初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律备课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了班级成员，班委干部，我的角色，探究与分享，集体中的小群体的影响，节奏与旋律等内容，欢迎下载使用。
1.为什么会产生角色冲突？2.个人节奏与集体旋律的关系？3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）4.小群体是如何产生的？5.小群体的影响？（积极+消极）6.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
板块一：我在多个集体中
探究一 个人节奏与集体旋律的关系
7.2-1我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
1.个人的角色和责任是什么？（为什么会产生角色冲突？）P70
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？
2020年3月8日，上午8:10 班主任：请同学们马上上报体温情况！ 数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！ 语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！ 英语老师：这是今天背诵的单词，所有同学录音打卡；
说一说：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗？
跟不上中学的节奏，在学习上焦头烂额，屡屡受挫
烦恼的“你”上课时间快到了，我还没吃饭呢；班主任开班会了，妈妈把手机带出去了；手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完；上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解；
思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？
线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.个人节奏与集体的旋律有什么关系？P67
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，我希望花更多的时间复习语文。
上面的“我”有哪些角色和责任?如果你遇到类似的情况，会怎么处理?
班级成员，努力学习、复习，取得好成绩；足球队队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。
我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此作出判断和选择。
小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班级体。
思考：小倩是否“出卖”了班级体，小鑫是否维护了班级体的荣誉？为什么？
小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着，他灵机一动，故意报错自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
小倩没有出卖班级体，虽损害了某些个人的利益，但她是为了适应学校的大旋律。而小鑫并没有维护班级体的荣誉，尽管维护了眼前利益，但是他与学校这个大集体的旋律已经不和谐了。
3、怎样排解处理角色冲突带来的烦恼？（怎样让自己更好地融入集体？）P68(2点）
①我们会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （排解角色冲突的作用意义）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
板块二 集体中的小群体
课间十分钟，有几个同学总是聚在一起聊各种八卦、乐此不疲。
班上有五个性格最开朗的同学，总是能看到他们走在一起的身影。
家信得近的几位同学总是一起上学、放学 。
在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作。
“小群体” 是怎样形成的？
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
思考：这样的小群体会产生哪些影响？
提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。
名词解释：江湖义气多指不顾原则、一味讲求朋友间的义气
集体利益高于一切，不计较个人得失
将自身利益置于集体利益之上，是扩大了的个人主义
2、 “小群体”对个人积极影响(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同 伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增 长才干。
（1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。
、小群体的影响？（积极+消极）P69-P70
（1）积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②在集体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（2）消极影响：① 当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
小团体主义是怎样形成的
1．这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（ ）A．志趣相投 B．个性相似C．年龄一样大
D．生活背景类似
( )2.我们中学生往往同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要A.权衡利弊、趋利避害　B.调整自己的节奏C.明辨是非、择善而行　D.调整集体的旋律