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牛津译林版三年级下册Unit 1 In class教案及反思
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这是一份牛津译林版三年级下册Unit 1 In class教案及反思，共5页。教案主要包含了游戏火眼金睛，Review，Play games.，have与has的用法，Exercises，Summary等内容，欢迎下载使用。
课题
In class(2)
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能复述上节课的故事。
2.能进一步表演故事。
3.复习巩固语句Stand up. Sit dwn. I’m srry. Cme in, please. Open/ clse the dr/windw.并能在具体的情境中正确运用这些句子。
重点
1.句型：Mr Rbt, please pen/ clse the bk.
2.词汇：pen, the, bk, clse.
难点
句型:Open the bk/dr/ the windw. Clse the bk/ dr/ the windw的正确读法和在情境下的正确使用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、游戏火眼金睛。
教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而引出本课的故事。
二、Retell the stry复述故事
教师先让学生思考三个问题，然后给出框架让学生进行复述。
三、Say and act活动让学生逐图说说对话内容，不一定按照故事，也可以自己编。
四、Review
1. T(指门、窗): What’s this?
S: It’s a dr./ windw.
T: Yes. Open/ Clse the dr(windw),…
S: Yes, Mr/ Miss…
出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
播放Stry time动画，静音，让学生给画出配音。
看图，思考，读出单词或者词组。
复述故事
Act ut
配合老师复习单词dr, windw, 并能说出pen the dr/windw. Clse the dr/windw.等短语的用法。
听Stry time，并能根据图画给出配音。
激发学生的好奇心和学习兴趣，达到巩固知识的目的。
表演激发学习兴趣。
进一步巩固所学单词与短语。
讲授新课
三、Fun time
T(出示书本)What’s this? 引导学生回答。
S: It’s a bk.
教学a bk.
T: Open yur bks.
根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学Clse yur bks.
教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）
T: This is Mr Rbt.
S: Yes. (模仿机器人声音和动作)
T: Mr Rbt, please pen the bk.
S: Yes.
同法教学clse the bk/ windw/ dr.
Open the bk/ windw/ dr…..
学生分组玩这个游戏.
学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏，一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、Sund time.
1.教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词ball, bk, birthday, rbt,让学生体会字母b在单词中的读音。
2.结合图片教学生说句子Big bks, big bks, Bb has tw big, big bks.教师让学生注意观察老师的口型，认真模仿跟读。
3.把Big bks, big bks, Bb has tw big, big bks.作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁说得又快又好。
五、Play games.
1.教师拿着书问What’s this?
引导学生回答 It’s a bk.
然后老师说Open the bk. 学生按要求做动作。
同法教学Clse the bk.
Guessing game.
通过猜游戏的方法来加强学生的记忆力。bk/ dr/ windw/ blackbard.
Fllw my rders.
老师说动作，学生按要求做动作。
Please stand up./ Please pen the bk.
Sit dwn, please./ Please clse the bk.
六、have与has的用法。
七、Exercises
八、Summary
根据板书复述今天学习的内容。
1.词汇pen, the, bk, dr, clse, windw
2.反义词（词组）
pen-clse Stand up –Sit dwn
3. have与 has的用法。
七、Hmewrk.
1.同学间继续玩机器人游戏。
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；配合老师完成新单词的学习。播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答；完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
跟读单词，体会字母b在单词中的读音。
模仿录音练习绕口令。
能够回答老师的问题，并且按照老师所说的做动作。
积极配合老师猜单词游戏。
完成练习题，巩固本节内容
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
让学生能够正确理解字母b在单词中的发音，并能够说绕口令，提高英语口语能力。
学生按照老师所说的做动作，能够激发学生学习的兴趣。
猜单词游戏能够激发学生兴趣，提高学习效率。
课堂小结
这节课的教学任务目标是
1.能复述上节课的故事。
2. 能进一步表演故事。
3. 能听懂、会说、会拼读单词和短语：bk, pen, the, clse, windw, dr
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 1 In class
1.词汇pen, the, bk, dr, clse, windw
2.反义词（词组）
pen-clse Stand up –Sit dwn
3. have与 has的用法。
课题
In class(2)
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能复述上节课的故事。
2.能进一步表演故事。
3.复习巩固语句Stand up. Sit dwn. I’m srry. Cme in, please. Open/ clse the dr/windw.并能在具体的情境中正确运用这些句子。
重点
1.句型：Mr Rbt, please pen/ clse the bk.
2.词汇：pen, the, bk, clse.
难点
句型:Open the bk/dr/ the windw. Clse the bk/ dr/ the windw的正确读法和在情境下的正确使用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、游戏火眼金睛。
教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而引出本课的故事。
二、Retell the stry复述故事
教师先让学生思考三个问题，然后给出框架让学生进行复述。
三、Say and act活动让学生逐图说说对话内容，不一定按照故事，也可以自己编。
四、Review
1. T(指门、窗): What’s this?
S: It’s a dr./ windw.
T: Yes. Open/ Clse the dr(windw),…
S: Yes, Mr/ Miss…
出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
播放Stry time动画，静音，让学生给画出配音。
看图，思考，读出单词或者词组。
复述故事
Act ut
配合老师复习单词dr, windw, 并能说出pen the dr/windw. Clse the dr/windw.等短语的用法。
听Stry time，并能根据图画给出配音。
激发学生的好奇心和学习兴趣，达到巩固知识的目的。
表演激发学习兴趣。
进一步巩固所学单词与短语。
讲授新课
三、Fun time
T(出示书本)What’s this? 引导学生回答。
S: It’s a bk.
教学a bk.
T: Open yur bks.
根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学Clse yur bks.
教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）
T: This is Mr Rbt.
S: Yes. (模仿机器人声音和动作)
T: Mr Rbt, please pen the bk.
S: Yes.
同法教学clse the bk/ windw/ dr.
Open the bk/ windw/ dr…..
学生分组玩这个游戏.
学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏，一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、Sund time.
1.教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词ball, bk, birthday, rbt,让学生体会字母b在单词中的读音。
2.结合图片教学生说句子Big bks, big bks, Bb has tw big, big bks.教师让学生注意观察老师的口型，认真模仿跟读。
3.把Big bks, big bks, Bb has tw big, big bks.作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁说得又快又好。
五、Play games.
1.教师拿着书问What’s this?
引导学生回答 It’s a bk.
然后老师说Open the bk. 学生按要求做动作。
同法教学Clse the bk.
Guessing game.
通过猜游戏的方法来加强学生的记忆力。bk/ dr/ windw/ blackbard.
Fllw my rders.
老师说动作，学生按要求做动作。
Please stand up./ Please pen the bk.
Sit dwn, please./ Please clse the bk.
六、have与has的用法。
七、Exercises
八、Summary
根据板书复述今天学习的内容。
1.词汇pen, the, bk, dr, clse, windw
2.反义词（词组）
pen-clse Stand up –Sit dwn
3. have与 has的用法。
七、Hmewrk.
1.同学间继续玩机器人游戏。
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；配合老师完成新单词的学习。播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答；完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
跟读单词，体会字母b在单词中的读音。
模仿录音练习绕口令。
能够回答老师的问题，并且按照老师所说的做动作。
积极配合老师猜单词游戏。
完成练习题，巩固本节内容
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
让学生能够正确理解字母b在单词中的发音，并能够说绕口令，提高英语口语能力。
学生按照老师所说的做动作，能够激发学生学习的兴趣。
猜单词游戏能够激发学生兴趣，提高学习效率。
课堂小结
这节课的教学任务目标是
1.能复述上节课的故事。
2. 能进一步表演故事。
3. 能听懂、会说、会拼读单词和短语：bk, pen, the, clse, windw, dr
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 1 In class
1.词汇pen, the, bk, dr, clse, windw
2.反义词（词组）
pen-clse Stand up –Sit dwn
3. have与 has的用法。
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