小学冀教版 (三年级起点)Lesson 15 Sending the Postcards教案

这是一份小学冀教版 (三年级起点)Lesson 15 Sending the Postcards教案，共3页。

学校
主备人
授课教师
课题
Lessn15 Sending the pstcards.
课型
新授
课时
15
年级
五
教学
媒体
多媒体教学
教
学
目
标
知识
技能
1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: turn, wrng.
2．学生能学会如何遵循基本的方向指令: G straight. Turn left at the traffic lights.
3．学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:
Hw much are ________? They are ________.
I'll take them.
过程
方法
情景教学法
情感
态度
学生可以通过各种动作的亲身体验，增加对于英语表达的兴趣，从而掌握英语动词，进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学
重点
Hw much are…? They are …
教学
难点
通过本节课的学习,使学生能够掌握如何问路的句型结构,并能在实际生活中合理运用该句型.
教师活动
Step1 ：Warm up
问候
学生到达教室时,问候他们.教师: Gd mrning/ afternn students! Let's sing the pstcard sng tgether.
向学生展示一张大的明信片,针对最近学的两课向不同的学生提问三个新问题.引导他们做出正确的回答.
问:
Where d yu write the address?
Where is the stamp?
Where is the date n this pstcard?
等待正确回答.
教师并让自告奋勇者在明信片的正确位置写下他/她的地址.教师问: Is that the right side r the left side? 让自告奋勇者指出贴邮票的位置.
Step2、 Let's learn
课文翻译 并把 重点短语单词带同学们一起学习。
设计意图：通过有针对性地提问激发学生好奇心和求知欲，板书揭示课题，引导学生思考并直观展示文本，通过跟读，让学生对文本有整体上的感知。
Step 3 Read and answer
1.Des Danny need stamps nw?N .He desn’t.
2.What is he ding?He is writing 9 pstcards t his mther.
3.Is he right?N ,He is wrng.rds n
读句子，回答问题：
Step4、 Practice
1．Where's the pst ffice?
（2）然后把straight写在黑板上.画一条直线说straight.画一条弯曲的线,说: This is nt straight.
（3）现在播放第1部分的录音,学生看书跟读.
提出几个问题,由同学作出回答.
Step5 Hmewrk
1．观看课文动画并跟读,按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话.
2．创编对话:用Where is …? 编写对话.(不少于5句)
3．预习下一课.
板
书
设
计
Lessn15 Sending the pstcards.
教
学
反
思
1需多增加一些课文的讲解和知识点渗透，帮学生答疑解难，落实到笔记；
2多给学生练习的机会，教师给予多样的表扬和鼓励；