这是一份英语Lesson 3 Where Are They?教案，共4页。

教学
背景
分析
教学内容
分析
本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第三课。本单元复习学生已经学过的有关教室用品的词汇和一些标准的问候语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常用词汇，给学生提供更多的机会学习新词，提高听说技能，并与其他同学合作，展示语言理解和运用的能力。本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物品的单词，还有两个新的方位介词between和beside。
学习者
分析
四年级的孩子通过一年多英语的学习，已经具备了基本的英语听、说、读、写能力，学生们对英语感兴趣，乐于参与到教学活动中来。
教学
目标
知识与技能目标
1. 学生能听懂、会说、认读和书写：blackbard, desk, chair, schlbag, between, beside。
2. 学生能听懂、会说下列句子结构：
Danny is between the desk and the chair.
Jenny is beside Kim.
情感态度
目标
本节课通过chant、炸弹游戏、闪图记忆等教学活动，培养学生学习英语的兴趣，使他们乐于感知并在日常生活中尽量模仿使用英语。
学习策略
目标
注意在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读句子的习惯，学习时集中精力，注意倾听，主动向他人求教，积极与他人合作学习，对所学的教室物品词汇及其位置关系能主动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。
教学
重点
能听懂、会说、认读和书写blackbard，desk，chair，schlbag，between，beside，能听懂用between，beside描述位置关系的句子。
教学
难点
能在特定语境中运用所学介词对一些东西的位置关系进行简单的描述。
教学
准备
多媒体课件，点读机，卡片，学生图画，小星星，实物投影，评价卡
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Class Opening
(1 min.)
Greeting
Hell!
Hw are yu?
Greeting.
亲切的问候拉
近师生距离。
Warm-up
Lead the students chant.
Classrm,
Classrm!
What can yu see?
I can see a pencil.
I can see a pen.
…
In, n, under,
I can say!
Chant and review.
学生在轻松快乐的说唱中复习旧知，开始本课的学习。
New Cncepts
(37 min.)

1. Demnstratin (5 min.)
Let the students knw the new wrds by lking at a picture f classrm and pinting r tuching the real bjects.
I can see…
This is a… It’s …
Drill the wrds r the sentences.

直观地通过观察、讨论图片、利用教室里面的实物来进行新授，引导学生进行新单词的操练，培养学生良好的语感。
2. Practice (4 min.)
Lead the bmb game!
There is a bmb wrd. It’s a schlbag/ blackbard/…
Play the bmb
game!
玩炸弹游戏，进一步巩固、归纳教室内物品的单词。在规定时间内补上所缺字母，炸弹就不爆炸。
3. Demnstratin (4 min.)
Teach “between/ beside” by pictures and then say smething abut themselves.
Learn “between/ beside” and practice in sentences.
结合学生自身，在实际生活中用英语描述位置关系。
4. Text (6 min.)
Play the tape. (Part 1 and Part 2)
Listen and read the text.
听读课文，第一遍带问题去听，第二遍跟读，对课文中内容进行听音、判断并改正，注重语音语调的准确。
5. Extensin (9 min.)
Shw sme pictures quickly and help the students say smething abut them.
Talk abut the pictures and d
Part 3.
运用闪图游戏开始这一环节，让学生集中注意力快速观察、记忆、讨论，对场所、动物、人物、物品位置关系进行描述，最后由说过渡到写，完成第三部分练习。由易到难，层层深入，也将本课知识进行了适当的拓展。
6. Grup wrk (9 min.)
Lead a grup-wrk.
Fur students in a grup talk abut the pictures and write sme sentences.
介绍课前准备时小组成员一起合作完成的图画，每人至少完成一句话，并试着仿写句子。小组合作，同伴互助，不会的要主动向他人求教。
Class Clsing
(2 min.)
Summary (1 min.)
Lead a summary.
Have a summary.
进行本节课知识小结。
Hmewrk (1 min.)
Give the students hmewrk.
Lk at Miss Ha’s picture.
教师给学生一个hmewrk的示范。作业将课堂学习延伸到课外，有利于巩固知识，结合生活实际进行拓展和运用。