高中语文2024届高考古文默写练习系列0220（共六组，附参考答案和解析）

这是一份高中语文2024届高考古文默写练习系列0220（共六组，附参考答案和解析），共9页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。
（一）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙，如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静，“ ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句，描绘了仙府石门打开后金碧辉煌、壮丽非凡的仙境景象。
（3）古人由年华的消逝生发感慨时往往会提到头发的变化，比如“ ， ”就是。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“ ， ”两句便是化用自杜甫的无边落木萧萧下，不尽长工滚滚来”。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ， ”,那么治理好国家就是一件很轻松的事情。
（3）复兴中学举行古典诗词天会，张老师让学生抢答高中教材中运用典故来借古讽今的古诗词，小李同学脱口而出，吟出了“ ， ”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中通过写自己寅年、寅月、寅时出生，表明出生时节不凡的两句是“ ， ”。
（2）《师说》中韩愈认为古之圣人之所以“圣益圣”，是因为“ ， ”。
（3）小刚临摹了一幅曹操的画像，想在上面题两句诗，小强认为可以直接用《赤壁赋》中“ ， ”两句，以展现曹操文武兼备、豪迈洒脱的形象。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照号“易安居士”，据说是从《归去来兮辞》的“ ， ”这两句中得到启发，体现了诗人安贫乐道、傲然自得的精神追求。
（2）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜引》中“ ”和苏轼《赤壁赋》中“ ”两句都是化用此句。
（3）即将到来的2024年是龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号，“龙”在古代诗词中多有出现，比如：“ ， ”等。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中，借秦朝的灭亡警醒当朝统治者如果不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“ ， ”。
（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，以夜的静谧和月的皎洁来衬托琵琶女技艺的高超。
（3）自从谢灵运开创山水诗派以后，有一个带“青”字的词语使用频次远超过其他青字词语，始终占据首位，这个词就是“青山”，比如诗句“___________________，___________________”。
（二）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游《书愤》中“ ， ”用典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减。
（2）姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句抓住了日出时色彩的瞬间变化，静动有序，堪称“有物有序、清新简洁”的典范。
（3）长江是古代诗文中常见的意象，古人常常借其表达时间意识、生命感悟，如“ ， ”两句。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《燕歌行》作为边塞诗，气势昂扬，笔力矫健，其中描写大军出征时敲锣打鼓、军旗猎猎的雄壮场面的两句是:“ ， 。”
（2）白居易在《琵琶行》中，写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“ ， ”两句突出琵琶女的演奏给人以耳目 新的艺术感受。
（3）古典诗词中，常将人生的悲欢离合融于酒中，或慷慨激昂，或借酒浇愁，如“ ， ” 中就含有“酒”字。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《五代史伶官传序》紧紧围绕“人事”来谈论五代后唐庄宗宠幸伶人带来的后果，最后主题升华，得出两句结论“ ， ”，结尾“岂独伶人也哉”发人深省。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中指出，如果君主靠严刑来督察百姓，靠威怒来威吓百姓，那么，就会出现“ ， ”的结果。
（3）洞庭湖的美丽风光让古代许多文人墨客在自己的诗词中对其赞叹不已，如“ ， ”两句。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易善于借助听者的反应从侧面来表现音乐的美好，如《琵琶行》中的“ ”一句借听众的寂然无声表现音乐的美好，“ ”一句则借全场在座听众的眼泪表现音乐的动人。
（2）《生查子·元夕》中“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖”几句词，流露出物是人非的凄凉情感。李煜《虞美人》中“ ， ”两句也有异曲同工之妙。
（3）古人常常感叹人生短暂，比如“ ， ”，比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中引用“满招损，谦得益”(《尚书》)作为论据，再结合庄宗的实例,得出结论:“ ， ”。
（2）陆游在《书愤》中用“ ， ”两句感叹世事艰难，追述自己年轻时收复失地的雄心壮志。
（3）猿鸣之声，似哭似号，闻之令人心伤。古诗文中作者常借“猿”声抒发心中的哀怨、凄怆之情,如“ ”和“ ”。
（三）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）司马迁《屈原列传》中，“ ， ”两句写屈原的《离骚》用平常事物凸显博大主题、用浅近事例表达深刻思想。
（2）柳宗元《种树郭橐驼传》中，“ ， ”两句写京城把种树当作观赏游览的有钱人和种树卖果的，都争相雇佣郭橐驼。
（3）“临”有从高处往下看的意思，比如“临水（江、河、湖）”等，“ ， ”两句中的“临”就有临水而抒发情感的意思。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 自古以来，选拔优秀人才、营造良好的社会风气是人们的美好愿景，如《礼记•礼运》中就提出“ ， ”。
(2) 《阿房宫赋》中“ ， ”两句分别用比喻、夸张的手法描写阿房宫中的建筑物之多。
(3) “东风”是古诗词中常用的意象,有时用于说理,有时用于抒情,如“ ， ”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归园田居》中“ ， ”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。
(2)《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“ ， ”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。
（3）诗人从时间和空间两个维度描写景物，可以让读者在时空交错中获得独特的审美体验，唐宋作品中常用这种“时空对举”的手法表达悲慨国家或个人命运的主题，如“ ， ”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：“ ， ”。
（2）《种树郭橐驼传》中“ ， ”写出了问者的意外收获。
（3）2023年春晚《满庭芳·国色》用中国传统色作为切入点，演绎传统文化的美，让人沉浸在“中国色”中。而实际色彩的运用，在古诗词中同样常见，既能写景，又能很好地抒发作者的情感。如“ ”，又如“ ”。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《答司马谏议书》中用“ ， ”两句表明自己坚持变法，绝不退缩和后悔。
（2）《大道之行》中与孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相近的句子是“ ， ”。
（3）通感是古诗词中常用的修辞格，李贺《李凭箜引》中“ ， ”就运用此手法直接描摹音乐。
（四）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《静女》中，女子隐藏起来，没有如约出现，男子只好“ ”；《拟行路难》（其四）中，诗人自言心并非木石没有感触，却只能“ ”。
（2）在《登泰山记》中，姚鼐傍晚时分登临远望，看见秀丽的徂徕山，写下了“ ， ”。
(3)“鹿”在中国古代文化中占有相当重要的地位，古诗文中有很多与“鹿”有关的诗句，如“ ， ”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中指出，屈原诚实不欺却被怀疑，忠心耿耿却被毁谤，怎能没有怨言？作者进而指出“ ， ”。
（2）李商隐在《锦瑟》一诗中运用“鲛人泣泪”和“良玉生烟”的典故，描写出一种优美意境的两句诗是“ ， ”。
（3）李白在《将进酒》中表达了对金钱的轻视和高度自信的两句诗是“ ， ”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中用“ ， ”两句表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句从声响角度写激流奔腾、瀑布喧嚣、石块冲击山崖的情景，强调蜀道的山高路险。
（3）小刚喜欢随意转发网络新闻和段子，从不考虑常识，也不多方求证。好友妮妮说，你这样就像咱们学过的《石钟山记》中说的“ ， ”。
4. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
(2) 在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
(3) “榆关”即今天的山海关，古人称之为“边郡之咽喉，京师之保障”。这一古称在古诗词中频繁出现，如“ ， ”。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中的“ ， ”两句，表现个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。
（2）《将进酒》中藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是：“ ， ”。
（3）《李凭箜篌引》中的“ ， ”两句，借嫦娥广寒宫里的场景，侧面表现音乐的精妙，让听众沉浸其中久久难以解脱。
（五）
1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句是人生的深切感悟：让自己的生命顺随自然之道，以此为乐还有什么疑虑呢！
（2）王安石《答司马谏议书》中抓住要害，说“ ， ”，不算是拒绝进谏。
（3）在古代诗歌中，“鸿雁”一般喻指传递书信的使者，唐代很多诗人也以此表达缱绻的情思。如:“ ，
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居(其 )》中“ ， ”与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。
（2）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。贾谊《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“ ”，苏洵《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。
（3）“长江”是我国古代诗歌中经常出现的意象，寄寓了诗人无限的情思，如“ ， ”。
3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是“ ， ”。
（2）苏轼《赤壁赋》中以“ ， ”两句形象地描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。
（3）古代诗人常把“鹿”写进诗中，或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）韩愈《师说》中的“ ， ”两句，与《荀子·劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相似。
（2）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”与李煜《虞美人》中的“ ， ”两句都表达了物是人非之感。
（3）《岳阳楼记》中，体现范仲淹继承并发展了孟子“乐以天下，忧以天下”思想的两句是“ ， ”。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“ ， ？”
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，从不同角度对周瑜的形象进行了刻画，其中“ ”以婚事衬托其年少得意，“ ”描写其装束，表现了他的儒雅风度。
（3）《赤壁赋》中“ ， ”两句通过蛟龙、寡妇的反应写出乐曲凄切婉转。
（六）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白善写山崩，“ ”（《蜀道难》）以“五丁开山”的神话，引出蜀道的高峻难行；杜甫善写地裂，吴楚之间一湖注之，于是有了“ ”（《登岳阳楼》）的壮景。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
（3）舟，船也，作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意境，且喜用借代手法来喻船，如：“ ， ”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中，李密为打消晋武帝疑其不事二主，不肯真心归服的念头，用“ ， ”两句来表明自己醉心官场，贪慕名利。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。
（3）在边塞诗中，诗人常用环境描写来表现战士们的境遇，比如“ ， ”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”有异曲同工之妙的句子是：“ ， 。”
（2）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， 。”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。
（3）古诗中“鸥”这一意象，有暗示“了无心机”之意，有表达高洁孤傲之情，也常用于传达漂泊无依之感，如：“ ， 。”
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）云是众多诗人钟爱的意象，李贺在《雁门太守行》中通过诗句“ ， ”渲染敌军兵临城下时的紧张气氛。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“_ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
（3）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ ， 。”
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中“ ， ”两句形象地描绘了曹操率领军队攻破荆州后，顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。
（2）不驰于空想，不骛于虚声。《劝学》中，“ ， ”两句与新时代我们所大力倡导和弘扬的务实态度、实干精神不谋而合。
（3）文天祥《过零丁洋》一诗中，“ ， ”运用比喻的修辞手法，强烈地表现了宋朝国势危亡、个人经历坎坷。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞并序》中表现陶渊明归心似箭的两句是：“ ， 。”
（2）2023年9月，第19届亚运会在杭州胜利闭幕。你可以用柳永《望海潮》（东南形胜）中“ ”句来夸赞杭州富庶的历史，还可以用其中的“ ”句来概括西湖的湖山之美。
（3）“铁衣”指铠甲，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到古来征战之苦，如：“ ， 。”
附：参考答案
（一）
1.（1）而庭阶寂寂，今已亭亭如盖矣
（2）青冥浩荡不见底，日月照耀金银台
（3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
多情应笑我，早生华发
2.（1）落木千山天远大,澄江一道月分明
（2） 简能而任之,择善而从之
（3）示例一：元嘉草草，封狼居胥 / 封狼居胥，赢得仓皇北顾
示例二：佛狸祠下，一片神鸦社鼓
示例三：廉颇老矣，尚能饭否
示例四：叹门外楼头，悲恨相续
3.（1）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降
（2）其出人也远矣，犹且从师而问焉
（3）酝酒临江，横槊赋诗
4.（1）倚南窗以寄傲，审容膝之易安
（2）老鱼跳波瘦蛟，舞舞幽壑之潜蛟
（3）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/玉壶光转，一夜鱼龙舞
5.（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（3）客路青山外，行舟绿水前；青山遮不住，毕竟东流去；绿树村边合，青山郭外斜；两岸青山相对出，孤帆一片日边来……（含有“青山”诗句即可）
（二）
1. 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
极天云一线异色，须臾成五采
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（不知江月待何人，但见长江送流水；哀吾生之须臾，羡长江之无穷）
2.（1）拟金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间
（2）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明
（3）对酒当歌 人生几何
呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁
3.（1）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
（2）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服
（3）示例：吴楚东南坼 乾坤日夜浮/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
4.（1）东船西舫悄无言 满座重闻皆掩泣
（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
（3）示例：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/譬如朝露，去日苦多
5.（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（2）早岁那知世事艰，中原北望气如山
（3）示例：风急天高猿啸哀/杜鹃啼血猿哀鸣/猿鸣三声泪沾裳
（三）
1.（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远
（2）凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养
（3）示例：酾酒临江，横槊赋诗/登东皋以舒啸，临清流而赋诗
2.(1)选贤与能，讲信修睦
(2)蜂房水涡，矗不知其几千万落
(3)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中(相见时难别亦难，东风无力百花残；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔……)
3.(1）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
(2）度义而后动，是而不见可悔故也
（3）示例一：万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫《登高》)
示例二：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫《绝句》)
示例三：四十年来家国，三千里地山河（李煜《破阵子·四十年来家国》)
示例四：三十功名尘与土，八千里路云和月（岳飞《满江红·怒发冲冠》)
4.（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
（2）吾问养树，得养人术
（3）念桥边红药，半江瑟瑟半江红/客舍青青柳色新，千里黄云白日曛
5.（1）度义而后动，是而不见可悔故也。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
（3）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
（四）
1.(1）搔首踟蹰，吞声踯躅不敢言
(2）汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然
(3）示例：①且放白鹿青崖间，须行即骑访名山②呦呦鹿鸣，食野之苹③霜落熊升树，林空鹿饮溪④树深时见鹿，溪午不闻钟
2.（1）屈平之作《离骚》，盖自怨生也
（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
（3）天生我材必有用，千金散尽还复来
3.（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
（3）事不目见耳闻，而臆断其有无
4. (1) 如其礼乐 以俟君子
(2) 思国之安者 必积其德义
(3) 示例一：拟金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间
示例二：身向榆关那畔行 夜深千帐灯
示例三：少时过桂岭 壮岁出榆关
5.（1）人生代代无穷已，江月年年望相似
（2）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒
（3）吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔
（五）
1.（1）聊乘化以归尽， 乐夫天命复奚疑
（2）辟邪说，难壬人
（3）示例一：鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文(张若虚《春江花月夜》)
示例二：他乡共酌金花酒， 万里同悲鸿雁天(卢照邻《九月九日登玄武山》)
示例三：鸿雁几时到， 江湖秋水多(杜甫《天末怀李白》)
2（1）狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠
（2）仁义不施而攻守之势异也， 弊在赂秦
（3）示例一：无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来
示例二：孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流
示例三：八月长江万里晴， 千帆一道带风轻
3.（1）为国以礼， 其言不让
（2）酾酒临江， 横槊赋诗
（3）呦呦鹿鸣， 食野之苹
且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山
4.（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子
（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（每空1分，多字、漏字、错字等均不给分）
5.（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
（2）小乔初嫁了，羽扇纶巾
（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
（六）
1.（1）(1)地崩山摧壮士死 乾坤日夜浮
（2）思国之安者，必积其德义
（3）归帆去棹残阳里，背西风/扣舷独啸，不知今夕何夕/谈笑间，樯橹灰飞烟灭/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2.（1）本图宦达 不矜名节
（2）多情应笑我 早生华发
（3）边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有//青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
3.（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还
（2）事不目见耳闻，而臆断其有无
（3）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来
4.（1）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开
（2）覆压三百余里；隔离天日
（3）小学而大遗；吾未见其明也
5.（1）酾酒临江，横槊赋诗
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
6.（1）问征夫以前路，恨晨光之熹微
（2）钱塘自古繁华，重湖叠巘清嘉
（3）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/朔气传金柝寒光照铁衣/将军角弓不得控都护铁衣冷难着