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    人教版初中物理八年级上册1.4 测量平均速度教案

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    人教版八年级上册第4节 测量平均速度优质课教案

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    这是一份人教版八年级上册第4节 测量平均速度优质课教案,共5页。教案主要包含了学习目标,教学重难点,教学方法,教学过程,板书设计,课后反思等内容,欢迎下载使用。
    1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间和距离,并求出平均速度;
    2.加深对平均速度的理解;
    3.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。
    【教学重难点】
    重点:会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
    难点:1.用停表测量小车运动的时间。
    2.绘制表格。
    【教学方法】
    实验探究法
    【教学过程】
    (一)新课导入:
    展示图片, 生活中大部分物体做的是变速直线运动。我们知道变速直线运动的快慢可以用平均速度来描述。我们要会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。今天,我们就来学习平均速度的测量。
    激流勇进的视频,学生带着兴趣观看视频中人下滑的速度变化。知道变速直线运动的平均快慢用平均速度来描述。
    教师顺势提出:当人从轨道顶端下滑到底部时的速度是如何变化的?如何测量平均速度?
    (二)新课讲授:
    实验原理
    教师提出问题:测量小车下滑的平均速度用到的实验原理是什么?学生讨论回答:实验原理是v=eq \f(s,t)。
    学生结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具:刻度尺和停表。
    小组同学讨论以下问题:(1)使用刻度尺时应注意什么?(2)要使用停表前应观察什么?
    教师点拨:
    1.观察刻度尺的分度值、量程和零刻度线,使用时要放对、读对、记对。
    2.观察停表的分度值、量程和零刻度线,停表的最小刻度是0.1 s,读数时准确到十分位即可。
    教师提问:需要选择哪些实验器材?
    学生讨论得出:需要的实验器材有:斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。
    实验设计
    请同学们根据桌上提供的实验器材初步组装,试着操作,思考如何把路程分段。
    学生思考如下两个问题:
    1.实验的过程中,斜面的坡度大一点好,还是小一点好?为什么?
    2.金属片在实验中有什么作用?如何能使测量的时间更准确?
    学生结合实验桌上的实验器材,交流讨论明确实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响,思考并讨论金属片的作用,明确为了使测量结果更准确应在正式实验前练习测量几次,并根据要测量的数据讨论交流如何绘制实验表格。
    教师要求小组成员全员行动,禁止个别同学充当“观众”。学生小组自由分工,相互协作,为实验做好准备。
    (三)进行实验
    小组分工合作进行分组实验
    (1)用木块将带槽的木板支成斜面,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程s1,把s1的数据填入表中。(后面测得的数据也都填入表中)
    (2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
    (3)根据测得的s1、t1,利用公式v1=eq \f(s1,t1)算出小车通过斜面全程的平均速度 v1。
    (4)将金属片移至斜面的中部,测出在斜面顶端的小车到金属片的距离s2。
    (5)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
    教师组织学生动手实验,指出实验中需要注意的问题并巡回指导。
    学生将测量的数据记录在表格内。
    实验的注意事项:测量小车沿斜面下滑的平均速度时,要使斜面保持较小的坡度,主要是为了便于测量小车运动的时间。
    (四)分析论证
    几组同学汇报测量结果,引导学生分析数据。学生计算小车在不同阶段的平均速度,然后分组交流讨论,并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内的平均速度关系,总结实验结论:小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
    (五)交流与评估
    学生交流与评估,反思实验中出现的问题,并大胆提出来:
    1.操作中出现过什么失误或故障?
    2.还有什么因素可能会影响测量结果?
    3.还有哪些需要完善的地方?
    (三)课堂练习:
    1.如图所示记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运动过程,关于甲、乙两车的运动情况,说法错误的是( )
    A.前10 s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程
    B.乙车到达600 m处所用时间大于甲车到达此处所用时间
    C.乙车在做匀速直线运动
    D.甲、乙两车在40 s内的平均速度相同
    2.如图所示,小球在水平面上做直线运动,每隔0.2 s记录一次小球的运动位置,则小球从D点运动到F点的路程为________ cm,该过程的平均速度为________m/s。
    3.在测量“小车的平均速度”实验中,某同学设计了如图所示的实验装置,小车由斜面(刻度尺的单位为cm)的顶端静止下滑,图中的圆圈内是小车到达A、B、C三点时电子表的显示(数字分别表示时:分:秒),则:AC段的平均速度vAC=____ m/s,AB段的平均速度vAB______(选填“大于”“等于”或“小于”)BC段的平均速度vBC。
    【答案】1.C 0.2 小于
    (四)课堂小结:
    通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?学生总结。
    老师点评一些同学或小组的表现,指出高效和低效的原因,养成良好的实验习惯。
    本节课练习了使用刻度尺测长度和使用停表测时间,并应用公式v=eq \f(s,t)求平均速度,进一步培养了学生的实验操作能力。
    (五)作业布置:
    完成配套课后练习。
    【板书设计】
    第4节 测量平均速度
    实验目的:测量小车的平均速度
    实验原理:v=eq \f(s,t)
    实验器材:
    实验步骤:
    实验结论:
    【课后反思】
    略。
    路程
    运动时间
    平均速度
    s1=
    t1=
    v1=
    s2=
    t2=
    v2=

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