05，安徽省马鞍山市和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份05，安徽省马鞍山市和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（35分）
1. 古诗文默写。
（1）古代文人常将风景当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。温庭筠在《商山早行》中。“_______，_____”勾勒出一幅深秋霜晨图，不说辛苦愁思，而意味自在其中。
《咸阳城东楼》中的“________，_______”许浑借风雨欲来表达对社会大变动的愁绪；《无题》中的“________，________”李商隐借赞美春蚕表达对无私奉献精神的赞美。
（2）经历人生波折的文人常在诗文中喷薄出郁积之情，仍怀积极乐观。范仲淹在《岳阳楼记》中借古仁人之心表达“________，______”的旷达胸怀：在《行路难（其一）》中，李白高唱：“_________，______”表达诗人满怀的宏大志向。
【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 人迹板桥霜 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：茅、溪、阁、满、蜡炬、沧。
2. 阅读下面的文字，完成各题。
洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤作把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头cuò手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①撇____了棒 ②把______盏 ③cuò______手不及
（2）下列短语的结构类型与“一棒下来”相同的一项是（ ）
A. 调查研究B. 生日礼物C. 大家唱歌D. 放松下来
（3）选文中提到的“酒”是古代宴会的主要载体。下列诗句中与“宴饮”无关的一项是（ ）
A. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催B. 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
C. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛D. 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
（4）选段所写的故事用简洁的语言概括为________。（10字以内）从选段中可以看出林冲______、____、________特点。
【答案】2. ①. piě ②. bǎ ③. 措 3. C 4. B
5. ①. 洪教头与林冲比武 ②. 谦虚隐忍 ③. 武艺高强 ④. 临危不乱
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音、字形。
①撇：读作piě，丢开，抛弃：平着向前扔。
②把盏：读作bǎ zhǎn，手持酒杯。表示敬酒或喝酒。
③措手不及：读作cuò shǒu bù jí，意思是指事情突然出意外，一时无法对付。注意“措”与“错”的区别。
【小问2详解】
本题考查短语类型。“一棒下来”是主谓短语。
A.并列短语；
B.偏正短语；
C.主谓短语；
D.偏正补充短语；
故选C。
【小问3详解】
本题考查理解诗句。
A.句意：筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮。写的是宴饮场景；
B.句意：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。写的是春社景象，和宴饮无关；
C.句意：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。写的是宴饮场景；
D.句意：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。写的是宴饮场景；
故选B。
【小问4详解】
本题考查概括故事情节、分析人物性格。
根据“洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤作把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势”，可概括故事内容为：洪教头与林冲比武；
从“洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退”，可以看出林冲的谦虚隐忍 ；
从“洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了”，可以看出林冲的武艺高强、临危不乱 ；
故②③④可填：谦虚隐忍 、武艺高强、 临危不乱。
3. 九年级一班准备举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你运用对偶修辞为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）下面是介绍小小说的材料，请你根据提示修改。
一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。小说可以有头无尾、有尾无头，甚至无头无尾。【甲】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【乙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精炼，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应。甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。
①【甲】句搭配不当，把“____”改“___”。
②【乙】句有语病，请修改：_____________________。
③文中有一个词语写错，请把“______”改为“_______”。
（3）下面是活动中的两道题，请你回答。
①第一小组在整理搜集作家小说作品资料时，遇到了一些问题，请你帮助将正确作家姓名或者作品名填写在表格中。
②第二小组诗韵同学创作了一首七言律诗投稿成功，若每个字可得5元稿费（不含标题）。那么编辑部应该付给夏雨同学稿酬共计_______元。
【答案】3. 示例：走进小说天地，感受小说魅力。
4. ①. 制造 ②. 营造 ③. 删掉“的原因” ④. 精炼 ⑤. 精练
5. ①. 莫泊桑 ②. 故乡 ③. 280
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传标语。围绕“走进小说天地”的综合性学习活动，运用对偶修辞拟写即可。
示例：让生命溢满书香，让书香滋养心灵。
【小问2详解】
本题考查基础知识综合。
（1）本题考查语病辨识与修改。【甲】句“小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境”搭配不当，将“制造”改为“营造”。
（2）本题考查语病辨识与修改。【乙】句“由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精炼，题材能见微知著者为佳”句式杂糅，删掉“的原因”。
（3）本题考查字形。
精练：（文章或讲话）没有多余的词句。
精练和精炼的区别：精练：一般指句子说话等简明扼要，友睁猛是形容词。精炼：提炼精华，出去杂质，动词，一般与炼油有关。
“字句也需要更加精炼”句子意思是字句中没有多余的词句，应使用“精练”，而非“精炼”。
【小问3详解】
本题考查文学常识。
（1）《羊脂球》：是法国作家莫泊桑创作的中篇小说。是他的成名作，也是他的代表作之一。《羊脂球》以1870-1871年普法战争为背景。通过代表当时法国社会各阶层的10个人同乘一辆马车逃往一个港口的故事，形象地反映出资产阶级在这场战争中所表现出的卑鄙自私和出卖人民的丑恶嘴脸。
《故乡》：是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。该小说入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。
（2）根据七言律诗共八句，每句七字，可知，共56个字，结合每字五元，可知，稿费共计280元。
二、阅读理解（55分）
午休的父亲
梁晓声
①八月的北京处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。
②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。
③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。
⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……
⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕一楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。
⑪姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
⑫那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
⑬姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
⑭她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
⑮而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。
⑯我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。
⑰我也小声说：“那你送过去呀。”
⑱她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”
⑲我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
⑳我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
㉑“爷爷您轻点儿关门。”
㉒小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
㉓她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
㉔有好邻居是种造化。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说选材贴合生活实际，表现了人与人之间相互理解，友爱互助，和谐相处的深刻主题。
B. “然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话”中的“竟”表现了出乎我的意料。
C. “不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别罗嗦了！”说明这个父亲很在乎钱以及对妻子的严厉。
D. 文章写珊珊妈的内容，能看出她对女儿潜移默化的正确引导和良好教育。
5. 小说开头第一段有何作用？
6. 请从修辞方法的角度赏析下列句子的表达效果。
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
7. 结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。
8. 文章标题改成“有好邻居是种造化”可以吗？请简述理由。
【答案】4. C 5. 运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“午休的父亲”在楼梯拐角处休息，珊珊给他送两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子的情节做铺垫。
6. 比喻，将小珊珊的笑比作花儿，生动形象的写出了小珊珊轻轻地上楼时笑得很烂漫，表现了她善于为他人着想，善良可爱。
7. ①生活艰辛，吃苦耐劳。如“身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。”“一边的额角贴着创可贴”等。②关心家人，有责任担当，坚忍乐观。如“想家不包括想你吗？”“那就更要把网课听好”“你妈也在上班，你要心疼她”，不许视频，谎称“铺的新凉席，还有大风扇”等。③为他人着想，谦和诚恳。如：慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”“他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。”等。
8. 不可以。①“午休的父亲”是小说的主人公，小说的情节围绕他展开。②能够反映农民工在城市生活的境况，有责任担当，坚忍乐观的形象。以及通过这个人物能看到陌生人之间的友善与相互理解。或：可以，小说中珊珊母女充满善意的言行展现了陌生人之间的友善与关爱，让“午休的父亲”感受到温暖，使文章主旨更加丰富，意蕴悠长。
【解析】
【4题详解】
本题考查对内容和艺术特色辨析。
C.结合文章内容可知，这是一个非常疼爱孩子的父亲，面对家庭的艰难，非常的坚韧和乐观，有很强的家庭责任感，父亲不是在乎钱，而是挣钱不易，要节俭，能不浪费就不浪费，自己睡楼梯搭地铺都不觉得苦，很有担当、有责任感的父亲。所以此选项有误。
故选C。
【5题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
由①段“高温时节……一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此……”可知，本段是环境描写，通过把北京和全国其他许多省市气温做比较、用具体的数值、人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的等具体感受来表现天气酷热难耐。再根据⑯段“我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”、⑳段“我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子”可知，因天气火热难耐，小姗姗给“午休的父亲”送矿泉水、可乐、大桃子，故第①段为后面这小姗姗送东西做铺垫，表现了小姗姗母女的心地善良。
【6题详解】
本题考查句子赏析。
根㉓段“她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样”可知，将小姑娘的笑脸比喻成花儿一样，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了小姑娘轻轻上楼时笑得很灿烂，表现了小姑娘心地善良、关心他人的美好性格。
【7题详解】
本题考查人物形象分析。
根据⑤段“但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的”可知，这位父亲为了生活的重担，很是艰辛，生活的不易，随遇而安，为生活奔波，且身体还受到创伤，这位父亲能吃苦耐劳；
根据⑦段“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”可知，父亲虽身在外面奔波，但心系家里，对家里的人和事百般牵挂，有且省吃俭用，不浪费一分钱，是个有责任有担当的父亲；
根据⑨段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”可知，通过父亲与女儿的通话，写出了对女儿的关心和牵挂，鼓励女儿好好学习，将来能成就一番事业，且欺骗女我说自己生活的很好，新凉席、大风扇，实则在楼道里打地铺，善意的谎言寄予了对女儿无限的爱，怕女儿担心，可见父亲的坚韧乐观；
根据⑫段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”可知，父亲光着膀子让人看到，很感不雅，虽是粗人，但此刻也懂得为别人着想，觉得很不好意思，可见为人谦和、诚恳。
【8题详解】
本题考查标题的作用。
作答时，首先表明观点态度，不可以。其次结合具体内容阐明理由。“午休的父亲”交代了故事发生的时间是在午间休息的时候，交代了主人公。文中重点写了午休时间，干体力活的父亲与女儿的通话，在通话中，由第⑩段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……一切为你着想，我们心甘情愿”“爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿”可知，表现出作为父亲对女儿的关心、爱护与鼓励，再结合尾段“我这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏”可知，父亲将所有的累和苦扛在自己肩上，尽量为女儿创造条件。文章以描写午休农民工的特写镜头，表现出作者对这类吃苦耐劳的农工的赞美，也引发人们对他们生存状况的关注。如果改成“有好邻居是种造化”则文章的重点要写“好邻居”，偏离了作者的写作意图，所以将标题改为“有好邻居是种造化”不可以。
材料一：
科学教育主要是与传授科学知识、提高科学素养、培育科学精神、培养科学人才有关的教育活动。广义的科学教育覆盖学前教育至高等教育，以及继续教育阶段，既包括学校正式学习环境中的科学教育，也包括校外非正式学习环境（如家庭、工作场所、博物馆、社区等）中的科学教育。狭义的科学教育主要指在中小学阶段实施的科学教育，重点在于激发青少年学生的好奇心和对科学的兴趣，学习探知世界的方法与技能，掌握基本的科学知识，理解和解释自然世界中的现象、变化及其影响，树立科学价值观，养成科学精神和科学思维习惯，为终身学习、发展和健康生活奠定基础。随着科技创新人才成为增强国家综合国力、赢得国际竞争主动的战略资源，全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础，科学教育的重要战略地位和作用日益凸显。
新中国成于之初，我国就开始重视科学教育。1952年，教育部颁布的《中学暂行规程（草案）》明确提出，中学的教育目标之一是使学生获得现代科学的基础知识和技能。1978年，党的十一届三中全会作出了将党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的重要战略决策，科学教育得以迅速恢复和发展。1995年5月中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，明确提出了实施“科教兴国”战略的重要思想。2006年，国务院颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，并出台了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》等重要文件，科学教育进入全面发展阶段。新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础。
（摘自《科学教育》，《中国知网》2021年10月）
材料二：
新一轮科技革命突飞猛进，科学知识爆炸式增长，知识获取的渠道广泛多样，全球教育正从近200年来形成的以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和科学精神的提升为核心的教育范式转变。国际上已开始重新定义学什么怎么学，“探究”“实践”已成为科学课程的基本范式，从为追求标准答案的被动学习走向为寻找解决方案的主动学习。例如，美国有翻转课堂、STEM学习、基于项目的学习、游戏化学习，芬兰有基于现象的学习，英国有工作室学习，新加坡有少教多学等，让学生面对真实问题在条件不完备、答案不唯一的情况下，寻找多样化解决方案。
目前，我国已经建立了义务教育课程标准、高中课程标准、本科教学质量国家标准以及博士硕士学位标准等，明确了应转变育人理念，提出了核心素养培养、启发式教学和改进评价方式等要求。
（摘自《科学之光照亮求真创新之路》，《守望新教育》2020年10月）
材料三：
完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人！科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观。
梅森在阐述科学对人生价值观的影响时，至少谈到了三个方面：
其一，科学的发展和应用对“人生的价值或意义在于个人奋斗和个性发展”的观点提出了挑战；
其二，人们受到科学态度的影响，在不同观点中进行抉择时尊重经验的证明，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点；
其三，科学总是要发展，并有新的发现，受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。还有科学道德规范在科学工作者身上内化形成“科学的精神气质”等，这些都表明了科学对人的精神世界的深刻影响。显然，这里讲的不是某一门学科的知识和方法对人的影响，而是指科学思想、科学精神和科学规范等，即科学文化的价值体系对人的影响和教育作用。
（摘自《科学教育，对孩子到底有多重要》，《中国教育报》2019年8月）
9. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础。
B. 新中国成立之初，我国就开始重视科学教育。
C. 我国已将“探究”、“实践”作为科学课程的基本范式。
D. 科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观。
10. 材料一第二段采用了什么论证方法？有什么作用？
11. 请你阅读材料三，说说科学对人的影响有哪些？
12. 请结合以上三则材料，说说你对科学教育有哪些认识。
【答案】9. C 10. 举例论证，列举了建国以来，国家不同时期颁布的有关科学教育的《规程》《纲要》《决定》等文件，论证了新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础，从而使论证更有说服力。
11. （1）科学对人精神世界的影响， 不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观。
（2）人们受到科学态度的影响， 在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点； （3）受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。
12. （1）科学教育重要战略地位和作用日益凸显；（2）新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展；（3）全球教育正从以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和科学精神的提升为核心的教育范式转变。（4）我国明确了应转变育人理念，提出了核心素养培养、启发式教学和改进评价方式等要求；（5）完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人。
【解析】
【9题详解】
考查辨析信息。
C．根据材料二中的“国际上已开始重新定义学什么怎么学，‘探究’‘实践’已成为科学课程的基本范式”可知，本项“我国”有误。故选C。
【10题详解】
考查分析论证方法。阅读材料二第二段可知，本段列举了建国以来，国家不同时期颁布的有关科学教育的《规程》《纲要》《决定》等文件，这是举例论证。联系本段中的“新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础”可知，此处列举实例，具体有力地证明了“新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础”的观点。列举实例，增强了论证的说服力。
【11题详解】
考查筛选信息。
根据“科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观”可得：科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观。
根据“人们受到科学态度的影响，在不同观点中进行抉择时尊重经验的证明，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点”可得：人们受到科学态度的影响，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点。
根据“受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守”可得：受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。
【12题详解】
考查筛选信息。根据材料一中的“科学教育的重要战略地位和作用日益凸显”“新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展”材料二中的“全球教育正从近200年来形成的以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和科学精神的提升为核心的教育范式转变”“明确了应转变育人理念，提出了核心素养培养、启发式教学和改进评价方式等要求”材料三中的“完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人”直接提炼可得。
【甲】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自《张岱湖心亭看雪》）
【乙】
①余性疏脱，不耐羁锁……抚病痊，居锡城，门绝履迹尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。……朱叟者，善说书，……每看书之暇，则令朱叟登堂，娓娓二万言不绝，然久听亦易厌。
②余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。
（选自袁宏道《游惠山记》，有删改）
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
①雾凇沆砀
②湖中焉得更有此人
③是金陵人，客此
④然书浅易者既不足观
⑤至是益勃勃矣
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（2）始知真愈病者，无逾山水。
15. 【甲】文主要运用了______的表现手法，描绘了西湖雪景；【乙】文两段之间运用了____的表现手法，表现了作者对山中胜景的喜爱。
16. 【甲】【乙】两文共同体现了古代文人怎样的闲趣？这种闲趣分别体现了张岱和袁宏道怎样的精神追求？
【答案】13. （1）白汽弥漫的样子 （2）哪能（3）客居 （4）不值得（5）更加
14. （1）湖上影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
（2）现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。
15. ①. 白描 ②. 对比
16. 精神追求:追求一种高雅这生活；追求人与自然之间的和谐关系；不为世俗观念羁绊，追求超脱名利的生命的本真；追求内心高洁的品格。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。
（2）句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！焉得：哪能。
（3）句意：他们是金陵人，在此地客居。客：客居。
（4）句意：然而，浅易好懂的不值得看。不足：不值得。
（5）句意：到这时愈发强烈了。益：更加。
【14题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：惟：只有。堤：沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一：数词。痕：痕迹。芥：小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）。而已：罢了。
（2）重点词语：始：方：才。愈：使动用法，使……痊愈。逾：超过。
【15题详解】
本题考查表现手法。
（1）根据甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”语言简练，简单几笔就勾勒出来西湖雪景的样子，可知是白描手法。
（2）根据乙文①段“然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人”（然而，浅易好懂的不值得看，艰深难解的又不能使人心意爽快）、“然久听亦易厌”（听久了也觉得厌倦）先说读书和听书都不是很满足，②段“始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣”（现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。于是游览西湖的兴致，愈发强烈了）再写对山中景色的喜爱，可知两段之间运用了对比手法。
【16题详解】
本题考查对文章内容和主旨的理解。
第一问：
根据甲文“独往湖心亭看雪”，乙文“始知真愈病者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣”（现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。于是游览西湖的兴致，愈发强烈了）可知，文人闲趣在于赏自然之景（游山玩水、自然之趣）；
第二问：
甲文，根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”大雪接连下了多日，湖中游人全无，可作者却“独往湖心亭看雪”，“莫说相公痴，更有痴似相公者”等可知，张岱痴迷于山水，不随流，表达了他对遗世独立的高洁情怀的追求。
乙文，根据“余性疏脱，不耐羁锁”（我天性疏放不拘，忍受不了羁绊与束缚）、“始知真愈病者，无逾山水”（现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游）可知，袁宏道对不为世俗羁绊、超脱名利的生命本真的追求。
【点睛】参考译文：
【甲】
崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】
我天性疏放不拘，忍受不了羁绊与束缚。……自从我病愈之后，住在无锡，几乎没有客人来访，读书成了每天惟一所做的事。然而，浅易好懂的不值得看，艰深难解的又不能使人心意爽快。……姓朱的老头，是个擅长说书的人……看书之余，我就会请姓朱老头来做客，他总是娓娓道来，一副连续不倦的样子，听久了也觉得厌倦。
我对方子公说，现在天气暖和，是登临山水的最佳时节，而此处离惠山又最近。于是，找来一叶小舟，带着我的儿子袁开一起出发了。温茶的器具还没热，我们已经到了山下。山中的僧房构造精致，迂回曲折，幽远像深洞。远望山顶的秋声阁，景色极佳。昏沉的精神、郁结的心情，一时间都烟消云散了。流连于阁中，住了两夜才回去。现在才知道使病痊愈的最好方法莫过于山水之游。于是游览西湖的兴致，愈发强烈了。
三、写作（55分）
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。
种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美。
请以“突破”为话题，结合你自己的经历和见闻写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。
【答案】例文：
突破自我
如果一个杯子中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。
所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下来。那么怎样才能突破自我呢？
突破自我，需要有非凡的远见。正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏尾；若能将眼光延及整个山脉，你就能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的绝唱。
依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈。
项羽在军事上是那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他落得个如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；因为回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自我呢？项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢？
突破自我，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿在唇齿间久久挥之不去。如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年龄，怎的那眉头竟似抚不平了一般？还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培养，又怎会有突破自己的能力呢？
人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。
人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。
人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。“突破”有两个基本意思：①集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；②打破（困难、限制等）。根据材料“……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美”的提示可知，本题指第二个意思。审题时，应思考，谁（或什么）“突破”了什么，有何作用和影响。如材料所说，种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……不仅可以写物质层面的“突破”，也可以写思想层面的“突破”，如突破传统、突破思维定式等。写后者更容易使文章深刻。突破,在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战，突破现在，突破未来，更主要的是突破自己。突破自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。所以，只要战胜自己，就会取得胜利。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如只有不断突破，才能不断创新；突破使自己的生命更加完美；突破自己等等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚某人（或某物）“突破”的过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如创新从突破中来，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
《三国演义》
《红楼梦》
《儒林外史》
《羊脂球》
B（ ）
罗贯中
曹雪芹
吴敬梓
A（ ）
鲁迅