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小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案设计
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学准备，相关资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.学生能够理解并运用句型 He’s / She’s ... But he’s / she’s a bit ...
2.学生能够理解并运用单词nice, shy, clever, naughty, bad, a bit.
3.学生能够理解和运用句型对人物的性格特征进行描述。
4.学生能够体会到学习英语的乐趣，敢于开口
二、教学重点及难点
重点：学生能够理解和运用句型 He’s / She’s ... But he’s / she’s a bit ...
难点：在图片或实物的帮助下，运用核心句型交流信息。
三、教学准备
教学挂图，录音或视频材料，单词卡片，课件。
四、相关资源
【音频】课本活动一、二、三录音。
五、教学过程
I. 【Warm-up】
1. Let’s chant
用课件呈现英文韵句，师生一起说唱。
设计意图：创设轻松愉悦的氛围，为下一步的学习作铺垫。
2. Yu say, I act
继续通过课件呈现描述人物外貌特征的单词。学生两人一组，一人说句子，一人通过形态进行表演。
T: Well dne! Nw please lk at the wrds and sentence. Yu can say and act in pairs.
设计意图：复习描述外貌特征的词，为描述性格特征的词打基础。
II. 【Presentatin】
1. Lk, listen and learn
让学生看课本第2页Activity 1的图片，感知故事情节。之后教师播放本单元的录音，让学生听音。
T: OK! Nw please turn t page 1 t lk at Activity 1. Can yu see what the elephant is ding? Let’s lk, listen and learn.
2. Lk, listen and say
呈现Activity 1的两句对话，并结合大象画画的图片，让学生听音，跟读句子，感知句意。句子可点读。
T: Nw please lk at PPT. Let’s lk and listen t the sentences ne by ne. The elephant is drawing. Hw abut the elephant?
设计意图：逐句感知句意，逐步引出新单词。
3. Lk and learn
之后结合图片引出新单词clever和naughty，教学。
T: D yu like the elephant? And then we’ll learn tw new wrds.
设计意图：跟读，感知语感。
4. Lk, listen and fllw
再次播放Activity 1的录音或动画，让学生听音，跟读。
T: Yu’ve gt t listen again. This time yu shuld listen and fllw.
设计意图: 掌握呈现的情景是学习的第一步。
5. Lk, listen and learn
紧接着让学生看课本第2至3页Activity 2的图片，了解故事情节。教师播放录音或动画【情景演示】She’s a nice teacher. ，让学生听音或观看视频，感知句意。
T: That is Activity 1. Nw let’s lk at the pictures f Activity 2. It’s abut Panpan. Let’s listen and learn what he is ding.
6. Lk and learn
a. 呈现有着亲切笑容的女士的图片，引出nice的词形词义。学习单词。结合Activity 2中的对话，操练单词。单词。
T: OK! Nw please lk at the picture. Hw d think abut the wman? I think she is nice.
设计意图：图、词、句三者结合，帮助学生更深地理解句型、更大程度地掌握句型的运。
b. 呈现害羞女孩的图片，引出shy以及a bit的词形词义。学习单词。结合Activity 2中的对话，操练单词。单词。
T: Nw let’s lk at the little girl. She is behind the dr. D yu knw why? Maybe she is shy, she is a bit shy.
c. 呈现Activity 2中的对话Can yu answer the call nw? 以及三张打电话的图片，教师结合动作，引导学生理解短语和对话。
T: Here’re three pictures. What are the peple in the pictures ding? Yes, they are calling.
设计意图：结合动作，加深印象。
d. 呈现一只鹦鹉的图片，以及Activity 2中有关描述鹦鹉的两句对话，引出but和bad的词形词义。单词和句子可点读。
T: Lk! A parrt! He is very naughty! But he’s nt a bad bird.
设计意图：适当的图片可帮助学生理解词义。
7. Lk and read
用课件呈现新学的单词，让学生看图片，师生间用大小声进行单词朗读。
T: OK! Lk! These wrds are new. D yu knw them nw? Let’s read tgether.
设计意图：通过有意义的朗读，掌握单词。
8. Listen again and fllw
教师播放Activity 2的跟读录音，让学生听音并跟读。
T: Let’s listen t the cnversatins again. This time yu’ve gt t listen and fllw.
设计意图：听音，感知语音。跟读，内化语言。
III. Practice
1. Read and rle-play
用课件出示Activity 2中的对话，全班朗读，之后四人一组，一人扮演Panpan进行介绍，三人分别扮演他介绍的朋友们，配合动作呈现句意。
设计意图: 分角色朗读课文，内化语言知识。
2. Listen, fllw and say
课件继续呈现Activity 3中的句子。全班听音，跟读，理解句意。之后全班按顺序每人一句，读句子。
设计意图：全班重复操练句型，易于所有的学生掌握
= 4 \* ROMAN IV. Prductin
1. Chse and say
出示课件上的（或手中Xiayng等的）图片或班里学生的照片，让学生选图描述。
设计意图：综合输出，锻炼学生的应用能力。
2. Chse and read
课件出示小短文，学生根据语境选择合适的选项进行填空。
设计意图：检测学生对本课重点句型的理解与运用。
= 5 \* ROMAN V. Hmewrk
听音跟读本课课文。
用英语向你的父母描述你的好朋友。
板书设计
Mdule 1
Unit 1 She’s a nice teacher.
nice shy clever naughty bad a bit
He’s / She’s ... But he’s / she’s a bit ...
一、教学目标
1.学生能够理解并运用句型 He’s / She’s ... But he’s / she’s a bit ...
2.学生能够理解并运用单词nice, shy, clever, naughty, bad, a bit.
3.学生能够理解和运用句型对人物的性格特征进行描述。
4.学生能够体会到学习英语的乐趣，敢于开口
二、教学重点及难点
重点：学生能够理解和运用句型 He’s / She’s ... But he’s / she’s a bit ...
难点：在图片或实物的帮助下，运用核心句型交流信息。
三、教学准备
教学挂图，录音或视频材料，单词卡片，课件。
四、相关资源
【音频】课本活动一、二、三录音。
五、教学过程
I. 【Warm-up】
1. Let’s chant
用课件呈现英文韵句，师生一起说唱。
设计意图：创设轻松愉悦的氛围，为下一步的学习作铺垫。
2. Yu say, I act
继续通过课件呈现描述人物外貌特征的单词。学生两人一组，一人说句子，一人通过形态进行表演。
T: Well dne! Nw please lk at the wrds and sentence. Yu can say and act in pairs.
设计意图：复习描述外貌特征的词，为描述性格特征的词打基础。
II. 【Presentatin】
1. Lk, listen and learn
让学生看课本第2页Activity 1的图片，感知故事情节。之后教师播放本单元的录音，让学生听音。
T: OK! Nw please turn t page 1 t lk at Activity 1. Can yu see what the elephant is ding? Let’s lk, listen and learn.
2. Lk, listen and say
呈现Activity 1的两句对话，并结合大象画画的图片，让学生听音，跟读句子，感知句意。句子可点读。
T: Nw please lk at PPT. Let’s lk and listen t the sentences ne by ne. The elephant is drawing. Hw abut the elephant?
设计意图：逐句感知句意，逐步引出新单词。
3. Lk and learn
之后结合图片引出新单词clever和naughty，教学。
T: D yu like the elephant? And then we’ll learn tw new wrds.
设计意图：跟读，感知语感。
4. Lk, listen and fllw
再次播放Activity 1的录音或动画，让学生听音，跟读。
T: Yu’ve gt t listen again. This time yu shuld listen and fllw.
设计意图: 掌握呈现的情景是学习的第一步。
5. Lk, listen and learn
紧接着让学生看课本第2至3页Activity 2的图片，了解故事情节。教师播放录音或动画【情景演示】She’s a nice teacher. ，让学生听音或观看视频，感知句意。
T: That is Activity 1. Nw let’s lk at the pictures f Activity 2. It’s abut Panpan. Let’s listen and learn what he is ding.
6. Lk and learn
a. 呈现有着亲切笑容的女士的图片，引出nice的词形词义。学习单词。结合Activity 2中的对话，操练单词。单词。
T: OK! Nw please lk at the picture. Hw d think abut the wman? I think she is nice.
设计意图：图、词、句三者结合，帮助学生更深地理解句型、更大程度地掌握句型的运。
b. 呈现害羞女孩的图片，引出shy以及a bit的词形词义。学习单词。结合Activity 2中的对话，操练单词。单词。
T: Nw let’s lk at the little girl. She is behind the dr. D yu knw why? Maybe she is shy, she is a bit shy.
c. 呈现Activity 2中的对话Can yu answer the call nw? 以及三张打电话的图片，教师结合动作，引导学生理解短语和对话。
T: Here’re three pictures. What are the peple in the pictures ding? Yes, they are calling.
设计意图：结合动作，加深印象。
d. 呈现一只鹦鹉的图片，以及Activity 2中有关描述鹦鹉的两句对话，引出but和bad的词形词义。单词和句子可点读。
T: Lk! A parrt! He is very naughty! But he’s nt a bad bird.
设计意图：适当的图片可帮助学生理解词义。
7. Lk and read
用课件呈现新学的单词，让学生看图片，师生间用大小声进行单词朗读。
T: OK! Lk! These wrds are new. D yu knw them nw? Let’s read tgether.
设计意图：通过有意义的朗读，掌握单词。
8. Listen again and fllw
教师播放Activity 2的跟读录音，让学生听音并跟读。
T: Let’s listen t the cnversatins again. This time yu’ve gt t listen and fllw.
设计意图：听音，感知语音。跟读，内化语言。
III. Practice
1. Read and rle-play
用课件出示Activity 2中的对话，全班朗读，之后四人一组，一人扮演Panpan进行介绍，三人分别扮演他介绍的朋友们，配合动作呈现句意。
设计意图: 分角色朗读课文，内化语言知识。
2. Listen, fllw and say
课件继续呈现Activity 3中的句子。全班听音，跟读，理解句意。之后全班按顺序每人一句，读句子。
设计意图：全班重复操练句型，易于所有的学生掌握
= 4 \* ROMAN IV. Prductin
1. Chse and say
出示课件上的（或手中Xiayng等的）图片或班里学生的照片，让学生选图描述。
设计意图：综合输出，锻炼学生的应用能力。
2. Chse and read
课件出示小短文，学生根据语境选择合适的选项进行填空。
设计意图：检测学生对本课重点句型的理解与运用。
= 5 \* ROMAN V. Hmewrk
听音跟读本课课文。
用英语向你的父母描述你的好朋友。
板书设计
Mdule 1
Unit 1 She’s a nice teacher.
nice shy clever naughty bad a bit
He’s / She’s ... But he’s / she’s a bit ...
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小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案： 这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教辅手段，教学过程等内容，欢迎下载使用。
