这是一份英语四年级下册Unit 5 Seasons教学设计及反思，共3页。

课题
Seasns
单元
Unit5
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写seasn, spring, warm, summer, ht, autumn, cl, winter, cld。
2.能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We g bating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
重点
1.能初步听懂、会读词汇seasn, spring, warm, summer, ht, autumn, cl, winter, cld
2. 掌握In spring, it is warm. We g bating。。
难点
1.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
2.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Lk and say
It is ht. I eat watermelns.
Say in grup
pem
教师播放节奏，学生朗读诗歌
分小组进行讨论，互相问好。
学生根据诗歌进行跟读
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Watch and give a title
教师请学生看动画片，并给出标题
Learn t say
Fur seasns
教师呈现季节图片
（2） Play the game
Enjy reading
教师请学生阅读文章
Try t say
跟读录音
Read and act
教师呈现文本并播放录音，请学生读一读演一演
Read and cmplete
教师请学生读完文章之后填一填表格
Learning tip:
阅读填表时，可先在文中划出关键词，
再将相应的词填入表格内。
Try t say
In _______, it is_________.
We__________________.
We__________________.
We_______________.
Try t describe
根据所给的图片进行描述
Say a chant
8. Prtect ur nature
9. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
单词：
seasn, spring, warm, summer, ht,
autumn, cl, winter, cld
句子：
In spring, it is warm. We g bating
单词的学习与时间表达的复习：观看老师播放的时间，注意模仿发音，同时记忆时间的拼写；
通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答；根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；
最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
进行情感教育
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过问题进行看动画，使学生有任务看动画，更容易理解课文内容。
提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊
树立保护地球的意识
使学生更加对所学内容掌握全面

课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
seasn, spring, warm, summer, ht,
autumn, cl, winter, cld
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 3 My day
单词：
seasn, spring, warm, summer, ht,
autumn, cl, winter, cld
句子：
In spring, it is warm. We g bating