北师大版五年级下册“象征性”长跑教课内容课件ppt

这是一份北师大版五年级下册“象征性”长跑教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了设计方案，第1站，第2站，起点与终点，人员安排，时间安排，动手实验，第3站，第4站，接力点1接力点2等内容，欢迎下载使用。
学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。
长跑活动还要确定一个主题。
按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市，在学校或者学校周围举行长跑活动，活动可以持续一段时间。
活动任务：设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。
1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？
调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。
调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。
确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案?
向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
郑州到北京的距离大约688千米。
郑州到北京途经的主要城市是石家庄和保定。郑州到石家庄大约是412千米，石家庄到保守定大约是131千米，保定到北京大约是145千米。中途可以设置三个接力点。
计划跑的总路程是688千米，学校五（1）班40名学生全部参加，每名学生需要跑多少千米？
688÷40=17.2（千米）
如果接力跑，平均每人每天跑1000米，多少天一定可以跑完？
17.2千米=17200米17200÷1000≈18（天）
2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
全班每天跑的路程 / k m
3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。
分组并选出小组长，负责整体规划和协调，组织本组同学讨论如何设计方案，如何设计表格，记录数据。
1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。总路程：688千米
根据实际情况合理安排时间
2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案 需要符合哪些条件？
确保有纪律，制定合适的制度
要有趣味性，调动同学们参加的积极性
3.制订全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。
5.1，长跑动员，起跑仪式。
长跑总路程688千米。
路线：郑州 —石家庄—保定—北京
全班40人每人每天1千米，接力方式18天跑完。
守纪守时，因人而异安排不同的长跑任务。
1.在设计方案时，一般需要考虑哪些问题？
2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？
3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？
4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？
活动的主题、地点、时间、参与人员、活动方式
收集和记录了起点到终点、每接力点的路程，利用网络查询和计算得到数据
用到了四则运算的知识和统计的知识，体会到了数学与生活是密切相联的
如天气变化影响活动进程等，遇困难要根据实际情况灵活调整方案。
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为最好）：
1.为倡导“绿色通行，节约资源”，育人小学举行了象征性长跑活动，计划跑的总路程是3000千米，全校1000名学生参加。（1）如果接力跑，每名学生需跑多少千米？
3000÷1000=3（千米）
答：每名学生需跑3千米。
3千米=3000米3000÷500=6（天）
答：如果平均每人每天跑500米，6天就可以跑完。
（2）如果平均每人每天跑500米，多少天就可以跑完？
（4）哪个年级参加象征性长跑的人数最多？是多少人？
答：六年级参加象征性长跑的人数最多，是400人。
（5）五年级参加象征性长跑的人数比四年级多了总数的几分之几？多了多少人？
（1）六年级有多少人参加象征性长跑？
答：六年级有27人参加象征性长跑。
（2）四年级有多少人参加象征性长跑？
答：四年级有32人参加象征性长跑。
（3）学校对在象征性长跑活动中表现突出的30名学生进行表彰，其中男生人数是女生人数2倍，获表彰的女生有多少人？
解：设获表彰的女生有x人，男生就是2x人。 2x+x=30 3x=30 x=10
答：获表彰的女生有10人。
“跑向北京”的象征性长跑活动方案制订步骤： 1. 明确活动任务。 2. 设计活动方案。 3. 动手实验。 4. 交流反思。 5. 自我评价。
北京历史悠久，它作为城市的历史可以追溯到3000年前。秦汉以来，北京地区一直是中国北方的重镇，名称先后称为蓟城、燕都、燕京、大都、北平、顺天府等等。北京与西安、南京、洛阳并称中国“四大古都”，拥有6项世界遗产，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，具有重要的国际影响力，也是世界上最大的城市之一 。