这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Was it a big city then ?教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。

1.掌握重点词汇：village
2.学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it was. /N, it wasn’t.
3.能够描述一个地方过去和现在的不同。
【教学重难点】
能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答。
能够描述一个地方过去和现在的不同。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Mdule6 unit2的录音带.
【教学流程】
Step 1: 热身运动
老师和学生简单的问好。
老师出示上节课学习的单词卡片，学生大声朗读这些新单词和短语。
单词游戏:猜一猜
全班分成两组，老师说单词，不出声，学生根据嘴型和动作猜一猜是哪一个单词或者短语。
猜的最多的小组获胜。
Step 2: 呈现新课
复习
老师出示上节课学习的对话图片，指着图片询问学生：
Wh are they? 他们是谁？
What are they ding? 他们在做什么呢？
老师播放对话视频，学生一起复习对话内容。
老师出示课本的对话图片和部分提示语，学生根据复习的内容，复述对话内容。
Listen pint and say
1.老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？
Wh are they?
What are they ding?
2.然后老师指着图片上的男的询问：Is he strng? 学生回答：Yes,he is.
然后老师再次提问：
Was he strng then?
老师播放录音，学生听录音找到问题答案。
3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
4.全班分成两组，朗读课本的句子，老师评出优秀朗读小组。
（三）Listen and say
1.老师出示课本的一些人物图片，指着询问：
Wh are they?
然后老师指着地方的图片询问：
Where is it?
老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
学生打开课本，从对话中找到问题答案，老师讲解问题答案。
老师讲解对话里面的新单词和重点句子：
Village 村庄
Was it a big city then? 那时它是一个大城市吗？
肯定回答：Yes, it was.
否定回答：N, it wasn’t.
5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
6.全班分成两组，分别朗读句子，老师评出优秀朗读小组。
Step 3：巩固与扩展
活动一：Pint ask and answer
老师请学生朗读课本上的句子和形容词。
学生根据图片，模仿课本的句子说图片。
学生两人一组，分角色表演对话内容。
活动二：Ask and answer
老师请学生朗读课本的句子。
老师出示关键句子：
Were yu
肯定回答：Yes, I was.
否定回答：N, I wasn’t.
学生两人一组，模仿课本的对话，编写新的对话。
老师请学生上台表演对话。
Step 4：家庭作业
Writing blackbard(板书):
Mdule6 Unit2 Was it a big city then?
单词：
village
句子：
Was it a big city then?
Yes, it was. /N, it wasn’t.
Were yu at schl?
Yes, I was. N, I wasn’t.