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湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试卷
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这是一份湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了阅读下面的古诗，完成第10题，阅读下面材料，完成15～19题，作文等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）
信息茧房
①“信息茧房”是一个值得关注和思考的概念。现代社会，人们虽然置身于海量的网络信息中，但很多人只注意选择自己感兴趣、能带给自己愉悦感的信息，久而久之，便会与其他领域的信息之间形成一道无形的墙，就像蚕宝宝一样被束缚在“茧房”之中。
②“信息茧房”中多是同类同质群体，信息传播度和认同度极高，体现了媒体主动迎合用户需求的趋势，看似顺应时代潮流，强调个性化发展，实则不然。我们经常看到网上尖锐对立的不同观点造成的人群撕裂现象，令人触目惊心。不同的持论者不仅不赞同对方观点，而且拒绝进行理性的交流讨论，甚至连对方提供的事实与信息也一概拒绝。这表明文化和思想具有多元性，同时也具有偏颇、狭隘和固执的特性。
③“信息茧房”的说法非常形象。它点出了不同的持论者囿于己见、作茧自缚的特点。《庄子》有云：夏虫不可语冰者，笃于时也；曲士不可语道者，束于教也。庄子这段话的含义是：你跟一只生存在夏季的昆虫讲冰雪是什么，它理解不了，因为它的生命在秋天就结束了；你跟一个曲学阿世的人讲人生的正道是没有用的，因为他所受的教化就是精致利己。
④这种固执己见、偏执陋见的心态和作为，不仅不利于社会和谐，而且对个人增长知识、丰富思想，乃至保持心理健康，都是不利的。在“信息茧房”效应下，用户只关注自己熟悉的领域，并持续、反复加深印象，形成一个坚固的“回音室”，势必会导致视野局限，降低独立思考的能力。而且茧房内的群体认同并非理性认同，一旦打破“茧房”，用户接触到外部不同的声音会产生极强的不适应性，导致用户强烈反弹，进而滋生群体极化现象。比如，粉丝群无法接受外部反对偶像的声音，集中实施网络暴力行为，甚至还有一些用户，总是逃避现实生活，无法与其他群体正常相处。
⑤怎样才能走出“信息茧房”呢？其实我们不必为了面子而固执己见。因为从拓展知识边界的层面看，一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的知识比较了解；边界之外，所见未免浅陋。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识疆域。即可获得新的知识版图，而囿于己见坚守陋见，就丧失了获得新知的机会，长此以往将被时代远远地抛在后面。
⑥时代发展的一个重要规律是：封闭只会落后，开放才可图强。国家、民族和个人都是这样。海纳百川，有容乃大，是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和包容。武汉是多湖之城，为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将它们与奔流的长江连接起来。使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的思想，就会因为呆滞而变得腐臭。只有开放和流动，才可永葆生机与活力。
1.关于“信息茧房”，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.“信息茧房”中的人常对自己本来就感兴趣的内容比较上心。
B.“信息茧房”中信息认同度高，对于不同观点常常拒绝讨论。
C.“信息茧房”现象折射出思想和文化存在着多元性和偏狭性。
D.“信息茧房”产生的原因在于部分人受到精致利己主义教化。
2.关于“信息茧房”的危害，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.“信息茧房”让用户的视野变得狭隘，独立思考能力被弱化。
B.“信息茧房”内的非理性认同有时会导致群体极化现象滋生。
C.“信息茧房”让用户接触外部不同观点，进而感到极不适应。
D.“信息茧房”可能让用户逃避现实生活，不利于社会的和诺。
3.作者认为怎样做才能摆脱“信息茧房”的束缚？请简要概括。（4分）
二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分）
和陌生人说话
①有一部电视剧叫《不要和陌生人说话》，剧中男主角因为十分介意妻子和陌生人说话而实施家暴，其狭隘格局和阴暗心理令人痛心。从幼儿园开始，我们接受的教育就是：陌生人是危险的、我们不能相信他们，因为他们可能会伤害到我们。
②事实上，绝大多数陌生人并不危险。我们之所以对陌生人有天然的排斥，主要是因为潜意识中将陌生人等同于坏人，而身处现代社会，每一个人都受道德法规的制约，为非作歹是要付出代价的，坏人坏事毕竟只是少数。况且有时候我们在陌生人身边会感到不安，是因为我们没有做好与之交往的思想准备和应对策略。其实，走近陌生人，是有可行性的，也是有必要性的。陌生人因其陌生而意味着更多的可能性、更新的人生风景.也意味着你原本的生活.多少会随之发生变化。当然，这个变化是好还是坏，取决于我们自己。古语有云：“三人行，必有我师焉。”比起熟悉的家人和朋友，陌生人更能成为我们信息的源头活水，为我们打开更广阔的世界之门。
③一个成长型团队，每年都会有大量新人加入，对老员工来说，这些新人显然是“陌生人”.这样团队里就有了区别———类是同质的熟人圈子，一类是和他们很不一样的断人。尽管没有任何人规定不要和“新人”说话.但很多团队前辈们的行为准则却非常像这个电视剧里的“不要和陌生人说话”：吃饭的时候，和熟人坐在一起，不叫上新人一起吃；聚会的时候，熟人们坐在一起，拒绝和陌生人交流；工作的时候，有事情会找自己熟悉的人商量，尽管他的能力可能比不上新同事。
④久而久之，这种圈子文化给新人融入团队带来了巨大的障碍。很多时候，尽管新人对团队的发展充满热情，主动积极，思维活跃，但他们带来的新思路、新创意、新方法可能也无法在团队里生根发芽。比如在很多企业里，新员工来了一批，又走了一批。几年下来，外部环境发生了非常大的变化，团队的人和做法却基本没有改变，如一潭死水，错失成长的良机。
⑤之所以不愿意“和陌生人说话”，不愿意帮助新人融入团队，从心理学的角度看，这是人之常情。每个人都不喜欢离开自己的舒适区，不愿意花费力气去认识一个不熟悉的人。和熟人一起吃饭、一起开会工作省心省力，因为大家过去磨合了很久，已经形成了默契；而和陌生人打交道，无论公事或是私事都需要磨合，不仅要花时间，也要花精力。新人必须做这件事，因为自己是新人；而团队的前辈们已经有自己的圈子，不必做这件事，自然而然就会给新同事造成前辈们不愿意和他们说话和交往、新人难以融入的印象。
⑥当然前辈们这么做，通常还有一种心理——害怕。如果后来者居上，就会给团队带来大的变化，而这种变化自己可能不适应，所以丢掉饭碗是很有可能的。很多人直到今天还信奉一个早已过时的道理，那就是“带会徒弟，饿死师傅”。因而很多老员工下意识的做法就是不想让新人在公司里呼风唤雨，至少不愿主动帮助他们在公司生存下来，以此来保护自己。
⑦要想解决二者融合的问题，所有人都要行动起来。管理者要帮助新老员工积极主动“和陌生人说话”。让新老员工彼此走近，需竭尽全力去创造机会，同时也需要设计合理的激励制度让老员工消除帮助新人对自己有害的顾虑。新员工要学会“和陌生人说话”，主动结识老员工，主动寻求帮助，主动融入新集体。
⑧而老员工呢？同样要“和陌生人说话”，跳出狭隘的心理，认识到帮助新同事最终是帮助自己，不帮助新同事最终受害的还是自己。只有不断有新同事融入，你的团队才能发展壮大，而团队的发展也能为你个人带来机会。从长远和全局看，一个没有新人不断加入的团队不会有发展，而没有发展的团队肯定是危险的团队。即使你在这样的团队里现在很受重视，它这艘大船沉没了，你自己的小船也会颠覆。
⑨“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”任何团体和个人都不会是一座孤鸟。作为社会生活中的一员，与其狭隘地进行自我保护，不如打开我们的格局，学会结交新朋友，打开工作生活的新局面。
4.第②段中作者认为“走近陌生人，是有可行性的，也是有必要性的”，结合上下文说说你对“可行性”和“必要性”的理解。（6分）
5.阅读第③④段，简要概括“成长型团队错失成长的良机”的原因。（4分）
6.前辈们为什么不愿“与陌生人说话”？阅读⑤⑥段，简要概括。（4分）
7.作者认为，要想解决新老融合的问题，所有人都要行动起来。请结合第⑦～⑨段的内容概括人们应采取的行动。（6分）
三、阅读《水浒传》选段，完成8～9题。（7分）
①高太尉和闻参谋在中军船上，听得大乱，急要上岸。只听得芦第中金鼓大振，舱内军士一齐喊道：“船底漏了！”滚滚走入水来。前船后船，尽皆都漏，看看沉下去。四下小船，如蚂蚁相似，望大船边来。高太尉新船，缘何得漏？却原来是张顺引领一班儿高手水军，都把锤凿在水底下凿透船底。四下里滚入水来。高太尉爬去舵楼上，叫后船救应，只见一个人从水底下钻将起来，便跳上舵楼来，口里说道：“太尉，我救你性命。”高依看时，却不认得。那人近前，便一手掀住高太尉巾帻，一手提住腰间束带，喝一声：“下去！”把高太尉扑通地丢下水里去。堪嗟赫赫中军将，翻作淹淹水底人！只见旁边两只小船，飞来接应，拖起太尉上船去。那个人便是浪里白跳张顺，水里拿人，浑如瓮中捉鳖，手到拈来。
②前船丘岳见阵势大乱，急寻脱身之计，只见旁边水手丛中，走出一个水军来。丘岳不曾提防，被他赶上，只一刀，把丘岳砍下船去。那个便是梁山泊锦豹子杨林。徐京、梅展见杀了先锋丘岳，两节度奔来杀杨林。水军丛中，连抢出四个小头领来：一个是白面郎君郑天寿，一个是病大虫薛永，一个是打虎将李忠，一个是操刀鬼曹正，一发从后面杀来。徐京见不是头，便跳下水去逃命，不想水底下已有人在彼，又吃拿了。薛永将梅展一枪，搠着腿股，跌下舱里去。原来八个头领，来投充水军，尚兀自有三个在前船上：一个是青眼虎李云，一个是金钱豹子汤隆，一个是鬼脸儿杜兴。众节度使便有三头六臂，到此也施展不得。
8.请用简洁的语言概括第①段的主要内容。（3分）
9.从这场战斗可以看出；梁山好汉们除了武艺高强外，还有 和 的特点。（4分）
四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
溯江至武昌
孟浩然
家本洞庭上，岁时归思催。
客心徒欲速，江路苦邅①回。
残冻因风解，新正②度腊开。
行看武昌柳，仿佛映楼台。
注释：①邅（zhān）：难以行走的样子。②新正：指农历新年正月。
10.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A.首联交代溯江行船的起因，岁暮时节，漂泊异地的诗人归乡的念头变得格外强烈。
B.颔联中溯江而上的归船行进艰难，让急切的诗人感到苦闷，表明诗人仕途的不顺。
C.颈联写残存的冰雪因和风的吹拂而开始融解，物候的变化蕴含着新春的美好希望。
D.尾联中家乡渐近，看到武昌的杨柳依稀掩映楼台，字词间透露出诗人的愉悦心情。
五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。（15分）
太宗初即位，中书令房玄龄奏言：“秦府旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先已。”太宗曰：“古称至公者，盖谓平恕无私。君人者，以天下为公，无私于物。昔诸葛孔明，小国之相，犹曰吾心如称，不能为人作轻重，况我今理大国乎？用人但问堪否，岂以新故异情？凡一面尚且相亲，况旧人而顿忘也！才若不堪，亦岂以旧人而先用？今不论其能不能，而直言其怨嗟，岂是至公之道耶？”
是时，朝廷大开选举。或有诈伪阶资者太宗令其自首不首罪至于死。俄有诈伪者事泄，戴胄据法断流①以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及；既付所司，臣不敢亏法。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄曰：“法者，国家所以布大信于天下也；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿，而许杀之。既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信。臣窃为陛下惜之。”太宗曰：“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也！”
注释：①流：流放。
11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.前宫及齐府左右处分之先己 先：在……之前
B.吾心如称 称：称心
C.戴胄据法断流 断：判定
D.是示天下以不信矣 是：这
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
或有诈伪阶资者太宗今其自首不首罪至于死
A.或有诈伪/阶资者太宗令/其自首不首/罪至于死
B.或有诈伪/阶资者太宗/令其自首/不首罪/至于死
C.或有诈伪阶资者/太宗令其自首/不首/罪至于死
D.或有诈伪阶资者/太宗令其自首/不首罪/至于死
13.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.房玄龄上奏唐太宗，昔日秦王府一些追随太宗的人因未得到封官而感到不满。
B.唐太宗认为，君王治国应像诸葛亮一样秉持公正，并未因旧部的抱怨而徇私。
C.有人伪造资历的事情败露，唐太宗很生气，认为他们不守信誉，应该判死刑。
D.戴胄据理力争，认为不能以君王的喜怒言论来代替法律，这样做会因小失大。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
用人但问堪否，岂以新故异情？
Ⅱ表达（共65分）
六、阅读下面材料，完成15～19题。（15分）
我国历史悠久，文化绵长，是著名的礼仪之邦。一直以来国人的社会交往、感情沟通和思想交流，大都通过一定的礼仪形式和文化方式来实现。书信作为一种向特定对象传递信息和表达思想感情的文书形式。它不仅承载着纷繁丰富的中华礼仪文化内容，而且蕴藉着中华传统文化的深厚底韵和鲜明特色，其载体、称谓和内容在漫长的历史长河中不断地流转和变迁。
信轧书牍的美感不仅在于用词的古朴典雅、称谓的适中得体、行文的流利畅达，而且还在于书写的端庄与整饬。通常而言，书写信札书牍宜用楷书或行楷、行书[A]特别是给父老长辈和新交诤友的信札书牍[B]忌用章草和狂草加以书写[C]这一方面是基于方便对方阅读的原因[D]另一方面是出于尊重对方的考虑。
我国现代作家兼画家木心先生说：“从前车马很慢，书信很远。一生只够爱一个人。”这种慢时代的生活，已经成为一代人永久的 。①我们生活的这个时代，书信这一媒介正在逐步走向 ，但书信中所 的文化不应该覆灭。②当今之时，作为传递信息的方式和载体的互联网，与信札书牍相比其特点是快速、便捷、直观，使人们真切地感受到“天涯若比邻”。但也许是由于过于快速和便捷，人们对于信息的内涵反而忽略了，对于传递信息的技巧反而更随意了，远远不如古人看到手书“见字如面”时那么 与敬畏。③在互联网等现代科技的冲击下，传统信札书牍所承载的思想力量和美学韵味正在消失。④因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既涵养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
15.下列词语中加点字的字形有误的一项是（ ）（3分）
A.形式 B.承载 C.底韵 D.漫长
16.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.记录 消亡 传播 谦恭 B.记忆 消亡 传承 谦恭
C.记录 消解 传承 遂卑 D.记忆 消解 传播 谦卑
17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
通常而言，书写信札书牍宜用楷书或行楷、行书[A]特别是给父老长辈和新交诤友的信札书牍[B]忌用章草和狂草加以书写[C]这一方面是基于方便对方阅读的原因[D]另一方面是出于尊重对方的考虑。
A. ， B. , C. 。 D. ,
18.下列对文中面线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既涵养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
A.因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写，既彰显对优秀传统文化的弘扬，也涵养优良习惯。
B.因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既培养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
C.因而我倡导人们在发送电子邮件时，按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既彰显对优秀传统文化的弘扬，也涵养优良习惯。
D.因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写，既培养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
19.将“鉴于信札书牍的文本格式就是古人所说的一种文体，它潜蕴着深厚的文化内涵和丰沛的历史信息，表达着社会成员的文化素质和心性品格”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料。根据要求写作。（50分）
清晨，小燕子跟着妈妈学习捕食技巧。不远处的屋檐下。一只蜘蛛端坐在他漂亮的网上，小蚊子和苍蝇撞上来成了蜘蛛的点心。
“我好羡慕蜘蛛啊！要是我们也能坐等食物上门该有多轻松啊！”小燕子眼里闪着羡慕的光。
燕子妈妈说：“蜘蛛能坐等食物上门，那是因为他会吐丝织网。这个技能，咱们燕子有吗？”小燕子想了想，摇摇头。
妈妈接着说：“蜘蛛辛苦很久才能织好一张网，还要常常修补，整天蹲守网上，他们也不轻松。蜘蛛不能像我们一样在清风里高飞。你真的羡慕他们吗？”
小燕子振翅飞起，他才不要羡慕蜘蛛呢，他要好好跟妈妈学习飞翔和捕虫的本领。
生活中，与其盲目地羡慕别人，不如理性地做好自己。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名和校名，请以化名代替。
2023-2024学年度湖北省武汉市东湖高新区九年级第一学期期末语文试卷答案
1.D原文第③段中“部分人受到精致利己主义教化”是“跟这类人讲道'是没有
用的”原因，不是“信息茧房”效应产生的原因。这段是通过引用庄子的话佩述“信
息茧房”会让我们对事物的认知“国于己见”，
2.C 理解错误。“让用户接触不同观点”是“打破茧房”带米的反应，不是信息或
房的危害。“信息黄房”不能让“用户接触到不同观点”，
3.①拓展知识边界②保持思想开放（每点2分）
4.“可行性”：现代杜会有道德法规的的束，陌生人中的坏人只是少数：(客观上2分)
如果做好与陌生人交往的思想准备与应对策略，与陌生人往并不可怕。（主观上2分)
“丝要性”：走近陌生人（与陌生交往，打交道）可以增长见识，开国视野。(2分)
题意分析，可行性陌生生不（一定）坏、我自己不（一定）朵使。必要性；交柱有好处。
5.团队中老员工不尼意与新人交流合作，导数新人难以融入团队，(2分)》于是斯
人所拥有的新思路、新创意也无法在团队中实随。所以团队究气沉沉无法发展。(2分)
题意分析：此题答案应有先后视舞，不雪要分点作答。
6.①和陌生新人磨合需要花费很多时间和精力，(2分)
评分建议：回答“不愿走出督适区”不给分
②担心陌生新人的成长会给自己造成发种。(2分)
评分建饮：回答“为了保护白己”给1分.
1。①管理者：创造新老负工融合的机会，设计激粉制度消除老员工膜虑(2分)
②新员工：主动融入所集体(2分)
③老员工：都事失险心理打开格局：得助新网事。(2分)
评分建：三类人各2分，具体表述应抓住关健点，
8.张顺备适高徐妇底并与同件配合在水中氧住高像。
9.卷于课划配合状奥（兽于仿作）
评分建议，从这两方面拟写答米，如果学生在一空之内写多个词语，则只着第
一个同话语（复语）
10.B 联写江略的难行，只是为了凸显诗人归心似箭的心情，并没有喷喻诗人仕地
的不顺。
11.B(称：同“界”。)
12.C
13.C(唐太来想要处死伪造资历的人，是因为自己之前有过诏女，不执行会损
害自己的信誉，)
14.答案示例1：任用人才只问他是否能够胜任，怎能因为是新人或旧人而区别对特
呢？
答案示例2：（我成我们、朝廷、国家）用人只问（他）是否有能力胜任，怎么能因
是新人还是旧友面有不同的标准呢？
答案示例3：用人只问是否有能力，怎么会因亲蔬而有不一样的待遇呢？
评分要点：“但”“塔”“新故”“异”各1分，语句通顺2分，
15.C 底蕴
16.B 根据具体语境和词语搭配确定
17.A 此处应为逗号
18.D 此句中“应当按照传统信札的文木格式进行书写是有必要的”表意杂标，根据
还境应该酬去“是有必要的”，后面两个分句的正确顺序位是先“培养习惯”后“烈
扬文化，另外从指配的角度看，“培养习惯”搭配更合适。
19.D 放在①处，承接上文信礼书傲的现状，引出下文作者的倡导
七、作文(50分)
一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）
信息茧房
①“信息茧房”是一个值得关注和思考的概念。现代社会，人们虽然置身于海量的网络信息中，但很多人只注意选择自己感兴趣、能带给自己愉悦感的信息，久而久之，便会与其他领域的信息之间形成一道无形的墙，就像蚕宝宝一样被束缚在“茧房”之中。
②“信息茧房”中多是同类同质群体，信息传播度和认同度极高，体现了媒体主动迎合用户需求的趋势，看似顺应时代潮流，强调个性化发展，实则不然。我们经常看到网上尖锐对立的不同观点造成的人群撕裂现象，令人触目惊心。不同的持论者不仅不赞同对方观点，而且拒绝进行理性的交流讨论，甚至连对方提供的事实与信息也一概拒绝。这表明文化和思想具有多元性，同时也具有偏颇、狭隘和固执的特性。
③“信息茧房”的说法非常形象。它点出了不同的持论者囿于己见、作茧自缚的特点。《庄子》有云：夏虫不可语冰者，笃于时也；曲士不可语道者，束于教也。庄子这段话的含义是：你跟一只生存在夏季的昆虫讲冰雪是什么，它理解不了，因为它的生命在秋天就结束了；你跟一个曲学阿世的人讲人生的正道是没有用的，因为他所受的教化就是精致利己。
④这种固执己见、偏执陋见的心态和作为，不仅不利于社会和谐，而且对个人增长知识、丰富思想，乃至保持心理健康，都是不利的。在“信息茧房”效应下，用户只关注自己熟悉的领域，并持续、反复加深印象，形成一个坚固的“回音室”，势必会导致视野局限，降低独立思考的能力。而且茧房内的群体认同并非理性认同，一旦打破“茧房”，用户接触到外部不同的声音会产生极强的不适应性，导致用户强烈反弹，进而滋生群体极化现象。比如，粉丝群无法接受外部反对偶像的声音，集中实施网络暴力行为，甚至还有一些用户，总是逃避现实生活，无法与其他群体正常相处。
⑤怎样才能走出“信息茧房”呢？其实我们不必为了面子而固执己见。因为从拓展知识边界的层面看，一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的知识比较了解；边界之外，所见未免浅陋。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识疆域。即可获得新的知识版图，而囿于己见坚守陋见，就丧失了获得新知的机会，长此以往将被时代远远地抛在后面。
⑥时代发展的一个重要规律是：封闭只会落后，开放才可图强。国家、民族和个人都是这样。海纳百川，有容乃大，是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和包容。武汉是多湖之城，为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将它们与奔流的长江连接起来。使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的思想，就会因为呆滞而变得腐臭。只有开放和流动，才可永葆生机与活力。
1.关于“信息茧房”，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.“信息茧房”中的人常对自己本来就感兴趣的内容比较上心。
B.“信息茧房”中信息认同度高，对于不同观点常常拒绝讨论。
C.“信息茧房”现象折射出思想和文化存在着多元性和偏狭性。
D.“信息茧房”产生的原因在于部分人受到精致利己主义教化。
2.关于“信息茧房”的危害，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.“信息茧房”让用户的视野变得狭隘，独立思考能力被弱化。
B.“信息茧房”内的非理性认同有时会导致群体极化现象滋生。
C.“信息茧房”让用户接触外部不同观点，进而感到极不适应。
D.“信息茧房”可能让用户逃避现实生活，不利于社会的和诺。
3.作者认为怎样做才能摆脱“信息茧房”的束缚？请简要概括。（4分）
二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分）
和陌生人说话
①有一部电视剧叫《不要和陌生人说话》，剧中男主角因为十分介意妻子和陌生人说话而实施家暴，其狭隘格局和阴暗心理令人痛心。从幼儿园开始，我们接受的教育就是：陌生人是危险的、我们不能相信他们，因为他们可能会伤害到我们。
②事实上，绝大多数陌生人并不危险。我们之所以对陌生人有天然的排斥，主要是因为潜意识中将陌生人等同于坏人，而身处现代社会，每一个人都受道德法规的制约，为非作歹是要付出代价的，坏人坏事毕竟只是少数。况且有时候我们在陌生人身边会感到不安，是因为我们没有做好与之交往的思想准备和应对策略。其实，走近陌生人，是有可行性的，也是有必要性的。陌生人因其陌生而意味着更多的可能性、更新的人生风景.也意味着你原本的生活.多少会随之发生变化。当然，这个变化是好还是坏，取决于我们自己。古语有云：“三人行，必有我师焉。”比起熟悉的家人和朋友，陌生人更能成为我们信息的源头活水，为我们打开更广阔的世界之门。
③一个成长型团队，每年都会有大量新人加入，对老员工来说，这些新人显然是“陌生人”.这样团队里就有了区别———类是同质的熟人圈子，一类是和他们很不一样的断人。尽管没有任何人规定不要和“新人”说话.但很多团队前辈们的行为准则却非常像这个电视剧里的“不要和陌生人说话”：吃饭的时候，和熟人坐在一起，不叫上新人一起吃；聚会的时候，熟人们坐在一起，拒绝和陌生人交流；工作的时候，有事情会找自己熟悉的人商量，尽管他的能力可能比不上新同事。
④久而久之，这种圈子文化给新人融入团队带来了巨大的障碍。很多时候，尽管新人对团队的发展充满热情，主动积极，思维活跃，但他们带来的新思路、新创意、新方法可能也无法在团队里生根发芽。比如在很多企业里，新员工来了一批，又走了一批。几年下来，外部环境发生了非常大的变化，团队的人和做法却基本没有改变，如一潭死水，错失成长的良机。
⑤之所以不愿意“和陌生人说话”，不愿意帮助新人融入团队，从心理学的角度看，这是人之常情。每个人都不喜欢离开自己的舒适区，不愿意花费力气去认识一个不熟悉的人。和熟人一起吃饭、一起开会工作省心省力，因为大家过去磨合了很久，已经形成了默契；而和陌生人打交道，无论公事或是私事都需要磨合，不仅要花时间，也要花精力。新人必须做这件事，因为自己是新人；而团队的前辈们已经有自己的圈子，不必做这件事，自然而然就会给新同事造成前辈们不愿意和他们说话和交往、新人难以融入的印象。
⑥当然前辈们这么做，通常还有一种心理——害怕。如果后来者居上，就会给团队带来大的变化，而这种变化自己可能不适应，所以丢掉饭碗是很有可能的。很多人直到今天还信奉一个早已过时的道理，那就是“带会徒弟，饿死师傅”。因而很多老员工下意识的做法就是不想让新人在公司里呼风唤雨，至少不愿主动帮助他们在公司生存下来，以此来保护自己。
⑦要想解决二者融合的问题，所有人都要行动起来。管理者要帮助新老员工积极主动“和陌生人说话”。让新老员工彼此走近，需竭尽全力去创造机会，同时也需要设计合理的激励制度让老员工消除帮助新人对自己有害的顾虑。新员工要学会“和陌生人说话”，主动结识老员工，主动寻求帮助，主动融入新集体。
⑧而老员工呢？同样要“和陌生人说话”，跳出狭隘的心理，认识到帮助新同事最终是帮助自己，不帮助新同事最终受害的还是自己。只有不断有新同事融入，你的团队才能发展壮大，而团队的发展也能为你个人带来机会。从长远和全局看，一个没有新人不断加入的团队不会有发展，而没有发展的团队肯定是危险的团队。即使你在这样的团队里现在很受重视，它这艘大船沉没了，你自己的小船也会颠覆。
⑨“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”任何团体和个人都不会是一座孤鸟。作为社会生活中的一员，与其狭隘地进行自我保护，不如打开我们的格局，学会结交新朋友，打开工作生活的新局面。
4.第②段中作者认为“走近陌生人，是有可行性的，也是有必要性的”，结合上下文说说你对“可行性”和“必要性”的理解。（6分）
5.阅读第③④段，简要概括“成长型团队错失成长的良机”的原因。（4分）
6.前辈们为什么不愿“与陌生人说话”？阅读⑤⑥段，简要概括。（4分）
7.作者认为，要想解决新老融合的问题，所有人都要行动起来。请结合第⑦～⑨段的内容概括人们应采取的行动。（6分）
三、阅读《水浒传》选段，完成8～9题。（7分）
①高太尉和闻参谋在中军船上，听得大乱，急要上岸。只听得芦第中金鼓大振，舱内军士一齐喊道：“船底漏了！”滚滚走入水来。前船后船，尽皆都漏，看看沉下去。四下小船，如蚂蚁相似，望大船边来。高太尉新船，缘何得漏？却原来是张顺引领一班儿高手水军，都把锤凿在水底下凿透船底。四下里滚入水来。高太尉爬去舵楼上，叫后船救应，只见一个人从水底下钻将起来，便跳上舵楼来，口里说道：“太尉，我救你性命。”高依看时，却不认得。那人近前，便一手掀住高太尉巾帻，一手提住腰间束带，喝一声：“下去！”把高太尉扑通地丢下水里去。堪嗟赫赫中军将，翻作淹淹水底人！只见旁边两只小船，飞来接应，拖起太尉上船去。那个人便是浪里白跳张顺，水里拿人，浑如瓮中捉鳖，手到拈来。
②前船丘岳见阵势大乱，急寻脱身之计，只见旁边水手丛中，走出一个水军来。丘岳不曾提防，被他赶上，只一刀，把丘岳砍下船去。那个便是梁山泊锦豹子杨林。徐京、梅展见杀了先锋丘岳，两节度奔来杀杨林。水军丛中，连抢出四个小头领来：一个是白面郎君郑天寿，一个是病大虫薛永，一个是打虎将李忠，一个是操刀鬼曹正，一发从后面杀来。徐京见不是头，便跳下水去逃命，不想水底下已有人在彼，又吃拿了。薛永将梅展一枪，搠着腿股，跌下舱里去。原来八个头领，来投充水军，尚兀自有三个在前船上：一个是青眼虎李云，一个是金钱豹子汤隆，一个是鬼脸儿杜兴。众节度使便有三头六臂，到此也施展不得。
8.请用简洁的语言概括第①段的主要内容。（3分）
9.从这场战斗可以看出；梁山好汉们除了武艺高强外，还有 和 的特点。（4分）
四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
溯江至武昌
孟浩然
家本洞庭上，岁时归思催。
客心徒欲速，江路苦邅①回。
残冻因风解，新正②度腊开。
行看武昌柳，仿佛映楼台。
注释：①邅（zhān）：难以行走的样子。②新正：指农历新年正月。
10.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A.首联交代溯江行船的起因，岁暮时节，漂泊异地的诗人归乡的念头变得格外强烈。
B.颔联中溯江而上的归船行进艰难，让急切的诗人感到苦闷，表明诗人仕途的不顺。
C.颈联写残存的冰雪因和风的吹拂而开始融解，物候的变化蕴含着新春的美好希望。
D.尾联中家乡渐近，看到武昌的杨柳依稀掩映楼台，字词间透露出诗人的愉悦心情。
五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。（15分）
太宗初即位，中书令房玄龄奏言：“秦府旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先已。”太宗曰：“古称至公者，盖谓平恕无私。君人者，以天下为公，无私于物。昔诸葛孔明，小国之相，犹曰吾心如称，不能为人作轻重，况我今理大国乎？用人但问堪否，岂以新故异情？凡一面尚且相亲，况旧人而顿忘也！才若不堪，亦岂以旧人而先用？今不论其能不能，而直言其怨嗟，岂是至公之道耶？”
是时，朝廷大开选举。或有诈伪阶资者太宗令其自首不首罪至于死。俄有诈伪者事泄，戴胄据法断流①以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及；既付所司，臣不敢亏法。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄曰：“法者，国家所以布大信于天下也；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿，而许杀之。既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信。臣窃为陛下惜之。”太宗曰：“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也！”
注释：①流：流放。
11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.前宫及齐府左右处分之先己 先：在……之前
B.吾心如称 称：称心
C.戴胄据法断流 断：判定
D.是示天下以不信矣 是：这
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
或有诈伪阶资者太宗今其自首不首罪至于死
A.或有诈伪/阶资者太宗令/其自首不首/罪至于死
B.或有诈伪/阶资者太宗/令其自首/不首罪/至于死
C.或有诈伪阶资者/太宗令其自首/不首/罪至于死
D.或有诈伪阶资者/太宗令其自首/不首罪/至于死
13.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.房玄龄上奏唐太宗，昔日秦王府一些追随太宗的人因未得到封官而感到不满。
B.唐太宗认为，君王治国应像诸葛亮一样秉持公正，并未因旧部的抱怨而徇私。
C.有人伪造资历的事情败露，唐太宗很生气，认为他们不守信誉，应该判死刑。
D.戴胄据理力争，认为不能以君王的喜怒言论来代替法律，这样做会因小失大。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
用人但问堪否，岂以新故异情？
Ⅱ表达（共65分）
六、阅读下面材料，完成15～19题。（15分）
我国历史悠久，文化绵长，是著名的礼仪之邦。一直以来国人的社会交往、感情沟通和思想交流，大都通过一定的礼仪形式和文化方式来实现。书信作为一种向特定对象传递信息和表达思想感情的文书形式。它不仅承载着纷繁丰富的中华礼仪文化内容，而且蕴藉着中华传统文化的深厚底韵和鲜明特色，其载体、称谓和内容在漫长的历史长河中不断地流转和变迁。
信轧书牍的美感不仅在于用词的古朴典雅、称谓的适中得体、行文的流利畅达，而且还在于书写的端庄与整饬。通常而言，书写信札书牍宜用楷书或行楷、行书[A]特别是给父老长辈和新交诤友的信札书牍[B]忌用章草和狂草加以书写[C]这一方面是基于方便对方阅读的原因[D]另一方面是出于尊重对方的考虑。
我国现代作家兼画家木心先生说：“从前车马很慢，书信很远。一生只够爱一个人。”这种慢时代的生活，已经成为一代人永久的 。①我们生活的这个时代，书信这一媒介正在逐步走向 ，但书信中所 的文化不应该覆灭。②当今之时，作为传递信息的方式和载体的互联网，与信札书牍相比其特点是快速、便捷、直观，使人们真切地感受到“天涯若比邻”。但也许是由于过于快速和便捷，人们对于信息的内涵反而忽略了，对于传递信息的技巧反而更随意了，远远不如古人看到手书“见字如面”时那么 与敬畏。③在互联网等现代科技的冲击下，传统信札书牍所承载的思想力量和美学韵味正在消失。④因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既涵养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
15.下列词语中加点字的字形有误的一项是（ ）（3分）
A.形式 B.承载 C.底韵 D.漫长
16.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.记录 消亡 传播 谦恭 B.记忆 消亡 传承 谦恭
C.记录 消解 传承 遂卑 D.记忆 消解 传播 谦卑
17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
通常而言，书写信札书牍宜用楷书或行楷、行书[A]特别是给父老长辈和新交诤友的信札书牍[B]忌用章草和狂草加以书写[C]这一方面是基于方便对方阅读的原因[D]另一方面是出于尊重对方的考虑。
A. ， B. , C. 。 D. ,
18.下列对文中面线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既涵养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
A.因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写，既彰显对优秀传统文化的弘扬，也涵养优良习惯。
B.因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既培养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
C.因而我倡导人们在发送电子邮件时，按照传统信札的文本格式进行书写是有必要的，既彰显对优秀传统文化的弘扬，也涵养优良习惯。
D.因而我倡导人们在发送电子邮件时，应当按照传统信札的文本格式进行书写，既培养优良习惯，也彰显对优秀传统文化的弘扬。
19.将“鉴于信札书牍的文本格式就是古人所说的一种文体，它潜蕴着深厚的文化内涵和丰沛的历史信息，表达着社会成员的文化素质和心性品格”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料。根据要求写作。（50分）
清晨，小燕子跟着妈妈学习捕食技巧。不远处的屋檐下。一只蜘蛛端坐在他漂亮的网上，小蚊子和苍蝇撞上来成了蜘蛛的点心。
“我好羡慕蜘蛛啊！要是我们也能坐等食物上门该有多轻松啊！”小燕子眼里闪着羡慕的光。
燕子妈妈说：“蜘蛛能坐等食物上门，那是因为他会吐丝织网。这个技能，咱们燕子有吗？”小燕子想了想，摇摇头。
妈妈接着说：“蜘蛛辛苦很久才能织好一张网，还要常常修补，整天蹲守网上，他们也不轻松。蜘蛛不能像我们一样在清风里高飞。你真的羡慕他们吗？”
小燕子振翅飞起，他才不要羡慕蜘蛛呢，他要好好跟妈妈学习飞翔和捕虫的本领。
生活中，与其盲目地羡慕别人，不如理性地做好自己。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名和校名，请以化名代替。
2023-2024学年度湖北省武汉市东湖高新区九年级第一学期期末语文试卷答案
1.D原文第③段中“部分人受到精致利己主义教化”是“跟这类人讲道'是没有
用的”原因，不是“信息茧房”效应产生的原因。这段是通过引用庄子的话佩述“信
息茧房”会让我们对事物的认知“国于己见”，
2.C 理解错误。“让用户接触不同观点”是“打破茧房”带米的反应，不是信息或
房的危害。“信息黄房”不能让“用户接触到不同观点”，
3.①拓展知识边界②保持思想开放（每点2分）
4.“可行性”：现代杜会有道德法规的的束，陌生人中的坏人只是少数：(客观上2分)
如果做好与陌生人交往的思想准备与应对策略，与陌生人往并不可怕。（主观上2分)
“丝要性”：走近陌生人（与陌生交往，打交道）可以增长见识，开国视野。(2分)
题意分析，可行性陌生生不（一定）坏、我自己不（一定）朵使。必要性；交柱有好处。
5.团队中老员工不尼意与新人交流合作，导数新人难以融入团队，(2分)》于是斯
人所拥有的新思路、新创意也无法在团队中实随。所以团队究气沉沉无法发展。(2分)
题意分析：此题答案应有先后视舞，不雪要分点作答。
6.①和陌生新人磨合需要花费很多时间和精力，(2分)
评分建议：回答“不愿走出督适区”不给分
②担心陌生新人的成长会给自己造成发种。(2分)
评分建饮：回答“为了保护白己”给1分.
1。①管理者：创造新老负工融合的机会，设计激粉制度消除老员工膜虑(2分)
②新员工：主动融入所集体(2分)
③老员工：都事失险心理打开格局：得助新网事。(2分)
评分建：三类人各2分，具体表述应抓住关健点，
8.张顺备适高徐妇底并与同件配合在水中氧住高像。
9.卷于课划配合状奥（兽于仿作）
评分建议，从这两方面拟写答米，如果学生在一空之内写多个词语，则只着第
一个同话语（复语）
10.B 联写江略的难行，只是为了凸显诗人归心似箭的心情，并没有喷喻诗人仕地
的不顺。
11.B(称：同“界”。)
12.C
13.C(唐太来想要处死伪造资历的人，是因为自己之前有过诏女，不执行会损
害自己的信誉，)
14.答案示例1：任用人才只问他是否能够胜任，怎能因为是新人或旧人而区别对特
呢？
答案示例2：（我成我们、朝廷、国家）用人只问（他）是否有能力胜任，怎么能因
是新人还是旧友面有不同的标准呢？
答案示例3：用人只问是否有能力，怎么会因亲蔬而有不一样的待遇呢？
评分要点：“但”“塔”“新故”“异”各1分，语句通顺2分，
15.C 底蕴
16.B 根据具体语境和词语搭配确定
17.A 此处应为逗号
18.D 此句中“应当按照传统信札的文木格式进行书写是有必要的”表意杂标，根据
还境应该酬去“是有必要的”，后面两个分句的正确顺序位是先“培养习惯”后“烈
扬文化，另外从指配的角度看，“培养习惯”搭配更合适。
19.D 放在①处，承接上文信礼书傲的现状，引出下文作者的倡导
七、作文(50分)
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