课题
We’re twins(3)
单元
Unit 8
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读词汇grandpa, father, cusin
2.能听懂、会说、会读句子Wh is this? This is my grandpa Jhn./ Is this yur father? Yes, he is./ N, he isn’t.
重点
1.句型：Wh is this? This is my grandpa Jhn./ Is this yur father? Yes, he is./ N, he isn’t.
2.词汇：grandpa, father, cusin
难点
句型: Wh is this? This is my grandpa Jhn./ Is this yur father? Yes, he is./ N, he isn’t.
词汇: grandpa, father, cusin的正确用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、游戏火眼金睛。
教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而引出本课的新知识。
看图，思考，读出单词。
能配合老师练习句型 Wh is the man/wman/ the girl? She/ He/ She is ...
游戏激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。
讲授新课
三、Cartn time
T出示Cartn time图片1，引导学生看图, 认识故事中的人物Sam, Bbby.
引导学生独立阅读本部分对话
学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。引导学生体会人物心理，尝试朗读对话。
5. 播放动画，学生进一步体会人物的语气，跟读对话，模仿语音、语调。
6. 听Cartn time录音，看视频，学生跟读。
7. 学生同桌分角色朗读对话。
8. 请学生上台表演。其他小组观看并评分。
五、Rhyme time
1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。
2.领读歌谣句子。
3.听录音跟读。
4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣的旋律。
六、Checkut time
Read amd write.
通过观看图片来回答问题。
看视频找出正确答案。
九．Exercises.
1. 词汇互译。
2. 按要求改写句子。
十、Summary
1.词汇: grandpa, father, cusin
2.句型: Wh is this? This is my grandpa Jhn./ Is this yur father? Yes, he is./ N, he isn’t.
十、Hmewrk.
1.听录音跟读Cartn time对话，注意语音语调。
2.默写四会单词。
3. 练习句型
Wh is this? This is my grandpa Jhn.
Is this yur father? Yes, he is./ N, he isn’t.
播放课文录音时，模仿语音语调，能够读出故事中人物的心情；分角色朗读；小组上台表演对话。再跟读录音。
能够根据图片内容给给予角色表演。
听录音跟读歌谣句子。
能够配合老师积极抢答；
积极配合老师完成练习。
。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词 grandpa, father, cusin
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 7 On the farm
词汇： grandpa, father, cusin
句型：Wh is this? This is my grandpa Jhn.
Is this yur father? Yes, he is./ N, he isn’t.