北师大版八年级下册一、力精品教学课件ppt

这是一份北师大版八年级下册一、力精品教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了施力物体，受力物体，N有多大呢，改变物体的运动方向，改变物体的运动速度，力的图示，方法指导，力的示意图，新课讲解，本节小结等内容，欢迎下载使用。

人 推 车汽车 拉 拖车手 提 箱子人 压 弹簧磁铁 吸引 铁屑
一个物体对另一个物体的作用叫作力，用符号F表示。
例1 关于力的认识,下列说法中正确的是(　　)A.力是一个物体对另一个物体的作用,离开物体就没有力B.发生力的作用时,物体必须相互接触C.一个人可以左手拍右手,所以一个物体也可以有力的作用D.脚踢足球,此时球只受力,不施加力
未扎口的气球松手后,哪个力使气球由静止变为运动？
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
左侧小船中的人用力推右侧的小船
　　如下图所示，两个靠得较近的小车上分别放一个磁体，松手后会发生什么现象？
有力的作用的两个物体一定要相互接触吗？
相互接触的两个物体之间一定有力的作用吗？
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是相互的．施力物体也是受力物体，受力物体也是施力物体。
在上面每一对作用中，谁是施力物体，谁是受力物体呢？
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力的作用是相互的”(　　)A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进B.守门员截住射门的足球C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起D.火箭升空时需向下喷出燃气
力一般用符号F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
一名普通中学生站在地面上，对地面的压力约为500N
1.力可以改变物体的形状（力能使物体发生形变）
2.力可以改变物体的运动状态
例3 下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是(　　)A.篮球受重力从篮筐内竖直下落B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出D.把橡皮泥捏成不同造型
设想一下要打开房门，人手对房门应向哪个方向用力？要用多大的力？用同样的力，拉门的不同位置效果相同吗？
力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
例4 如图所示,将一条薄钢条的一端固定,现分别用不同的力去拉它,使它发生图A、B、C、D所示的形变,若力F1>F2=F3=F4,则:
(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的是　　　。 (2)能说明力的作用效果与力的方向有关的是　　　。 (3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是　 　 。
例5 如图所示,用4N的水平向右的力推动小车，请分别作出小车受到推力的图示和示意图。
力的图示中，如何体现力的三要素？
线段的起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，箭头的方向表示力的方向
线段的长度表示力的大小，标出力的符号、数值和单位
同一图中，画多个力时，力越大，线段应该越长。
1、用力的示意图画出下面的力：起重机用5000 N的力吊起重物．
2、用力的示意图画出下面的力：物体A放在水平地面上，某人用200 N的力沿与水平方向成45°角向右上方拉物体．