数学五年级下册分数加减混合运算教学设计及反思

这是一份数学五年级下册分数加减混合运算教学设计及反思，共3页。教案主要包含了复习 导 入，新知 探究，巩固 练习，课堂 总结，布 置 作 业，教学 板书，教学 反思等内容，欢迎下载使用。
6.5 分数加减法简便运算
课 题
分数加减法简便运算
课 型
新授课
教学目标
1.通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算 定律进行简便运算。
2.培养学生计算的灵活性。
3.养成认真审题的良好习惯。
教学重点
正确应用加法运算定律进行简算。
教学难点
能利用运算定律进行分数的简便计算。
教学准备
PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标练习
一、复习 导 入 ( 8 分钟)
课件出示。
1.用简便方法计算下面各题，并说 出简算的依据。
53+36+64+97
1.5+3.8+6.2
2. 引入新课：课件出示教材例2
师：观察两道题中加数有什么特 点?今天我们就来学习这方面的 知识。(板书课题)
1.学生独立完成，相互交
流，说说简便计算的方
法，点名学生汇报，教师 作讲评。
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a +(b+c)
2.明确本节课的学习任务。
1.在 里填上合适 的运算符号。
二、新知 探究(17 分钟)
1.教师组织学生完成计算，看看两 边是否相等。
2.师：两组算式有什么特点?
3.师：这一特点与整数加法的什么 运算性质相同?
4.讨论总结：整数加法的交换律和 结合律对分数加法同样适用。
1.学生独立完成，相互交流， 点名学生汇报。教师展示 学生的练习并作讲评。
2.学生观察，交流，点名学 生汇报：两算式中，左右 两边的加数都相同，第一 组中加数交换了位置，第 二组中改变了加数的顺
序。
3.学生思考，点名学生汇报
(加法交换律、加法结合
律)。教师作讲评。
4.学生倾听，思考。
2.用简便方法计算下 列各题。
=1+1
=2
=1+1
=2
三、巩固 练习(12 分钟)
1.完成教材第98页“做一做”的第2题。
2.完成教材第100页第5、6题。
学生独立完成，相互检查 交流，集体订正，教师作讲评。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂 总结，布 置 作 业 (3 分钟)
1.通过今天的学习，你有什么收获?
1.交流自己本节课的收获。 2.独立完成作业。
五、教学 板书
分数加减法简便运算
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
六、教学 反思
1.复习旧知，为新知作铺垫，新知识分数加减混合运算和以前所学的整数加法运算律有 着密切的联系，让学生联系旧知识来学习新知识。
2.通过对比，让学生体会运算律的优越性，提高了学生学习数学的兴趣。