小学英语外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 1 It's big and light.教案

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 1 It's big and light.教案，共6页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，学习策略等内容，欢迎下载使用。

Unit 1 It's big and light. 教学设计
Wrds:
单词
Phrases:
词组

课题
Unit 1 It's big and light.
单元
Unit1
学科
英语
年级
五年级
学习
目标
一、知识目标
1、能够听懂、说出、认读、默写新词：
light,hard,brken,pcket,umbrella,wheel,easy,take
2.理解、运用新句型;
It's big and light.
It'll be easy fr yu.
3、学会用英语描述事物的特征。
二、能力目标
1、能听懂会说：It's t big fr yu.等句子。
2、能正确、流利地进行情境对话，理解对话。
三、情感目标
培养学生的听、说能力。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
重点
1、能准确理解对话的句子。
2、掌握单词light,hard,brken,pcket,umbrella,wheel,easy,take
和句型It's big and light.It'll be easy fr yu.进行反义词教学。
难点
运用功能语句：It'll be--fr--It's…
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Lead in
以谈论最喜爱的事物导入本课，引出描述事物的形容词的复习：
A:What is yur favurite
B:It is ________________________.
谈论最喜爱的事物，用上所学的形容词积极上台做对话展示。
以贴近学生的话题导入本课学习，激发学生畅所欲言的兴趣。
Let’s learn
1）教师播放课件，呈现图片和句子，引导学生通过图片提示学习生词,给出句子，在语境中学习本节课的核心单词：light,hard,brken,pcket,umbrella,wheel,easy,take
2）带学生熟本课目标句子和生词。
2. New wrds:
通过快速展示图片，让学生迅速说出生词，进行单词头脑风暴，训练快速记忆。
学生看课件，猜测提示信息，尝试说出单词。在语境中学习本节课的核心单词：light,hard,brken,pcket,umbrella,wheel,easy,take
2）读目标句子和熟读单词，掌握其发音。
2. New wrds:
通过快速展示图片，让学生迅速说出生词u，进行单词头脑风暴，训练快速记忆。
（1）通过语境创设学习单词，在语句中学习和掌握生词；（2）能够听懂、说出、认读、默写单词：：light,hard,brken,pcket,umbrella,wheel,easy,take
Let’s review
Lk and say
快速给出图片，让学生回顾前面所学生词。
Game time
通过快速展示图片，让学生迅速说出生词，进行单词头脑风暴，训练快速记忆。
Lk and say
看图片快速说出单词。
2.Game time
通过快速展示图片，让学生迅速说出生词，进行单词头脑风暴，训练快速记忆。
快速准确说出单词，检查学生掌握情况，及时巩固所学，加强印象，为记忆词汇做铺垫。
Let’s chant
让学生跟读录音，再次熟练句子和生词。
跟读录音，再次熟练句子和生词。
利用课本音频资料学习巩固句子和词汇并顺利导入。
Listen and chse
图片引入听力，让学生听听力并选出正确答案。
认真听听力，听关键词并选出正确答案。
利用教材，合理设计听力任务。
Listen and match
再次播放录音，让学生仔细听，将三个包与其描述正确连续。
再次仔细听听力，听关键词，将三个包与其描述正确连续。
利用教材，合理设计听力任务,让学生作精听训练，培养听力技能。
Listen and answer
图片引入听力，让学生听听力并回答问题
Q1:Hw many wheels has the blue bag gt?
Q2:2、Which bag d they take?Why?
认真听听力，听关键词并回答问题。
利用教材，合理设计听力任务。
Watch and fllw
带学生看动画，跟读对话。
看动画，跟读对话，模仿语音语调
音频导读
Retell the stry
让学生根据对话填空，带领他们回顾总结，学习重点词汇。
完成短文挖空，学习巩固重点词汇。
巧妙设计短文挖空，培养学生总结学习的好习惯。
Let’s read
1)分成四个情景，播放录音让学生跟读，教师适当模仿语音语调引导学生模仿录音。
2)大声朗读对话，熟练语音语调。
1)跟读录音，听从教师指导，模仿录音，调整自己的语音语调。
2)大声朗读对话，熟练语音语调。
让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。
Let’s act
1)四人一组分角色完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。
2）给出评价标准，适当提出建议。
1）四人一组分角色完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。
2）注意倾听教师建议。
给学生多点上台展示自己的机会，锻炼他们的胆量和开口用英语交流的能力。
Pairwrk
1)让学生两人分角色所给信息完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。
2）给出评价标准，适当提出建议。
3）让学生根据实际情况运用目标句型谈论事物的特性。
1）两人分角色根据所给信息完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。
2）注意倾听教师建议。
3）根据实际情况运用目标句型与同学谈论事物的特性。
给学生多点上台展示自己的机会，锻炼他们的胆量和开口用英语交流的能力。
Revisin
教师创设不同学生的饮食信息，让学生用第三人称单数加强训练。
根据表格信息操练句型，达到熟能生巧。
复习巩固，提升能力。
Practise
展示课本图片，引导学生使用句型完成句子的练习 。
以竞赛的形式，看哪个小组说的句子最多。
1）看图片，使用句型完成句子的练习
2）小组合作，分别写出句子，并整合，举手参与竞赛。
锻炼学生学以致用的能力，以写句子作为输出形式，检验学生掌握情况，小组竞赛增加紧张感和趣味性，激发学生学习兴趣。
Pairwrk
带领学生根据图片，结合Activity3&4，用提示句型进行对话。
根据图片，结合Activity3&4，用提示句型进行对话。
结合前两个练习，以对话形式输出本课学习，达到巩固提升。
Exercise
让学生做练习，对不明白的题做好笔记。
做练习，标记好不会的，并联系刚才所学思考。
练习巩固。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，给出思维导图辅助学生回顾本节课的核心内容。
学生根据思维导图回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Hmewrk
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 1 It's big and light.Grammar:语法
.
复习时态：
一般现在时
一般过去时
l'll buy yu a new ne.
And it's gt fur wheels. It'll be easy fr yu t carry.
Sentences:句子
Phrases:词组
department stre,sales assistant,
lk at,,buy sb. sth.,a blue ne,very much
great
Wrds:单词
light,hard,brken,pcket,umbrella,wheel,easy,take