37，河南省许昌市襄城县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

这是一份37，河南省许昌市襄城县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
（总分：120 分 时间：120 分钟）
一、积累与运用（共22分）
1. 阅读下面语段，按要求答题。
在四季风景里行走，感受春天钱塘湖水面初平，堤岸上草木萌发；夏天的三峡沿sù阻绝，水势湍急；秋末冬初的承天寺月光朗照，竹柏之影如同水中藻荇纵横交错，让心也空明澄澈起来；冬天的松柏在凛冽的寒风中挺拔刚劲，傲雪凌霜的美好品格让人敬佩。 自然以丰美的山水，让人获得智慧。
在中华典籍中行走，领略“半部《论语》治天下”的奥秘，体悟《孟子》的雄biàn 气概，探寻《史记》“究天人之际；通古今之变”的魅力。 先贤以典籍为灯，照亮文化之路。
（1）依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（ ）
A. dī zǎ jìngB. tī zǎ jìn
C. dī zà jìnD. tī zà jìng
（2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。
沿sù阻绝（ ） 雄biàn气概（ ）
【答案】（1）A （2） ①. 溯 ②. 辩
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
堤岸：防治河水漫溢的挡水工程；“堤”读作dī。
藻荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形；“藻”读作zǎ。
刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力。“劲”读作 jìng。
故选A。
【小问2详解】
本题考查字形。
沿溯sù阻绝，写作“沿溯阻绝”：顺流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行驶。“溯”不要误写成“朔”。
雄biàn气概，写作“雄辩气概”；“雄辩”：谈论具有说服力。“辩”不要误写成“辨”。
2. 古诗文默写。
山水是中国古代文人生命的一部分。在游山玩水中，他们向外发现景物之趣，向内发现真实的自我。早春时节，看着燕子衔泥筑巢，听着树枝间清脆的莺啼，白居易写下“_________；_________”的不朽诗句。 李白《渡荆门送别》一诗中，“____________，____________”二句化静为动，以雄健的笔力，展示了山水的壮阔之美。 欧阳修泛舟西湖，湖面平静澄碧，眼见“____________，______________”水面顿时热闹起来。吴均在《与朱元思书》中以“鸢飞戾天者，望峰息心，_____________，____________”劝友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美中。
【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 微动涟漪 ⑥. 惊起沙禽掠岸飞 ⑦. 经纶世务者 ⑧. 窥谷忘反
【解析】
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“莺、啄、荒、涟漪、禽、纶、窥”等字词容易写错。
3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 。 。 ； 。 ，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣的。
①少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质
②与其十部书都只能泛泛浏览一遍，不如取一部书精读十遍
③世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵
④多读而不求甚解，则如见珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻
A. ②⑤①④③B. ②③⑤④①C. ⑤④①③②D. ⑤①④②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查语言表达要连贯。
这段文字主要讲述了读书的方法和态度。首先，段落开头强调读书要精而不是多。接着，②句直接支持这个观点，提出精读比泛读更有价值，所以它应放在首位。然后，⑤句说明了读书的真正目的，与精读的观点相呼应，因此放在②句之后。之后，①句补充说明了精读的好处，所以它应该紧跟在⑤句之后。紧接着，④句从反面论证了泛读的无效性，与①句的精读好处形成对比，因此放在①句之后。最后，③句列举了错误的读书态度，作为对整个讨论的总结，所以③应该放在段落的最后；
故选A。
4. 班级召开“我们的互联网时代”综合性学习，请你参与并完成相关任务。
（1）在“互联网新闻”展播会环节，小文向同学们展示了搜集的一则缺标题的新闻，请你帮助他拟写新闻标题，不超过15个字。
本报北京9月21日电（记者冯华、刘诗瑶、余建斌）21日13时40分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将海洋二号C卫星送入预定轨道，发射获得圆满成功。
海洋二号C卫星是我国第三颗海洋动力环境卫星，也是空间基础设施海洋动力探测系列的第二颗业务星，将与2018年10月发射的海洋二号B卫星及后续规划发射的海洋二号D卫星组网运行，共同构成我国海洋动力环境监测网，实现对全球海面高度、有效波高、海面风场、海面温度的全天时全天候高精度观测，有效服务我国自然资源调查监管。海洋二号C卫星、长征四号乙运载火箭由中国航天科技集团有限公司研制生产，自然资源部为该卫星工程牵头主用户部门。这次任务是长征系列运载火箭的第347次发射。
（2）在“互联网图片”解读比赛现场，假如你看到了下面这幅漫画，请你拿起话筒，先简要说明画面内容，后揭示其寓意。
（3）网络词语以其语言精练、富有时代气息、传播正能量而广为流传。请你从下面的年度“十大网络用语”中任选一个，向同学们推荐，并说明推荐理由。
A.烟火气 B.显眼包 C.多巴胺穿搭
【答案】4. 我国成功发射海洋二号C卫星。
5. 画面中间是一个呈飞行状态的青少年，他扬起头，奋力冲向前方，前方是竖立的被夸大的手机，屏幕上有六个字“沉迷网络游戏”，青少年的四肢分别被不同的“手”紧紧握住，文字显示为“家庭”“教育”“技术”“法律”。漫画寓意明确，即要使青少年远离网络游戏，需要家庭、教育、技术、法律的共同努力。
6. 示例1：我向大家推荐“显眼包”这个网络词语。这个词原义指过于张扬、爱出风头的人，现在网络平台上以戏谑的方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这个词语体现了互联网时代人们对个性化事物、多元化现象的包容。
示例2：我向大家推荐“烟火气”这个网络词语。“烟火气”指生机盎然、充满活力的生活气息。烟火气是百姓心中最朴素、最踏实的幸福感。烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。
示例3：我向大家推荐“多巴胺穿搭”这个网络词语。是指一种通过服装搭配来营造愉悦感的穿搭风格，特点是缤纷、阳光、活力，对高饱和度的色彩进行搭配，在鲜亮彩色中寻求协调与平衡。体现人们对精神愉悦、快乐生活的追求。
【解析】
【小问1详解】
本题考查新闻拟写标题。需要根据新闻内容和新闻导语分析作答。
根据新闻导语“我国在酒泉卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将海洋二号C卫星送入预定轨道，发射获得圆满成功”可知，我国已经成功地将海洋二号C卫星发射升空。因此，新闻标题可以拟定为“我国成功发射海洋二号C卫星”。这个标题简洁明了地概括了新闻的核心内容，即我国利用长征四号乙运载火箭成功地将海洋二号C卫星送入预定轨道，实现了发射任务的圆满成功。
【小问2详解】
本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。
画面内容：一个正在飞行的青少年，他似乎在全神贯注地冲向前方。而他的前方，有一个被明显夸大的手机，手机屏幕上醒目地显示着“沉迷网络游戏”六个字。值得注意的是，这个青少年的四肢分别被四只不同的“手”紧紧握住，这四只“手”分别代表着“家庭”“教育”“技术”和“法律”。
漫画寓意：漫画中的青少年代表着当今社会中的年轻一代，他们面临着沉迷网络游戏的风险。而前方的手机和网络游戏则象征着这种风险的来源。青少年的四肢被四只“手”握住，寓意着要使他远离网络游戏的风险，需要家庭、教育、技术和法律四方面的共同努力。家庭应该提供一个健康、有爱的成长环境，与孩子进行良好的沟通，引导他们理性对待网络游戏；教育方面则应该注重培养学生的自律能力和多元兴趣爱好，使他们能够在学习和生活中找到更多的乐趣；技术方面可以通过研发更加智能的防沉迷系统，限制未成年人的游戏时间，保护他们的身心健康；法律方面则应该制定更加严格的法规，对网络游戏进行更加全面的监管，从源头上防止青少年沉迷网络游戏。
根据以上分析作答即可。
【小问3详解】
本题考查网络流行语的理解和应用。解答时，首先选择一个网络词语。 阐述该网络词语的含义。然后分析该网络词语的流行原因或背后的社会现象。最后阐述推荐理由，说明为什么认为这个词语值得推荐，可能包括它的表达效果、文化内涵、社会意义等方面。
示例一：我向大家推荐“显眼包”这个网络热词。在网络语境中，“显眼包”不再仅仅是贬义，更多时候它代表了一种敢于突破常规、不畏人言的精神。这种精神鼓励我们在生活中大胆做自己，勇于表达，不畏惧成为焦点。它象征着一种自信和力量，是新时代年轻人个性的鲜明体现。
示例二：我推荐大家使用“烟火气”这个网络用语。它不仅仅描述了生活的热闹和喧嚣，更深层次的含义是人们对美好生活的向往和追求。每一缕“烟火气”都代表着生活中的一个小确幸，是我们在忙碌和压力中找到的慰藉和力量。它提醒我们，生活虽然有时艰难，但总有那些温暖人心的小事值得我们去珍惜和感恩。
示例三：我为大家推荐“多巴胺穿搭”这一网络新词。它不仅仅是一种时尚潮流，更是一种生活态度的体现。在快节奏的现代生活中，我们往往忽视了内心的感受和需求。“多巴胺穿搭”提醒我们，通过色彩的搭配和服饰的选择，可以激发内心的愉悦感，让生活变得更加多彩和有趣。这种穿搭方式不仅是对美的追求，更是对快乐生活的向往和实践。
二、现代文阅读（共28 分）
（一） （16分）
阅读下文，完成下面小题。
红花衣和日记本
①小时候，我们家里小孩多，布票①远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的。可是没有别的衣服穿，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校。有一个同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。
②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，他们就忘了这事，又和我玩起来了。想想看，一个奇瘦的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦红彤彤的大花衣和同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服是便宜布，母亲粗针大线缝制的上不得台面。
③尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异常的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？ 我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。 荡秋千我能荡得高，作文我能写得最好，数学总是第一。当然我做这些事远比别人认真，比别人付出要多。
④老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、时髦的东西。
⑤休息日，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太贵了。”我大失所望。 后来我们又去第二家，又看了一遍，父母还是说“太贵”。这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。 第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他俩商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！ 这不就是日记本吗？”我站在那里，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。
⑥于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正。 当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！
⑦当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。
⑧母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？
（作者：践雪。选自《读者》）
【注释】①布票：我国上世纪八十年代前限购布料的凭证。
5. 本文回忆了父母对“我”成长的影响。请梳理文中父母所做事情及“我”受到的教育。
6. 根据要求品析句子
（1）我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。（品析加点词的含义）
（2）我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。（从描写方法角度赏析）
7. 文章末尾段在全文内容和结构上有什么作用？
8. 请概述你亲人对你成长有影响的一件事，并写出这件事使你明白的道理。 （ 限150 字以内）
【答案】5. 母亲给我做硬邦邦的红花衣和紫色花裤子穿，教会了“我”勤劳节俭、踏实做事；父亲给我买墨绿色的、马粪纸外壳的日记本，教会了“我”朴素大方、绝不轻浮。（意思对即可）
6. （1）“修炼”是“锤炼”的意思，在文中指父亲买日记本的目的是教育“我”做人要踏实，不轻浮，但“我”当时却不能够理解，后来“我”才逐渐明白父亲的良苦用心。
②心理描写，形象地刻画出“我”对日记本期待，及对父母做法的不解与委屈。
7. 内容上：点明主旨，进一步突出中心思想，表明自己受父母教育而朴素踏实、不浮华的品质；结构上：总结全文，呼应上文。
8. 示例：小时候，母亲在我的眼里总是乐呵呵的，热情地对待每一个人。小时候的我总是充满疑惑，总觉得母亲没有必要对每个人都喜笑颜开。等我慢慢长大，我开始学着用母亲的方式对待身边的朋友和每一个喜欢或不喜欢我的人，我才发现，原来快乐是可以传播的，用好的心态善待每一天、每一个人，生活也会善待你。
【解析】
【5题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
根据文章第①段“母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起小绿叶”可知，母亲用便宜的粗麻布为孩子们做衣服，并且特意没有给“我”的衣物染色，而是选择了色彩醒目的布料。由此可以归纳概括：母亲通过为“我”做硬邦邦的红花衣和紫色花裤子，教育了“我”要勤劳节俭、踏实做事。
根据文章第⑤段“父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：‘好！ 这不就是日记本吗’”可知，父亲为“我”挑选了一个墨绿色马粪纸外壳的日记本，这个选择并不奢华，但实用且朴素大方。由此可以归纳概括：父亲通过为“我”挑选墨绿色马粪纸外壳的日记本，教育了“我”朴素大方、绝不轻浮的生活态度。
【6题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
（1）“修炼”一般指修心炼身。结合第⑦段“当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了”“回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于‘老谋深算’的父亲的影响吧”可知，“修炼”在文中是指父亲对我的教育，教育我做人要踏实，但我当时不能真正明白，直到多年后才理解父亲的用意深远。
（2）常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。画线句子“脑海里”“委屈得一个字都说不出来”可知运用的是心理描写，对于“父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳”的日记本与“我”心里想要的日记本完全不同，形象的刻画出“我”对日记本的期待，对父母做法的不解与委屈。
【7题详解】
本题考查句段的作用。本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质情感、点明中心、深化中心等。
此段结构上，尾段“母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱”与首段“我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服”相呼应首尾呼应，结构严瑾；内容上，最后一段“那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢”运用议论抒情的方式，表达了作者对做人要“朴素踏实、不浮华”的赞美；表现了文章的主旨。
【8题详解】
本题考查拓展应用、开放性回答。题干要求概述一件亲人对自己成长有影响的事，并写出这件事使自己明白的道理。重点在于描述事件本身和从事件中获得的深刻教训或认识。这个事件应该是具体的，能够反映亲人是如何影响自己的，同时，通过这个事件所得到的道理应该是对个人成长有积极意义的。
示例：在我童年的记忆中，母亲总是面带微笑，以热情的态度对待每个人。那时，我对此充满困惑，不明白母亲为何要对每个人都如此友好。然而，随着年龄的增长，我开始模仿母亲的行为，用同样的态度去对待我周围的朋友，甚至是那些我喜欢或不喜欢的人。这个过程让我逐渐领悟到，快乐是可以传递的。当我们以积极的心态去迎接每一天，善待每一个人时，生活也会以同样的方式回馈我们。
（二）（12分）
阅读下面文章，完成下面小题。
照壁，中国文化艺术的瑰宝
①中国有许多宏伟优美的照壁，它们是珍贵文物和优秀的古建筑，是闻名于世的东方文化艺术瑰宝。
②照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁。照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加威严和肃静的气氛。照壁往往把宫殿、王府或寺庙大门前围成一个广场或庭院，给人们有个回旋的余地，因此成为进大门之前的停歇和活动场所，也是停放车轿上下回转之地。
③照壁形状常为一字形或雁翅形。一扇完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成。壁座大多砌成台基式或须弥座式样；壁身多用对缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面砖；壁顶形式常为歇山顶和庑殿顶。宫殿、王府和寺庙门前的照壁大都雄伟精美，装饰瑰丽，而一般民居前的照壁，则小巧玲珑，素平无华，间或有些装饰，但并不那么豪华。照壁体现了古代封建社会宅第主人的等级之差。
④古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作。照壁正对府宅大门，面临街坊，精美的雕花、讲究的工艺使整个宅第显得富丽堂皇。 照壁墙面上的水磨清砖，有方砖斜嵌或嵌成八角、小方等图形，显得光洁古雅。 照壁中间用砖雕或石刻“福”“鸿喜”“开门见喜”“纳福吉祥”等字样。
⑤皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵。华夏著名的九龙壁有山西大同九龙壁、北京故宫九龙壁和北京北海九龙壁。 山西大同九龙壁在大同市东大街上。山西大同是明代北部重镇，建有代王府。建府时，修造了这座九龙壁，全长45米，高8米，厚2米多。九龙壁是帝王的象征，是皇权的象征物。
⑥古代民居的大门处，迎面墙上有照壁，大门内有屏门，门堂内照壁可以用板壁为屏门。明代文震亨《长物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之类为之，华而复雅。不则，竟用素染，或金漆亦可。青紫及洒金描画，俱所最忌，亦不可用。”古人的审美观点，以有精美天然的纹理木质为上品，称之为“文木”，认为此种天然的木材质地既华丽又文雅，令人赏心悦目，百看不厌。可见，照壁还具有很高的审美价值。
⑦照壁建筑宏伟，结构精巧，造型优美，风格古朴，是我国宝贵的文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。直至今日，它在中国古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，焕发着灿烂的光辉。
（节选自《中国画》，有删改）
9. 根据第②一⑥段的内容，完成下面的填空。
10. 第③段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？
11. 下列这段文字放入文中第几段最合适？ 请说说理由。
山西王家大院朝南的每座门前都立有照壁，它们做工精良，其中一面的壁心做成插屏状，上刻图案雕饰和文字，背面是个巨大的麒麟；还有一座是由石料满雕的透雕照壁，内容是“鲤鱼跳龙门”。其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰。
【答案】9. （1）照壁的定义及功用 （2）照壁的砌筑方法 （3）古代皇家宫廷照壁
10. 运用了作比较的说明方法。一方面说明了照壁运用广泛，另一方面也突出说明了照壁体现古代封建社会宅第主人的等级之差。
11. 应放在第④段。因为文章第④段主要介绍“古人照壁的砌筑十分讲究”，而所给文段是对王家大院照壁“精美的雕花”“讲究的工艺”等做工精良方面的介绍，符合第④段说明要点。
【解析】
【9题详解】
本题考查文章的总结和提炼。
（1）已给区间信息，提炼需在②一⑥段之间。“照壁的形状、结构及外观”这一段在文章的第③自然段。根据“照壁形状常为一字形或雁翅形”可知，介绍的是照壁的形状；“一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成”这是照壁的结构；“缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面砖，雄伟精美”等词可知是照壁的外观的一个描写；第一处要填写的可确定为第②自然段。根据“照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁”可知，这是对照壁是什么做出的一个解释；根据“照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加威严和肃静的气氛”这是介绍的照壁的功用，因此，可概括出第一空：照壁的定义及功用。
（2）“照壁的典型代表”在第⑤自然段,通过“皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵”“九龙壁是帝王的象征，是皇权的象征物”可知。第⑥自然段是古代居民照壁,可确定第二空要概括的是第④自然段。根据“古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作”可知，这一句是本段的中心句，因此第二空：照壁的砌筑方法。
（3）“照壁的典型代表”分为两类。一类已经给出，古代居民照壁，在第⑥自然段。通过第⑤段中心句“皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵”可知，第二类是古代皇家宫廷照壁。
【10题详解】
本题考查说明方法的作用。
作比较的说明方法的作用是，能更好地突出被说明对象的特征。
此句中将宫殿、王府和寺庙门前的照壁的雄伟精美的样子和一般民居前照壁素平无华的样子进行比较，一方面突出了古代封建社会宅第主人的等级之差，另一方面也突出了照壁被应用的广泛，上至宫廷，下至平民百姓。
【11题详解】
本题考查对原文内容的筛选和分析能力。
文章中第②段介绍了照壁的定义和作用；第③段介绍了照壁的形状、结构及外观；第④段介绍了照壁的砌筑方法。
根据所给文字的信息可知，这段文字介绍的是陕西王家大院的照壁的做工精良、装饰精美，与第④段的内容符合。因此放在第④段合适。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】宋昭公出亡①，至于鄙②，喟然③叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举吏，无不曰：‘吾君圣者！’侍御④数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀⑤者众也。
（节选自刘向《新序》）
【注释】①出亡：失国后逃亡。②鄙：边境。③喟然：叹气的样子。④侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。⑤谄谀：谄媚奉承。
12. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
14. 甲文第二自然段中，作者是如何得出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的？请简要分析。
15. 你认为乙文中宋昭公“离国家失社稷”是因为“入则无法家拂士”，还是“出则无敌国外患”？请结合乙文内容说明理由。
【答案】12. ①. 犯错误 ②. 选拔 ③. 听到
13. 这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
14. 从国家角度指出决定国家存亡因素在于内忧外患的激励，否则就灭亡。从而证明“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
15. 入则无法家拂士。因为谄媚奉承的人多，不能使君王知道自己的过错。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言词语。
（1）句意：人经常犯错误。过：名词活用为动词，指犯错误；
（2）傅说举于版筑之间：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔。由课内迁移，可知，举：选拔。
（3）闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑（闻：听到；舞：指舞剑习武），后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。结合词语推断法可知，闻：听到。
【13题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。注意：
所以：用来（通过那样的途径来……）。动：动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾益：增加。曾：同“增”。能：才干。
【14题详解】
本题考查论证思路。
第二段孟子指出：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”这写的是生于忧患，然后有个人推广到治国，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”写的是死于安乐，最后得出中心论点：“生于忧患，而死于安乐也”。据此分析作答即可。
【15题详解】
本题考查文章内容的理解分析及对比阅读能力。
根据乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，宋昭君身边奉承拍马屁人太多，即“谄谀者众”；结合甲文中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，若想让国家长治久安，国内需有“法家拂士”，国外需有“敌国外患”，根据乙文“宋昭公出亡”可知，宋昭君仅有“敌国外患”，却无“法家拂士”，甚至是“谄谀者众”。这就是宋昭公“离国家失社稷”的原因。
【点睛】参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的人离开国家失掉国家的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
（二）（4分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
16. 依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？ 用自己的话描述。
17. “淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山”简要分析。
【答案】16. 示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花丛里，随意地采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷神怡，鸟儿结伴回到巢穴，诗人倍感温馨。（意思对即可）
17. 示例1：“菊”“篱”“南山”，景物寻常，但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味。
示例2：“采”“见”，词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。 （分析言之成理即可）
【解析】
【16题详解】
本题考查诗歌内容理解和概括。
根据“结庐在人境，而无车马喧”可知，诗人虽身处人间，但选择了一个远离喧嚣和纷扰的居住环境，表达了他对尘世的超脱态度。根据“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人在自家的篱笆下悠闲地采摘菊花，并能在不经意间欣赏到南山的美景，描绘出他与自然和谐共处的生活画面。根据“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，诗人特别欣赏山中气息在日落时分的美丽，以及鸟儿纷纷结伴归巢的场景，这些自然景象让他感受到宁静与和谐。因此，诗人理想的生活场景是在一个远离喧嚣、亲近自然的地方，过着简单而真实的生活，享受大自然带来的宁静与美好。这种生活方式让他感受到内心的满足和宁静，是他心中向往的理想生活状态。
【17题详解】
本题考查词句赏析，要在把握诗歌内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
根据“采菊东篱下，悠然见南山”可知，这两句诗的语言简练，所选景物“菊”“篱”“南山”也是寻常可见，但通过诗人的巧妙组合，就营造出了一种宁静悠远的意境。同时，“采”“见”这两个动词看似平淡无奇，但在诗人的锤炼下，却充满了生活的情味和自然的韵味。这种淡而有味的艺术特点，正是陶诗的魅力所在，它用简洁的语言和寻常的景物，表达了诗人对自然和生活的热爱与向往。
四、名著阅读（共5分）
18. 根据阅读经验，请判断下面哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。
【甲】螳螂的身体流线型，以绿色、褐色为主；标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮；触角细长；颈部可180度转动；咀嚼式口器，上颚强劲。
【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。
【答案】示例：【乙】段出自《昆虫记》。
理由：法布尔用审美的眼光，人文的情怀观察昆虫世界。他运用拟人、比喻等文学的笔法描写螳螂，并称其为“心理专家”，字里行间饱含情感。
【甲】段文字较为平实，只对螳螂作科普性介绍，不是法布尔的写作风格。
【解析】
【详解】考查对名著《昆虫记》的掌握。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。从“无知无畏”“螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样”“就像一根弯着手柄的拐杖”“螳螂真是个心理专家啊”等可知，【乙】段文字出自《昆虫记》；
因为【乙】段主要运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了螳螂用“心理战术”擒获蝗虫的经过，文字比较活泼有趣，带有作者的情感，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。而【甲】段文字是平实性说明文，说明语言平实，缺乏生动性，不是出自《昆虫记》。
五、作文（共50分）
19. 阅读下面材料，根据要求作文。
“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为话题，写一篇作文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600 字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
读懂那双手
午后，阳光斜斜地撒进那条熟悉的小巷，斑驳的光影在青石板上跳跃。我独自漫步其中，感受着这个小镇独有的宁静与安详。不经意间，我瞥见了那双手，那双深深烙印在我心中的手。
那是小巷尽头一位老人的手。那双手，既不像农夫的手那样粗糙坚硬，也不如艺术家的手那般灵巧细腻。它们看起来，更像是岁月沉淀下的痕迹，记录着一段段过往的故事。
我第一次近距离观察这双手，是在一个温暖的午后。老人正坐在门前的小凳上，用那双手细心地修补着一只破旧的藤椅。阳光洒在他的手上，那双手仿佛被镀上了一层金色的光辉，显得格外引人注目。
我好奇地走近，坐在老人的身边，静静地看着他修补藤椅。他的手指虽然不再灵活，但每一个动作都显得那么专注、那么认真。每一个藤条，都被他巧妙地编织在一起，仿佛在讲述着一个个关于坚韧与执着的故事。
我忍不住问：“爷爷，您的手怎么这么特别？”老人抬起头，微微一笑，眼中闪烁着温暖的光芒。他放下手中的藤椅，用那双布满皱纹的手轻轻摸了摸我的头，说：“孩子，这双手，是我一生的记忆。”
他告诉我，这双手曾经是他的骄傲。年轻时，他是一名出色的木匠，用这双手打造出了无数精美的家具。每一个细节，都凝聚着他的心血和汗水。他用手中的工具，雕刻出生活的美好，也雕刻出了自己的青春。
然而，随着岁月的流逝，这双手也逐渐变得苍老而无力。他无法再像年轻时那样灵活地操持工具，但他依然坚持着，用这双手修补着家中的物品，也修补着自己对过去的回忆。
听着老人的讲述，我仿佛看到了那双手在年轻的岁月里，创造出无数美好的画面。那双手，见证了老人的辉煌与荣耀，也见证了他的沧桑与坚韧。
那天午后，我读懂了那双手。它不仅仅是一双布满皱纹和老茧的手，更是一段段感人至深的故事的集合。这双手，让我看到了岁月的痕迹，也让我感受到了生活的艰辛与美好。
从那以后，每当我走过那条小巷，看到那位老人坐在门口晒太阳，我都会向他微笑，并向那双充满故事的手致以敬意。因为我知道，那双手背后，是一个不平凡的人生。它教会了我，无论生活如何变迁，我们都应该珍惜每一个当下，用双手去创造属于自己的美好回忆。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。话题“读懂”是一个动词，读懂了什么？所以首先需明确“读懂”的对象。“读懂对象”可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”可以指自己身边的人，如父母亲人、老师同学朋友等，也可以指其他人，如某个作家、某个明星、某个音乐家等等，还可以是文学作品中的某个人物；具体的“物”可以指小屋、一条河、一座山、一棵树等，也可以指一句诗、一本书、一句话等等；“抽象的东西”可以指某种情感、某种好品质、某种处世态度等等。“读懂”的对象内涵很丰富，选取其中一个对象展开叙述，具体叙述从不懂到懂、从不理解到理解的过程即可。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在叙述过程中，可适当穿插议论抒情性的语句，表达自己的真情实感。
二、选材构思。本题适宜习作记叙文。选取生活中自己亲身经历的事件，描写好细节，表达真情实感。比如可以写读懂朋友，通过记叙自己误会朋友拿走心爱的手办，友情出现裂痕，而朋友却一直默默付出，直到自己偶然发现心爱的手办收在抽屉中，误会解除，读懂了朋友的宽容与大度；还可以写读懂李白，通过记叙自己阅读李白的三首行路难，读懂了李白一生郁郁不得志的悲慨；或者写读懂老师，通过写自己在新学期受到老师的严格要求，一直为之不解，直到一次测试中取得了远超以往的优秀成绩，才懂得了老师的良苦用心。习作时注意在结尾采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化文章主旨。
文言语句
方法提示
解释
（1）人恒过
词类活用法
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（2）发政举吏
课内迁移法：傅说举于版筑之间
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（3）内外不闻吾过
词语推断法：闻鸡起舞
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