小学心理健康北师大版 (2013)三年级上册第十四课 尊重他人，尊重自己教学设计及反思

这是一份小学心理健康北师大版 (2013)三年级上册第十四课 尊重他人，尊重自己教学设计及反思，共7页。教案主要包含了课前准备，辅导过程等内容，欢迎下载使用。

【理念】
人际交往是一件很微妙的事情,在很多时候,人们往往会为了维系一份感情而没有原则地答应朋友的所有请求，也就是说有“不”难出口。对于尚处于具体形象思维阶段的小学生而言，他们就更缺乏成人理性的一面。同时，小学生渴望并尊重友谊，当同伴提出不合理或不正当的要求时，有些学生会因为担心失去友谊而违心去做不应该做的事；有些学生拒绝别人后担心对方误会自己而烦恼,这两种情况都会导致学生不敢说“不”。还有一种情况就是有些学生敢于拒绝别人，但是拒绝的方式和言辞过于直接和犀利，态度不够诚恳，容易和别人产生冲突。因此，本节课通过游戏、故事等形式让学生懂得何时说“不”以及怎样说“不”，保持良好的人际关系，促进身心的愉悦。
【目标】
1、引导学生明白什么情况下要说“不”，该拒绝的时候要敢于拒绝。（重点）
2、让学生初步掌握拒绝的技巧，提高其交往能力。（难点）
【形式】游戏、故事、讨论交流、带动唱
【时间】40分钟
【课前准备】小游戏、课件
【辅导过程】
一、破冰游戏，激发兴趣——《奇妙的掌声》 （3分钟）
1、目的：通过游戏使学生放松，引起学生的兴趣，缓解学生由于有老师听课而产生的紧张情绪，使学生能全身心投入到后面的教学活动中去。
2、过渡语：同学们下午好！老师又和大家见面了！不过今天除了老师以外，还有其他很多老师一起来陪伴大家，所以希望通过接下来的游戏，我们一起送给其他老师掌声好吗？
同学们你们觉得你在一分钟之内能连续鼓掌多少下呢？
学生发言
咱们就来试一下看看自己能不能完成任务。
学生做游戏
总结：你鼓掌的次数比你想象的多还是少了呢？多了，看来我们比我们想象的要好很多啊。
二、故事导入,引出课题 (10分钟)
1、过渡语:刚才听到大家热烈的掌声,老师很高兴!相信其他老师肯定也非常开心!希望同学们在这次课上有更好的表现! 老师奖励你们一份神秘的小礼物,请看一个卡通小故事。
2、出示课件3:小兔子的妈妈要小兔子在家看正在煲着的汤,等下要把汤拿给生病的外婆喝。这时小兔子的好朋友小狗来叫小兔子去看马戏表演。小兔子不想去看的,可是又怕扫了好朋友的兴,怕小狗不高兴,便答应了。谁知去看表演就忘了家里还煲着汤,等小兔子回去的时候,房子着火了,小兔子很伤心。
3、提问：同学们，你们认为小兔子应不应该答应小狗去看马戏表演？为什么呢？
４、学生讨论、发言
５、老师总结：大家都说小白兔应该拒绝小狗的邀请。在生活中，同学们是否曾经有过不敢拒绝别人的经历呢？有没有人愿意和大家说说？
6、学生发言
7、老师相信同学们肯定都会有过类似的经历。其实在我们的生活中，接受和拒绝同样重要，对好朋友也不一定要有求必应，说句“不”也没关系！
8、出示课件4：要想获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，接受和拒绝同样重要。生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事，因为满足每个人、每件事是不现实的。所以我们应该在说“不”时大胆地说“不”，说“不”没关系。
三、分析判断，何时说“不” （10分钟）
１、过渡语:既然说“不”也没关系，那什么时候该说“不”呢？请看以下几种情况，大家判断一下该接受还是拒绝？
（1）出示课件5：放学了，你正想去图书室 书，这时同学不小心摔倒受伤了，想让你扶他去医务室。
（2）出示课件6：同学作业不会做，想借你的来抄一抄。
2、学生发言 老师总结：同学们回答得非常好，也很有主见！也就是说
3、出示课件6：帮助别人，却对别人没好处的情况下，我们应该大胆地说“不”。
4、出示课件7：放学后你的作业还没做完，好朋友约你去打篮球，你实在抽不出时间，你该怎么办？
学生发言 老师简单总结
出示课件7:手头的计划或安排的事比别人约你去做的事更重要时，我们应该大胆地说“不”。
5 、出示课件8：放学后，好朋友叫你帮他打架。
学生发言 老师简单总结
出示课件8：从社会道德规范、法律等看，明显判断是不应该做的事，我们应该大胆地说“不”。
6、 出示课件9：和朋友一起放风筝，风筝吹到屋顶上了，朋友让你爬上去捡，你该怎么办？
学生发言 老师简单总结
出示课件9：超出自己的能力范围内，我们应该大胆地说“不”。
7、 出示课件10： 小组讨论，遇到下面的情况，我们应该怎么办？
放学了，朋友找你借钱给他，你该怎么办？
学生讨论后老师简单总结（给予肯定）
四、尝试对比,巧妙说“不” （10分钟）
1、过渡语:小兔子听了同学们刚才的讨论,它也决定要说“不”。
2、课件11播放故事：小兔子去给奶奶买蛋糕，路上遇见小猴子。小猴子邀请小兔子一起去摘草莓，小兔子很不客气地拒绝了：“我才不去呢！要去你自己去！”小猴子听了很生气，说：“不去就不去，有什么了不起的！我再也不理你了！”说完小猴子就气呼呼地走了。
3、提问：
（1）上次小兔子不会拒绝朋友就闯了祸，这次它拒绝了，但却失去了小猴子这个朋友，为什么呢？如果你是小猴子，你的心情会怎样？
（2）假如你是小兔子，你会怎么拒绝小猴子的邀请？
4、老师出示课件12，总结：同学们说得非常好！我们既要敢于说“不”，同时还要善于说“不”。我们在拒绝别人的时候要有一定的技巧，这样才不会伤害到别人。那么我们来讨论一下，拒绝别人的时候应该怎么做呢？
让个别学生发言
出示课件13
拒绝应该怎么说？
首先说声对不起，
然后说声谢谢你！
礼貌拒绝暖人心，
真诚建议朋友多，朋友多！

老师总结 说“不”三步曲：倾听、判断和拒绝
拒绝时要做到礼貌拒绝，委婉说理，表示抱歉，真诚建议
一块再来读
出示课件14
拒绝应该怎么说？
首先说声对不起，
然后说声谢谢你！
礼貌拒绝暖人心，
真诚建议朋友多，朋友多！
五、学以致用——改变不恰当的拒绝方式 （5分钟）
1、小兔子也学会了说“不”咱们一块看看吧。
出示课件15
2、咱们学过《小壁虎借尾巴》的故事咱们再来看看小动物们是怎样说“不”的
出示课件16
小壁虎还向谁结尾巴了呢？
出示课件17
它们做的对吗？
学生讨论
你们学会了么？那我来考考你们
出示课件18一个同学邀请正在做作业的同学去打篮球
出示课件19 有同学题不会做要借你的抄一抄
学生发言 老师总结
出示课件20温馨提示:
当你向别人提出要求的时候，别人向你说“不”，拒绝了你，我们也应该懂得换位思考，宽容、理解别人。
那老师再考考你们：
出示课件21放学了，你的好朋友急匆匆地冲出教室，你喊他陪你去图书馆借书，他着急地说了一句：“不去了！”说完就跑远了。
你怎么办呢？学生发言老师适当点评
3、老师总结：大家今天表现得非常棒！从同学们刚才的回答中老师相信同学们这节课都有自己的收获。其实在生活当中，说“不”也没关系。我们既要知道什么时候该去拒绝，又要知道怎么去拒绝才不会破坏朋友之间的感情，记住说“不”三步曲 倾听、判断和拒绝，这样我们会生活得更加快乐，我们的生活会更有价值！我们一起来欢乐颂唱
出示课件22
快乐歌
祝你天天快乐，
祝你朋友多多！
祝你天天快乐，
祝你朋友多多！
把祝愿送给每一位老师和同学。