是一份北京版高一上册第一节 新环境新生活教案及反思，共3页。

适应高中，自信成长
背景分析（从学情、主题两方面）
高一是非常重要的一年，这是整个高中阶段行为习惯、学习习惯的养成阶段。对于高一学生来说，既有对高中生活的憧憬和新奇，又有对高中学习的忐忑和疑惑。同时在个别同学身上存在“考入高中可以休息一段时间了”的不正确想法，未意识到高中时间的宝贵。因此种种原因导致部分学生期中考试成绩与中考成绩存在一些差距，导致心理落差，进而压力增大，出现迷茫、自卑等情绪。
在这种情形下，班主任要及时做好学生的学法指导和状态调整，将班级氛围引向奋进自律，让学生认识到高一的重要性，及时适应高中生活，为高中三年学习打下坚实的基础，帮助学生自信成长。
活动目标（简洁、具体）
1、 通过活动，帮助学生认识到自信的重要性，培养良好心态，为高中阶段的学习打下心态基础。
2、通过活动，帮助学生积累学习经验，取人之长、补己之短。
3、通过活动，帮助学生养成自律习惯，树立目标意识，为理想的大学持之以恒的奋斗。
4、通过活动，给予学生切实有效的学法指导，可以直接应用并取得成效。
5、通过活动，让学生尽快适应角色转变，由“做合格的高中生”到做“最好的高中生”。
活动准备（从学生、教师等方面）
学生方面
1、学生准备好纸、笔，写出眼中的自己和同桌五个优点，与同桌之间进行交流。
2、每个学生写出自己在学习中最成功与最失败的经验，小组之间进行交流。
3、班委会收集关于努力学习、自律的资料，并指出班级存在的短板；优秀学生分享学习经验；班长带领学生进行以“营造积极氛围，自律努力拼搏”为主题的宣誓。
教师方面
1、提前了解班级学生存在的问题，针对问题进行指正，增强效果。
2、联系高三毕业学生，剪辑视频“送给学弟学妹们的学习忠告”，分享学习经验，以此激励学生好好努力。
3、准备有意义的短小精悍的故事，使学生获得启发。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：你眼中的自己和别人眼中的你
同桌之间互换纸条，并把自己眼中的自己和别人眼中的自己进行对比，学习经验进行分享。
设计意图：可以帮助学生更全面的认识自己的优点长处，树立自信心，同时可以获得更多的学习经验。
环节二：优秀学生表彰
优秀学生总结学习成功与失败的经验，每组分享本组的学习经验。
设计意图：他山之石，可以攻玉。使学生充分积累学习经验，同时认识自己的优点与不足，抓紧时间努力学习，力争上游。
环节三：分享故事《青蛙的故事》。小组讨论从故事中得到的启发感悟。
设计意图：“从前，有一群青蛙要进行攀登铁塔比赛 ，望着天一样高的大铁塔，群蛙说：这是不可能爬上去的。比赛开始了，有一些青蛙往上攀登，地面上的青蛙喊：下来吧，不可能的，太不自量力了。很多青蛙失去了比赛的勇气，退了下来，仍有几个青蛙在继续比赛。群蛙继续喊，算了吧，下来吧。又有几只青蛙退了下来。最后只剩下一只青蛙一如继往地奋力攀登，最后终于爬到了顶端，取得了胜利，获得了冠军。”
“青蛙们纷纷向它祝贺，有的青蛙去采访它，问：你为什么有如此大的勇气，最后取得了胜利？”
“了解到它原来是一只聋蛙。”
通过这个故事，鼓励每一位同学都可以做到心无旁骛，带着正能量大胆的去追求自己的梦想，持之以恒。
环节四：播放视频《送给学弟学妹们的学习忠告》，视频包含高三学生的姓名、高考成绩、录取大学，以及备考的学习方法、学习心态、祝福赠言等。
设计意图：高三学生的分享可以从同龄人的视角更好地鼓励学生，为学生加油、鼓劲，同时他们的付出、收获、学习的注意点和成功的学习方法，能够提高学生的学习动力。 认识到希望就在前方 ，自信就是力量。
环节五：班长带领学生进行以“营造积极氛围，自律努力拼搏”为主题的宣誓
设计意图：使学生切实参与到班级活动中，参与感强可以更好的达成共识。让学生认识到自己就是班级的主人，班级的学习环境需要大家共同营造，也和每一个人的未来息息相关。让自己保持平和、自信的心态，奋进、正能量的态度，争取学业的成功！
活动后延伸教育活动
1、每个同学都要制定阶段性学习计划，定好学习的短期和长期目标。
2、 制作黑板报：班委会集体制作一期以“奋进·自信”为主题的黑板报。
活动反思
学生的学习目标需要跟进指导，结合每个学生的情况提供可借鉴的目标。同时还需进一步根据每个学生的学习状况，为其学习计划进行修正。努力营造风清气正、奋进自律的班级氛围，使每个同学相信只要真正努力，就一定会有回报！