小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 I was two then.教学设计及反思

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课题
Unit 1
模块
Mdule5
学科
英语
年级
四下
学习
目标
1. 能够听、说、认读was, shrt, lng, yung, ld, grandparent, then等单词 。
2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话。
3. 能够使用was/were描述过去的事情或状态。
重点
在情景中理解、运用所学词汇；使用was/were描述过去的事情或状态。
难点
通过学习、理解人或物过去和现在的变化，感知英文表达结构的不同。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
& review
Listen and sing 播放视频歌曲The ppsite sng.
Sharp eyes. 快速认读单词。
Lk and say. 呈现动物图片，引导学生运用所学形容词进行描述。
Listen and sing
Review
由歌曲和复习形容词导入所学话题。
Presentatin and practice
1.Let’s learn.
呈现人物图，在语境中引出并呈现所学生词ld, yung, lng, shrt. 听音跟读并理解识记单词。
2. Activity 1
1) Lk and say. 呈现人物情景图，Lk at the picture. Wh is the little by? 引导回答It’s Sam.
T: Hw ld was he then? 引导学生回答He was ne.
点拨was, then 的读音和用法。
2）Listen, pint and say. 听音跟读，然后大声朗读练习。
3)Let’s chant. 有节律地读句子。感知过去和现在两种时态的对比和语言结构的变化。
4）指点迷津
一般过去时，表示过去发生的动作或存在的状态。主语后的动词要用过去式。如 is/am-was; are-were
在一般过去时的句子里，常含有一些过去时间的标志词，如 then（当时；那时）。
2. Listen, pint and find
1) Watch and answer. 观看第一部分动画理解大意，然后回答：Wh are they? 引出并学习生词grandparents
同样的方式，观看剩下三部分视频动画，然后回答问题。
2）Listen, pint and find “was, were”
听音跟读，然后圈出含有was/were的句子。
3）Shw time. 个人朗读，然后两人分角色表演会话。
Lk, listen and learn
Lk and say
Let’s chant
理解、记忆
Watch and answer
Listen, pint and find
Read and rle-play
通过图片和语境，引出新语言，通过有节律的说唱，感知并理解现在和过去两种时态和句型。
观看视频理解大意，然后回答问题，进一步掌握重点词汇。
Cnslidatin
Listen and say. 听录音跟读，然后大声朗读句子。
2. 课堂小结。
3. Practise.
1）看图用相应的形容词描述过去和现在的变化。
2）Pair wrk. 结合图片提示，与同伴进行会话。
Listen and say
Practise
通过小结和练习活动，巩固所学单词和句型。
Hmewrk
1.听录音跟读活动2中的对话，然后与同伴角色表演。
2.参考活动4，编写两组新对话。
3. 完成同步练习。