人教部编版八年级下册一滴水经过丽江导学案及答案

这是一份人教部编版八年级下册一滴水经过丽江导学案及答案，共30页。学案主要包含了知识拓展，即学即练1，即学即练2，即学即练3，我的描述等内容，欢迎下载使用。

知识精讲
知识点01 文题解读
“一滴水”指文中的“我”；“丽江”是文章描写的 。题目的含义是作者以 的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。以“一滴水经过丽江”为题，新颖巧妙。
知识点02 作者作品
作者简介
阿来，出生于1959年， 族，1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部小说《尘埃落定》获 奖；2018年，作品《蘑菇图》获第七届茅盾文学奖中篇小说奖。
【知识拓展】相关背景
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。。回到丽江城后,受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然。最终，阿来写出了这篇文章。
知识点03 字词积累
1．字音：
闸（zhá） 砚（yàn） 蘸（zhàn） 喧哗（xuān huá） 矗立（chù） 苍劲（jìng） 翡翠（fěi） 擦拭（shì） 硕大（shuò） 喧腾（xuān） 目眩神迷（xuàn）
2．词义：
喧哗：形容声音大而杂乱。
草甸：长满野草的低湿地。
闸口：闸门开时水流通过的孔道。
矗立：高大而笔直地挺立、高耸。
苍劲：指树木苍老挺拔。
徘徊：比喻犹豫不决。
掺入：倒进。
砚池：指砚端低洼储水处。
眺望：指从高处远望。
擦拭：用布、手巾等摩擦使干净。
硕大：肥大；巨大。
喧腾：喧闹沸腾，形容声音杂乱。
亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。
目眩神迷：形容所见情景令人惊异。
【即学即练1】
下列句子中加下划线字注音有误的一项是（ ）
A. 我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森（shēn）林、田野和村庄。
B. 经过马帮来往的驿（yì）道。
C. 我还顺着人们远眺（tià）的目光看见了玉龙雪山。
D. 看到了顺水而去的蜿蜒（yán）老街。
知识点04 重点梳理
1．第3段运用了哪些表达方式？有何好处？




2．作者以“一滴水”的身份游览丽江，这样写有什么好处？

文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈”一词有什么表达效果？


作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处？





【即学即练2】
“经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝，那真是一个山间美丽的大盆地。”属于什么描写？有什么作用？

知识点05 主旨点睛
本文以第 视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的 之情。
【即学即练3】
《一滴水经过丽江》选自《 》，作者 以 人称写了一滴水的旅行，从 到 ，从 到 ，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。能力拓展
拟人
一、考点解说
《一滴水经过丽江》运用拟人手法，赋予“一滴水”独特的“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。试运用拟人手法，调动你的情感和想象写一段话。
二、写法指导
拟人是指把事物人格化，赋予它们以人的思想感情、行为动作等。运用拟人的修辞手法描写景物，要注意：（1）把握感情色彩（喜欢、崇敬、思念、厌弃、忧伤等）；（2）根据事物特点与所要表达的感情，准确选择描摹事物的动词、形容词等；（3）展开合理的联想与想象。
三、优秀示例
小溪怎么样了呢？一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。（以拟人的手法，写小溪分流与汇合时的情态，表现其灵性和理性。）
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A. 轻盈（yíng） 喧哗（xuān） 驿道（yì）
B. 矗立（zhù） 映照（yìng） 闸口（zhá）
C. 苍劲（jìng） 犹豫（yù） 翡翠（fěi）
D. 眺望（tià） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
2. 下列各组词语中书写有误的一项是（ ）
A. 咕咚 跌落 喉咙 晶莹夺目
B. 喧哗 游览 回廊 亭台楼阁
C. 映照 摄影 穿越 五彩斑澜
D. 犹豫 翡翠 擦拭 目眩神迷
3.下列句子中有语病的一项是( )
A. 我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
B. 我穿过了一道又一道小桥，超越并赶上了其他的水滴，跃入江流，奔向大海。
C. 我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
D. 在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。
4.下列句中加点词语解释有误的一项是 （ ）
A. 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。）
B. 古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（依止：停止。）
C. 这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。（五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。）
D. 夜幕降临，街道上、商店里到处华灯溢彩，绚丽多彩的都市夜生活开始了。（绚丽：灿烂美丽。）
5. 下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。
B. 本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C. 本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。
D. 本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱。
6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①到处是浓荫匝地，繁花似锦。
②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。
③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。
⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。
A. ②④①⑤③ B. ⑤④①③② C. ④②⑤①③ D. ③④②①⑤
题组B 能力提升练
1.阅读课文选段，回答问题。
①顺着玉河，我来到了四方街前。
②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫做中河的那一条。
④我穿过了一道又一道小桥。
⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
（1）根据文段内容，填写下表。

作者以“一滴水”的身份游丽江。这样写有什么好处？


（3）说说第⑥段画线句子的表达特点与作用。

在《一滴水经过丽江》课文中，赶路、放牧、经商、拉琴、浇花、集聚、唱歌等，构成了一幅幅充满生活气息的丽江民俗画：劳动民俗画、市井民俗画、宾主交流民俗画……请参照示例，选择文中你喜欢的一幅民俗画进行描述。
示例：在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板挂出翡翠，字画店的老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐，银器、翡翠、东巴象形文、纳西古乐，构成了一幅热闹和谐的市井民俗画。


题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，完成下列问题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。
④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。
⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了。签诗的语文，是《鄘风·桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
（有删改）
（1）阅读全文，补全作者的游踪。
______________→走进静莲庵堂→______________→______________到了交芦庵

（2）作者为什么称自己为“难度的俗物”？这里的“俗益”指的是什么？


从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。


（4）有人认为第①段所写的西湖景色与西溪的景色没有关系，可以去掉。你是否同意？请说出你的理由。


（5）本文记叙了雨中和晴日两次游玩西溪的经历，都让人感受到了诗情画意。请结合文章说说你的体会。（雨中和晴日各写出一例）
示例：在微雨的背景下，营造了湿风吹冷、野草飘香的氛围，为全文增添了朦胧素淡的诗意。






学习目标
中考导航
1.了解作者及其作品，了解丽江的自然风景与人文风情。
2．把握文章的构思，理解写法的妙处。
3．体会文章的语言运用技巧，并学以致用。
1．“矗立”“苍劲”“徘徊”“斑斓”等是中考常考词语。
2．本文中动词的准确运用是一大特色，中考现代文阅读对赏析文章中重要动词的作用也考查得比较频繁。
3. 中考现代文阅读对分析表达方式及其作用考查较多。
游踪
景象
感受
登上水车
①
依止自然，美丽自然
②
东巴文字
掺入砚池，蘸到笔尖
投身民居
③
恬淡怡然，安居乐业
穿城而出
古城夜晚，旷野田园
④
第20课 一滴水经过丽江
目标导航
知识精讲
知识点01 文题解读
“一滴水”指文中的“我”；“丽江”是文章描写的对象。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。以“一滴水经过丽江”为题，新颖巧妙。
知识点02 作者作品
作者简介
阿来，出生于1959年，藏族，1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖；2018年，作品《蘑菇图》获第七届茅盾文学奖中篇小说奖。
【知识拓展】相关背景
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。。回到丽江城后,受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然。最终，阿来写出了这篇文章。
知识点03 字词积累
1．字音：
闸（zhá） 砚（yàn） 蘸（zhàn） 喧哗（xuān huá） 矗立（chù） 苍劲（jìng） 翡翠（fěi） 擦拭（shì） 硕大（shuò） 喧腾（xuān） 目眩神迷（xuàn）
2．词义：
喧哗：形容声音大而杂乱。
草甸：长满野草的低湿地。
闸口：闸门开时水流通过的孔道。
矗立：高大而笔直地挺立、高耸。
苍劲：指树木苍老挺拔。
徘徊：比喻犹豫不决。
掺入：倒进。
砚池：指砚端低洼储水处。
眺望：指从高处远望。
擦拭：用布、手巾等摩擦使干净。
硕大：肥大；巨大。
喧腾：喧闹沸腾，形容声音杂乱。
亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。
目眩神迷：形容所见情景令人惊异。
【即学即练1】
下列句子中加下划线字注音有误的一项是（ ）
A. 我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森（shēn）林、田野和村庄。
B. 经过马帮来往的驿（yì）道。
C. 我还顺着人们远眺（tià）的目光看见了玉龙雪山。
D. 看到了顺水而去的蜿蜒（yán）老街。
【答案】A
【解析】A．森sēn。
知识点04 重点梳理
1．第3段运用了哪些表达方式？有何好处？
综合运用了叙述、描写、说明、抒情等表达方式。在叙述着一滴水随瀑布流下高山、流经驿道、四方街的过程中，介绍了“松”“杉”“杜鹃”“山茶”，用讲述小故事的写法介绍丽江古城的名字“四处流传”,用简要的描写交代丽江古城的选址缘由，对丽江坝这一“山间美丽的大盆地”进行了由衷的赞美。这样写在如水流动的叙事中把描写对象表现得既富有形象性，又富有情感和知识性，表达也更有整体感。
2．作者以“一滴水”的身份游览丽江，这样写有什么好处？
①构思新颖，视角独特。②想象合理，描写真切。③突破人的感知局限，上天入地，无所不能，阅尽沧桑。
文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈”一词有什么表达效果？
开门见山地点出“我是一片雪”，奠定了行文的基调，表明作者将以物的口吻来叙述故事。“轻盈”一词准确传神地刻画出了雪花落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的样子。
作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处？
①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。②用“一滴水”贯串全文的另一个好处是获得了自由的视角。时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝，能全面灵动地展示观察对象地特点。③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心曲，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真挚。
【即学即练2】
“经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝，那真是一个山间美丽的大盆地。”属于什么描写？有什么作用？
侧面描写。通过人们口中对丽江坝的赞美，侧面写出了丽江坝的美丽和闻名。
知识点05 主旨点睛
本文以第一视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。
【即学即练3】
《一滴水经过丽江》选自《课堂内外》，作者阿来以第一人称写了一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。能力拓展
拟人
一、考点解说
《一滴水经过丽江》运用拟人手法，赋予“一滴水”独特的“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。试运用拟人手法，调动你的情感和想象写一段话。
二、写法指导
拟人是指把事物人格化，赋予它们以人的思想感情、行为动作等。运用拟人的修辞手法描写景物，要注意：（1）把握感情色彩（喜欢、崇敬、思念、厌弃、忧伤等）；（2）根据事物特点与所要表达的感情，准确选择描摹事物的动词、形容词等；（3）展开合理的联想与想象。
三、优秀示例
小溪怎么样了呢？一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。（以拟人的手法，写小溪分流与汇合时的情态，表现其灵性和理性。）
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A. 轻盈（yíng） 喧哗（xuān） 驿道（yì）
B. 矗立（zhù） 映照（yìng） 闸口（zhá）
C. 苍劲（jìng） 犹豫（yù） 翡翠（fěi）
D. 眺望（tià） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
【答案】B
【解析】B错误，“矗立”的“矗”应读“chù”。故选B。
2. 下列各组词语中书写有误的一项是（ ）
A. 咕咚 跌落 喉咙 晶莹夺目
B. 喧哗 游览 回廊 亭台楼阁
C. 映照 摄影 穿越 五彩斑澜
D. 犹豫 翡翠 擦拭 目眩神迷
【答案】C
【解析】C项有错别字，“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”。故选C。
3.下列句子中有语病的一项是( )
A. 我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
B. 我穿过了一道又一道小桥，超越并赶上了其他的水滴，跃入江流，奔向大海。
C. 我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
D. 在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。
【答案】B
【解析】B.语序不当，应为“赶上并超越”。故选B。
4.下列句中加点词语解释有误的一项是 （ ）
A. 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。）
B. 古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（依止：停止。）
C. 这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。（五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。）
D. 夜幕降临，街道上、商店里到处华灯溢彩，绚丽多彩的都市夜生活开始了。（绚丽：灿烂美丽。）
【答案】B
【解析】B.“依止”在这里是“依托，依附”的意思。故选B。
5. 下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。
B. 本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C. 本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。
D. 本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱。
【答案】B
【解析】B．有误，本文构思新颖，视角独特，以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。所以“给人一种不真实的感觉”说法错误；故选B。
6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①到处是浓荫匝地，繁花似锦。
②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。
③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。
⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。
A. ②④①⑤③ B. ⑤④①③② C. ④②⑤①③ D. ③④②①⑤
【答案】C
【解析】此语段讲了西双版纳的春天，④领起了话题，是第一句；紧承“春天”这一语意引出此行的目的地，②是第二句；⑤地点进一步具体化，第三句；①句意对上一句进行了更细致的描述，是第四句；③活动地点发生了转移，是最后一句；由上分析，可排序为：④②⑤①③。故选C。
题组B 能力提升练
1.阅读课文选段，回答问题。
①顺着玉河，我来到了四方街前。
②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫做中河的那一条。
④我穿过了一道又一道小桥。
⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
（1）根据文段内容，填写下表。
①古城全貌 ②经过小店 ③百姓寻常生活 ④五彩斑斓，宁静澄澈
作者以“一滴水”的身份游丽江。这样写有什么好处？
①构思新颖，视角独特。②想象合理，描写真切。③突破人的感知局限，上天入地，无所不能，阅尽沧桑。（大意接近即可）
（3）说说第⑥段画线句子的表达特点与作用。
对比手法。突出古城美丽夜景抚慰心灵与陶冶性情的无穷魅力。（大意接近即可）
在《一滴水经过丽江》课文中，赶路、放牧、经商、拉琴、浇花、集聚、唱歌等，构成了一幅幅充满生活气息的丽江民俗画：劳动民俗画、市井民俗画、宾主交流民俗画……请参照示例，选择文中你喜欢的一幅民俗画进行描述。
示例：在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板挂出翡翠，字画店的老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐，银器、翡翠、东巴象形文、纳西古乐，构成了一幅热闹和谐的市井民俗画。
【我的描述】示例：马帮在驿道上来往，木匠石匠在小山前建城，牧童在草地上放牧，浇花人在院子里给兰花浇水。这里的人们勤劳肯吃苦，这是一幅热闹又平和的劳作民俗图。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，完成下列问题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。
④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。
⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了。签诗的语文，是《鄘风·桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
（有删改）
（1）阅读全文，补全作者的游踪。
______________→走进静莲庵堂→______________→______________到了交芦庵
参观古墓 坐车览沿途景色 从留下上船
（2）作者为什么称自己为“难度的俗物”？这里的“俗益”指的是什么？
因为作者没有从松木场下船，慢慢儿地品赏沿途景色，而是坐汽车去西溪（游赏），缺少一种雅兴。“俗益”指坐车所看到的美景。
从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。
运用拟人的修辞手法，将青山人格化，生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象，表现游船之轻快，风景之宜人，心情之愉悦。
（4）有人认为第①段所写的西湖景色与西溪的景色没有关系，可以去掉。你是否同意？请说出你的理由。
不同意。将西湖湖光山色的整齐、小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比，更突出西溪景色的够味儿；使情感跌宕起伏，充满情趣；引出下文游览西溪的记叙。
（5）本文记叙了雨中和晴日两次游玩西溪的经历，都让人感受到了诗情画意。请结合文章说说你的体会。（雨中和晴日各写出一例）
示例：在微雨的背景下，营造了湿风吹冷、野草飘香的氛围，为全文增添了朦胧素淡的诗意。
示例：微雨西溪：高坐车上，所见的是“一派空明”“渺渺茫茫，青青绿绿”的雨中山水图；乘船游览，又以一幅少女摇舟图叙写出摇船少女的风姿，竹西歌吹般的闲情，既让人感受到一种文人的浪漫情怀，又让人感受到悠然的诗意。
晴日西溪：午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，晚烟中的洞箫，凡此种种，无不透露出闲情诗意；斜阳反照在芦花浅渚的高头，勾勒出一幅晴明浩荡、飘飘然、浑浑然的夕阳芦荡图，营造了浓重的诗意氛围，让人在品读文人雅趣中产生美的艺术感受。学习目标
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1.了解作者及其作品，了解丽江的自然风景与人文风情。
2．把握文章的构思，理解写法的妙处。
3．体会文章的语言运用技巧，并学以致用。
1．“矗立”“苍劲”“徘徊”“斑斓”等是中考常考词语。
2．本文中动词的准确运用是一大特色，中考现代文阅读对赏析文章中重要动词的作用也考查得比较频繁。
3. 中考现代文阅读对分析表达方式及其作用考查较多。
游踪
景象
感受
登上水车
①
依止自然，美丽自然
②
东巴文字
掺入砚池，蘸到笔尖
投身民居
③
恬淡怡然，安居乐业
穿城而出
古城夜晚，旷野田园
④