英语五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing教案设计

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学校
主备人
授课教师
课题
Lessn 7
Again please
课型
新授
课时
7
年级
五
教学
媒体
多媒体教学
教
学
目
标
知识
技能
学生能理解，会背重点单词、短语：arrive 到达（表示到达什么地点）
arrive in+大地点（国家 城市等）
arrive at+小地点（公园 学校等）
On ne’s way t 在去...的路上（ne’s...的，例如：his their 等）
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：
单数和复数的现在进行时对比 重点在于be 的区别，单数用is 复数用are
When d /des+主语（人名或代词）+arrive in/at+地点？
过程
方法
情景教学法
情感
态度
学生可以通过各种动作的亲身体验，增加对于英语表达的兴趣，从而掌握英语动词，进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学
重点
学生能理解，会背重点单词、短语：arrive 到达（表示到达什么地点）
arrive in+大地点（国家 城市等）
arrive at+小地点（公园 学校等）
On ne’s way t 在去...的路上（ne’s...的，例如：his their 等）
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：
1.单数和复数的现在进行时对比 重点在于be 的区别，单数用is 复数用are
2.When d /des+主语（人名或代词）+arrive in/at+地点？
教学
难点
学生能应用下列基础的句型结构：When d /des+主语（人名或代词）+arrive in/at+地点
教师活动
Step1、Warm up
Gd mrning my little friends.
Welcme t ur English class.
Befre ur class,Let’s lk a picture tgether.
What are they ding ?Wh drives them?dn’t be shy,just try
Step2、Listen and circle
听和圈 听录音把正确的图片圈起来
Step3、Listen and tick
听和选择 听录音，选出正确的选项，在对的下面画对号

Step4、Listen and write
听录音，把单词的正确形式
Step5、Practice
给出两个图片，让学生观察并运用新学的句型说出两句话
1.What’s she ding?
She is drinking milk.
Hw des she feel?
She feels thirsty.
2.What’s he ding?
He is eating a hamburger.
Hw des he feel?
He feels hungry.
Step6、 Let’s learn!
讲解
Step7、 Practice
句型操练 Wuld yu like please/N thanks
Step8、1.做学生手册
2.写出本节课的重点单词和句子
板
书
设
计
Lessn 4 Wh is hungry？

Wh is hungry？
Wuld yu like please/N thanks.


教
学
反
思
游戏环节设置的少，不能充分活跃课堂气氛，调动学生的积极性