人美版一年级下册3.出壳了教学设计及反思

这是一份人美版一年级下册3.出壳了教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，教学过程，小结等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
（一）知识与技能：展开回忆、想象，大胆、自由地表现一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。
（二）过程与方法：通过学生在学习当中的观察、回忆、交流，感受生命带来的独特的美丽，简单了解卵生动物的孵化过程，并进行大胆想象与构思，培养学生的想象力和创造能力。
（三）情感、态度与价值观：通过学习，培养学生关爱生命，关爱小动物，热爱大自然的思想感情，提高学生想象、探索、联想的能力。
二、教学重点：
如何更好的启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，并利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动画面。
三、教学难点：
让学生在画面中表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。
四、教学方法：
观察法、探究法
五、教具准备：
教师：课件、教具、视频
学生：绘画工具
六、教学过程：
（一）组织教学，做好上课准备
（二）导入：
a、今天老师带来几位朋友，大家想不想认识一下呀？（大屏幕显示几只不同颜色的蛋）
b、请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？（生答后可补充提问：剩下的蛋里还会钻出什么来呢？）
c、小结：同学们答得非常好。小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫“卵生动物”。那这些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？
d、今天我们就一起来研究一下吧。出示课题：“出壳了”。
（三）探究1
a、出示教具：鸡妈妈与蛋宝宝
蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化，有什么变化呢？（先组织学生大胆想象）出示小鸡孵化过程的视频。
哦，原来一开始小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚珠，在妈妈温暖的怀抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始成长，十多天后，它在壳里开始不安分起来，觉得空间太挤，想冲出这个黑暗而狭小的房间。
b、它怎样才能冲出这个房间呢?（它的身体是一下子就全露出来了吗？）
通过刚才视频的观看学生回忆宝宝出壳的情景，并组织学生进行破壳的表演（儿歌编制动作，大家一起来表演：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝要出壳，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀顶一顶，顶一顶；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小鸡出壳了！）
c、小鸡出壳了，蛋壳还是圆溜溜的吗？破了的蛋壳怎么花呢？（请学生完成）
d、小鸡刚刚来到这个陌生的世界，看看周围，它会想些什么呢？
e、陆续的蛋壳破了，看到这么多与自己长相不同的伙伴，它又会想些什么呢？
f、鸡妈妈看到刚出生的宝宝会想些什么、做些什么呢？
（四）、探究2
鸡宝宝出壳了，还有许许多多的小动物都想出壳看看这个美好的世界，瞧！它们已经迫不及待了。（课件出示）欣赏图片：
a、小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，他好奇地东张西望，妈妈看到它的出世，非常的高兴，并爬到了小鳄鱼的身边，开始了它们幸福的生活。
b、刚刚出世的小鹤同样用自己的努力打开了蛋壳，并坚强地站立起来，它蹒跚地走着，好像在寻找这什么，又好像在好奇地打量着这个世界。
c、小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。
d、小企鹅、小鹅出生后都与妈妈快乐地生活在一起
e、有些稀有动物没有没那么幸运，它们没有妈妈温暖的怀抱，只能在人工的孵化箱里出世。
（五）绘画指导：
这些可爱的小动物们都对这个世界充满了好奇，充满了想象，想用你画笔把它们记录下来吗？你想表现小动物破壳的情景呢还是见妈妈的情景？
注意再画各种小动物时一定要抓住小动物的特点来画（做示范）
a、画妈妈孵蛋的情景：（可通过以出示的鸡妈妈与蛋宝宝的教具摆一摆）注意画面的分布，主体大，并放在突出的位置。
b、画小动物出壳的情景：注意小动物出壳是主体，小动物、蛋壳、背景色要区分。
c、画小动物出课后与妈妈在一起：注意妈妈与小动物的大小比例关系的协调。
七、小结
《出壳了》（第2课时）
一、教学目标：
（一）知识与技能：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
（二）过程与方法：通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖、生动。
（三）情感、态度与价值观：通过学习，培养学生关爱生命，关爱小动物，热爱大自然的思想感情，提高学生想象、探索、联想的能力。
二、教学重点：
启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
三、教学难点：
表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。
四、教学方法：
观察法、探究法
五、教学准备：
1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。
2、绘画用笔和纸。
3、胶棒、彩纸、剪刀。
六、教学过程：
（一）指导学生创作
以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。
（二）作业要求：
a．构图完整，能够突出主要内容。
b．注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。
c．画面中要注意妈妈和宝宝的关系。
小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导）
（三）作业评价。
请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。
a、学生自评，互评。
b、教师点评。
c、说说这节课的收获。
七、小结