小学体育人教版五至六年级第三节 软式排球教案

这是一份小学体育人教版五至六年级第三节 软式排球教案，共9页。

基本信息
姓 名

学 校
第一小学
学 科
体育
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年 级
五年级
教科书版本
水平三
学习领域/模块
排球
单元教学设计
单元学习主题
排球大单元教学
1.单元学习目标
知道排球垫球、发球、传球、扣球是实现进攻与防守的关键技术，能够说出1-2种垫球和接发球的动作要领；提高控球能力与人球位置关系。两人相距2-4m，完成连续抛垫球6次以上，完成连续抛传球6次以上；距离球网4m线后下手发球过网，扣球过1.8m高球网，成功率均40%以上；在比赛中运用垫传扣发技术，并能够获得1-2分。
能在校内外体育锻炼时自检自测，与同伴一起参与学练排球动作，养成良好的锻炼习惯。能调控情绪和运用预防运动损伤的简单方法。正确选择排球的场地器材与适宜方法，提高安全锻炼的意识与能力。
3. 通过排球垫球、发球技术次数、时间、距离的增加，以及在游戏比赛中的运用，不断挑战自我。提高遵守场地意识和规则意识，培养顽强拼搏精神。在团队学练与比赛中，自尊自信，能正确看待运动中的正常碰撞与摔倒，关注同伴，履行自己的职责。
2.单元教学方案
单元计划：此内容的单元计划为十八次课，本次课为第七次课。
课次
学习主题
技能学习目标
基本部分
学习活动
练习活动
比赛活动
1
准备姿势半蹲+正面垫球
在排球本场半场区域内听教师口令移动后完成8-10次半蹲准备姿势练习。
1. 学习半蹲准备姿势
2. 复习正面垫球
1. 半蹲姿势8-10练习
2. 两人正面传垫球
1.比一比谁半蹲姿势最熟练
2. 两人正面连续传垫球比赛
2
体能与移动中的抛垫球
能够主动判断来球落点，利用跨步将球垫回，提高抛球准确性。
1.学习提高连续抛接球准确性的方法
2.网前移动
1.2-4m区域内，20s2人抛垫球练习
2.跨步移动垫球练习
3.网前移动练习
1.2人一组抛垫球比多比赛
2.“十字”跨步步法移动垫球比快比赛
3
连续抛垫球
在相距2-4m区域内，20s2人抛垫球完成5-6次。提高抛球准确性。
1.复习连续抛接球
2.复习连续抛垫球
1.2-4m区域内，2人迎面抛接球练习
2.2-4m区域内，3人结组，2人隔网抛接球，1人网前阻截球的练习
3.2-4m区域内，2人抛垫球后触膝练习
1.排球半场内叫号抛接球比赛
2.6人一组依次连续抛接球比赛
4
正面下手发球（近距离发球）
距球网3m用正确部位完成正面下手发球过1.8m网。
1.复习正确的正面下手发球部位击球动作
2.复习正面下手发球动作
3.练习心肺耐力
4.练习专项体能
1.两人相距6m发球练习
2.距网3m、网高1.8m发球练习
3.自主选择距离发球过网练习
4.6m*6折返跑、立定跳远练习
1. 3-4人结组发球积分赛
2.两人一组下手发球得分赛
5
正面下手发球（发球过网）
距球网4m位置5次发球至少过网1次，提高发球的成功率。
1.复习正面下手发球击球位置动作
2.复习正面下手发球动作
1.正面下手发球到不同区域练习
2.距网4m、网高1.8m发球练习
3.距网4m位置连续发球过网达标练习
1.2-3人发球积分赛
2.5次发球胜负赛
6
接发球（近距离接发球）
能够在不同区域内接发球成功接起1-2次，重点发展速度、协调等身体素质。
1.复习接发球动作
2.复习正面下手发球动作
1.距球网4m、5次发球练习
2.两人结组相距6m一发一接练习
3.不同位置接发球练习
1.接发球积分赛
2.指定区域接发球比赛
7
合作性连续抛垫球
两人相距2-3m，30s完成连续抛垫球5次以上，距离球网3m，正面下手发球过2m高球网2次以上。
1.复习抛垫球动作
2.复习正面下手发球
1.两人结组下手发球练习
2.两人原地抛垫球练习
3.四人结组抛垫球练习
4.两人隔网抛垫球练习
1.抛垫球积分赛
2．多人结组简单规则的垫球比赛
8
正面传球
（抛传球）
利用正确手型两人一组相距2-3m完成6-8次正面抛传球练习。
1. 练习身体柔韧性
2. 复习正面传球动作
3. 学习移动正面传球动作
1. 身体柔韧性练习
2. 正面传球练习
3. 两人一组调整间距互传实心球练习
1. 两人或多人一组正面垫传球比赛
9
正面屈体扣球
（3m线扣球）
利用扣球动作在3m线向网前做完整正面屈体扣固定球5-7次。
1. 学习正面屈体扣球
2. 练习移动中扣固定球
1. 单人移动徒手正面自抛扣球练习
2.两人一组扣固定球练习
1. 尝试性自抛扣球过网比赛
10
正面屈体扣球
（隔网扣球）
两人一组隔网扣球过1.8m球网3-5次。
1. 复习正面屈体扣球
2. 练习正面躯体扣球过网
1. 两人一组屈体扣球练习
2. 两人一组隔网扣球过1.8m球网练习
1. 尝试性自抛扣球过网比赛
11
中一二进攻阵型、
排球规则及裁判
能了解 “中一二”基本规则。理解并初步学会“中一二”进攻战术的布局及运用。能说出排球规则及裁判法在比赛中的应用
1. 1. 学习“中一二”基本规则。
2. 学习“中一二”进攻战术布局及运用
3.学习排球比赛规则及裁判法在比赛中的应用
1.中一二基本规则的学习
2.中一二进攻阵型场地位置，分工练习和战术意识的培养
3.学习比赛规则和裁判法（发球、触网、延误比赛等）
中一二进攻阵型场地跑位比赛
12
10人制指定分组简易规则教学比赛学比赛
复习垫球并成功完成1-2次垫球接来球练习。在比赛中完成接发球动作及1-2次正面下手发球动作并将垫传扣发技术运用在比赛中
1. 学习利用垫球接来球
2.在比赛中完成1-2次正面上手发球动作
3.在比赛中实战运用
1. 垫球接来球练习
2.熟悉规则，做好分工
3.指定分组比赛
1. 垫球比赛
2.10人制简易规则的排球比赛
13
10人制指定分组简易规则教学比赛
在比赛中完成接发球及1-2次正面、侧面垫球动作并比赛中运用垫传扣发技术
1. 在8人制比赛中运用1-2次正面传球动作
2. 在比赛中实战运用
1. 熟悉教师规定简易规则，做好人员场上分工
2. 随机分组比赛
1.接发球比赛
2.8人制简易规则的排球比赛
14
8人制随机分组有条件限制教学比赛
在比赛中执行1-2次屈体扣球动作并将垫传扣发技术运用在比赛中
1. 在8人制比赛中运用1-2次屈体扣球动作
2. 在比赛中实战运用
1.教师规定更多限制规则，做好人员场上分工
2. 随机分组比赛
1.接发球比赛
2.8人有条件限制的排球比赛
15
8人制分组循环教学比赛
在比赛中执行以上所学动作1-2次在比赛中能合理运用已学技术动作。
1. 在8人制分组循环比赛中能完成1-2次屈体扣球动作
2. 在比赛中实战运用
1.学习排球比赛规则
2.尝试自行分组进行比赛
8人制分组循环教学比赛
16-18
排球小赛季：
星光闪耀
教师、学生共同组织及策划比赛组织、宣传、裁判、和计分等工作。学生体验多种角色（参赛人员、裁判员、记录员、宣传员、啦啦队员等）让学生更好的融入到排球小赛季当中。从小赛季中获得排球运动带来的切实体验，充分展现，发挥自己的各项能力。
1.开幕式、学生方阵、啦啦队表演及表演赛开球仪式
2.教师学生共同组织参赛班级抽签（班级赛采用单败淘汰制，年级赛采用单循环制）
3.比赛规则：比赛规则：球网高度不低于1.8米，最多三次击球过网，触网犯规。依学生能力规定发球距离
4.明确排球比赛中触网规则，通过触网规则的理解进行比赛。
5.每场比赛6人参赛，采用10分制定胜负。一局一胜。学生裁判员1人，学生记分员1人，宣传员若干，啦啦队若干。
6.培养学生观赏教学比赛中触网的规则意识，能够通过小赛季比赛实现发球踩线规则的自我评价
7.颁奖：道德风尚奖，最佳裁判员、最佳得分手，最佳宣传员，最佳啦啦队。
课时教学设计
课 题
排球正面双手垫球
课型
新授课□ 章/单元复习课 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
排球是小学高年级学生特别喜欢的内容，也是学生学习排球的主要手段之一，从排球项目大单元为教学出发点，从学练赛一体为主要教学手段，通过对排球比赛的教学化、情境化处理，形成适合学生学习的比赛内容。排球垫球是进攻体系的一传和防守最常用的手段，既包括基础垫球动作学习，也包括排球能力的培养，在提高学生学习兴趣的基础上，注重引导学生形成移动取位垫球的习惯，培养快速判断、积极思考的能力。
本单元共十八次课，本次课是第七次课，主要复习移动取位垫球，并注重排球学习习惯的培养，教师引导学生思考如何根据场上情况，选择垫球动作、合理判断时机，让学生体会提高控球能力的重要性，感受团队合作的乐趣。
2.学习者分析
本课授课对象是五年级1班，共有36人。他们正处于生长发育期，活泼好动、富有想象力、集体荣誉感强，在前期调查中发现，他们对排球学习有很高的兴趣，喜欢排球游戏和比赛。学生已经初步形成自我评价意识，能够遵守体育课堂的纪律和要求，但注意力集中时间仍然较短，对动作细节的感知比较模糊。另外，有2名学生是校排球队的主力队员，控球能力强，在教学中能够起到一定的引领、示范作用。
因此在教学中，教师需要设计多样化、有层次、有挑战的练习内容，给学生充足的自主学练时间，在活动中引导学生思考动作要点、理解评价标准、积极参与练习。
3.学习目标确定
1.学生能够了解排球比赛基本规则，能说出脚下移动取位垫球的动作要领，通过垫球比赛使学生能够运用正面双手垫球动作完成简单的排球比赛。两人相距2-3m，30s完成连续抛垫球5次以上，距离球网3m，正面下手发球过2m高球网2次以上；发展灵敏、速度等身体素质，提高学生垫球能力。
2.与同伴一起参与学练排球动作，养成良好的锻炼习惯。能调控情绪和运用预防运动损伤的简单方法。正确选择排球的场地器材与适宜方法，提高安全锻炼的意识与能力。
3.在团队学练与比赛中，做到公平公正进行比赛。互相协作，敢于担当，出现失误不推诿责任，鼓励所有参赛队伍。
4.学习重点难点
教学重点：垫球部位准确，移动取位合理
教学难点：判断准确，脚下移动及时
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：开始部分（1-2分钟）
师生问好，宣布本课内容
检查服装，安排见习生
师生问好，反馈健康状况，见习生到指定位置等待教师安排。
认真听讲。
组织队形：四列横队站位
环节二：准备部分（3-4分钟）
绕排球场慢跑
侧滑步练习
拦网练习
慢跑压腿拉伸
2.原地小碎步接跨步移动
学生跟随教师动作练习
认真观察、认真模仿
环节三：基本部分（23-24分钟）
教师活动
复习下手发球
方法：自定距离下手发球过网，抛球稳定，击球准确。
2、复习原地抛垫球练习
易犯错误：手臂未抬平垫球，弯曲未伸直。
纠正方法：教师提示、指导动作要领，学生相互提醒。
3、四人一组原地抛垫球练习
要求：三人抛球、一人垫球，四人循环抛垫球。
4、两人结组隔网抛垫球练习
5、学生练习时巡视指导，个别纠正
6、多人结组隔网移动抛垫球练习
7、简单规则的垫球比赛
（1）给学生分成6组
（2）组织学生进行排球比赛
（3）男生VS男生，女生VS女生，连续交替进行
方法：面对来球可落地1次，最多5次过网；随着比赛的深入教师随时调整规则。
学生活动
学生自定距离下手发球过网
2、学生认真观看，模仿练习。
要求：认真观察、注意要领。
组织队形： 四列横队
3、学生按要求模仿教师动作
4、击球部位准确、垫球动作连贯
要求：抛球到位，垫球部位准确，两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。
组织队形：四列横队
示范同学认真配合老师
认真观看示范动作
练习过程中遵守纪律
要求：上下肢协调配合发力，脚下移动到位。
组织队形：四列横队
分清楚队友和对手，积极移动
遵守比赛规则，尊重对手
要求：注意合作，练习的技术运用到比赛
组织队形：排球场地
环节四：结束部分（1-2分钟）
1、放松（体前屈、拉伸）
2、课堂小结。
3、宣布下课。
跟着老师一起放松
认真听老师总结
要求：老师总结的内容要认真思考
组织队形：四列横队
6.作业与拓展学习设计
利用业余时间，结合课上学习内容与同学或家长进行排球基本技术练习、打比赛、观看比赛。
7.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
教学资源：气排球37个
应用说明：1、注重学生排球能力的提高，让学生的学习通过小竞赛，内驱力来完成动作的学习，而不是简单的完成一个动作的学习。
2、将垫球的技术内容改变成小竞赛，通过竞赛让学生的学习更加接近实际的排球比赛，注重学生的实践体验，不约束学生的动作，让学生更加有活力，有创造力。
3、注重学生和教师的互动，教师参与学生的比赛，拉近教师学生的距离，指导更加准确化和有目的性。