部编版六年级下册语文第14课《文言文二则》分层作业分层同步练习 (1)

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这是一份部编版六年级下册语文第14课《文言文二则》分层作业分层同步练习 (1)，共6页。

《文言文二则》的分层同步练习题基础训练一、默写《学弈》。二、解释下列加横线的字词的意思。1. 通国之善弈者也（）2. 使弈秋诲二人弈（）3. 思援弓缴而射之（）4. 虽与之俱学（）5. 弗若之矣（） 6. 为是其智弗若与（）7. 我以日始出时去人近（）8. 及日中则如盘盂（）三、写出下列句子的意思。1. 弈秋，通国之善弈者也。 2. 为是其智弗若与？曰：非然也。 3. 孰为汝多知乎？四、填空。1. 《学弈》选自《》，作者是。2. 《两小儿辩日》选自《》。五、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？六、下列加横线的字的读音有误的一项是（）A. 鸿鹄（hú） B. 盘盂（yú）C. 沧沧凉凉（chuāng） D. 孰为汝多知（zhì）七、下列加横线的词语解释有误的一项是（）A. 虽与之俱学（一起） B. 弗若之矣（不如）C. 及其日中如探汤（米汤） D. 孔子不能决也（判断）八、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A. 思/援弓缴/而射之B. 思援/弓缴/而射之C. 思援/弓缴而/射之能力提升一、阅读《学弈》，完成练习。 1. 写出“之”在句子中的意思。①弈秋，通国之善弈者也。（）②一人虽听之。（）③思援弓缴而射之。（）④虽与之俱学。（）2. 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？二、阅读《两小儿辩日》，完成练习。1. 两小儿为什么会有不同的看法？ 2. 从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个怎样的人？三、写出下列句子中“之”字的用法。 1. 通国之善弈者也。（）2. 虽与之俱学。（）3. 一人虽听之。（）4. 思援弓缴而射之。（）5. 此不为远者小而近者大乎？（）四、用自己的话说说下面句子的意思。 1. 我以日始出时去人近，而日中时远也。 2. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？五、《学弈》这则文言文告诉我们的道理；《两小儿辩日》中两小儿的精神值得我们学习。拓展延伸一、在《学弈》中，如果你是弈秋，你会如何教导两个学生？二、从《两小儿辩日》中，你能学到什么？三、在生活中，你有没有遇到过类似《两小儿辩日》中的情况？你是如何解决的？四、如果让你对《学弈》或《两小儿辩日》中的人物说一句话，你会说什么？答案基础训练一、略。二、1. 全国 2. 教导 3. 引，拉 4. 一起 5. 不如 6. 不如 7. 离 8. 到三、1. 弈秋是全国最擅长下棋的人。 2. 难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 3. 谁说你知道的事情多呢？四、1. 孟子·告子上孟子 2. 列子·汤问五、略。六、C 七、C 八、A 能力提升一、1. ①的 ②弈秋的教导 ③天鹅 ④前一个人2. 因为后一个人没有专心致志地学习。二、1. 因为他们观察的角度不同。2. 孔子是一个实事求是的人。三、1. 助词，的 2. 代词，他，指前一个人 3. 弈秋的教导 4. 天鹅 5. 助词，无实义四、1. 我认为太阳刚出来的时候离人近，而到中午的时候离人远。2. 太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？五、学习应该专心致志，不可三心二意善于观察、大胆质疑拓展延伸一、我会根据两个学生的不同特点，采用不同的教学方法。对于那个专心致志的学生，我会给予更多的指导和挑战，帮助他进一步提高棋艺；对于那个三心二意的学生，我会强调学习态度的重要性，鼓励他更加专注和努力。二、从《两小儿辩日》中，我学到了要善于观察、思考，并敢于提出自己的观点。同时，也要尊重别人的观点，通过讨论和交流来增进自己的知识。三、遇到过。我会保持开放的心态，认真倾听对方的观点，尝试从不同的角度去理解问题，然后通过讨论和研究来寻找更准确的答案。四、例如，对《学弈》中的那个三心二意的学生说：“学习需要专心致志，只有全神贯注才能取得好成绩。”或者对《两小儿辩日》中的两个小孩说：“你们的思考很有价值，继续保持对世界的好奇心！”